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《古代汉语》主讲人：闫冬《左传—隐公八年》：“天子建德，因生以赐姓，祚之土而命之氏。”姓：人所生也，古之圣母，感天子而生，故称天子。从女，从生，生亦声。姬，姜，姒，嬴……氏：姓的分支。巫、屠、陶、杨、林、东郭、西门、南宫、陈、李、刘、张姓氏什么是古代汉语1、定义：古代汉语，是汉民族在中华文明悠久的历史中逐渐形成的一种语言。广义上看，“五四”以前汉族人民所使用的语言都可以称为古代汉语。2、性质：古代汉语这门课程的性质就是一门工具课，一门打开古代文明的工具课。中华民族拥有五千年的悠久历史，有世界上其他国家难以看到的连绵不断的辉煌灿烂的文化。而这些丰富而辉煌的文化遗产，是中华民族在漫长的岁月中创造出来的，是中华民族智慧和文明的结晶。今天我们要继承并发扬光大中华民族祖先们所创造的辉煌，首先要读懂记载中华文明的历史典籍。而历史典籍是用古代的语言文字记录下来的，因此，古代汉语就是我们解剖历史典籍的一把钥匙。什么是古代汉语3、分类古代汉语的书面语分为两个系统：一、以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代沿用模仿这种书面语写成的作品，即通常所说的文言文，如《论语》、《诗经》、《华佗传》；二、六朝以后在在北方话基础上形成的古白话。后者如唐宋时期的传奇、变文、宋代平话和后世的话本小说以及大多数明清小说里的语言，是有代表性的古白话，如四大名著。三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。《郑大赋》千禧之际，三强融铸，省部统筹，共襄盛举。栋宇栉（zhi）比三万间显中西气度，林木葱郁数百顷蕴南北风华。月影沉璧，落成丽湖；苍松翠竹，筑就春山。春之繁花，夏之流莺，秋之红叶，冬之静雪，三园五桥，四时不同。是地也，接嵩岳，连河洛，物华天宝，人杰地灵。千载帝都胜迹尚存，百代风流美名犹传。老庄秉虚，商韩论法，杜工部做诗，韩昌黎为文，皆兴国匡世，言深意切。更有张衡地动仪，仲景伤寒论，极工巧，论辩证，法天地，济苍生，名播华夏，功施到今。造于斯，兴于斯，膺（ying）中原崛起之宏任，奏民族复兴之乐章，自是奋发踔（chuo）厉，朝不逮露。背负青天，脚踏实地，笃信仁厚，慎思勤勉。行天健之德，做康庄之石，立成功于既有，争一流于在望。文理工医，日进月长，攻关修业，时闻折桂。杜甫忧民心，岳飞报国志，朝朝自勉励，风鹏正举时。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜．李纨端了一碗放在贾母桌上．凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上．贾母这边说声请，刘姥姥便站起身来，高声说道：老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。自己却鼓着腮不语．众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来．史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫心肝，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子．地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着。《刘姥姥进大观园》什么是古代汉语4、内容古代汉语的内容很丰富，归结起来可分为文字、词汇、语法、音韵、训诂几个主要方面。此外，还有修辞、诗词格律等内容。5、学习古代汉语的意义1、古文教学的需要。“五月渡泸，深入不毛。”段玉裁《说文解字注》：“毛苗古同音。苗亦曰毛，如不毛之地是。”2、古籍阅读和整理的需要。3、学习现代汉语和理解方言的需要。现代汉语是从古代汉语中发展过来的，对古代汉语有继承，也有变化，学习古代汉语，有助于现代汉语的学习掌握。（妻子、姓、婚）课堂安排、上课要求周次讲授章节及主要内容1第一章文字·汉字概说、汉字的演变2《包牺氏之王天下》《牧誓》3第一章文字·汉字的构造象形、会意、指事4《晋灵公不君》、《邵公谏厉王弭谤》5第一章文字·汉字的构造形声、转注、假借6《颜斶chu)说齐宣王》、《老子三章》7第一章文字·古书的用字、文字学知识8《论语四章》、《景公置酒于泰山之上》9第二章词汇·古代汉语词汇的构成10《寡人之于国也》、《大同》11第二章词汇·古今词义的异同、12《坎井之蛙》、《天论》13第二章词汇·词的本义与引申义、同义词、常用字释例14《九方皋相马》、《宋人有酤酒者》15第三章语法·名词作状语、词类的活用16《更法》、《管仲》17第三章语法·古代汉语中常见的虚词的用法18指导学生复习迎接期末考试第一章文字第一节汉字概说一、汉字概说1.语言：是人类最重要的交际工具，一般来说，各个民族都有自己的语言。它是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的体系。相对于图片、动作、表情每种语言又有很多方言语言是文化的重要组成部分，没有语言就没有文化。动物有语言么？2.文字：是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具，人类有了文字，就打破了语言在时间和空间上的限制。文：“错画也，象交也”刺花纹—花纹、纹理—礼乐仪制—法令条文—言辞—文采—文章字：“乳也，从子在宀下，子亦声”生子—出嫁、怀孕、哺乳—养育—治理、教育—文字文是最根本的，按照一定的规则就组合成了字。先有语言还是先有文字？3.汉字：※是记录汉语的书写符号系统，※是汉族人在长期社会实践中逐渐创造出来的，是人类文化发展到一定阶段才出现的。※是世界上最古老的文字之一，是世界上唯一没有停顿，被使用至今，并且逐渐形成严密体系的表意文字。世界上最古老的文字：汉字古埃及圣书文字美索不达米亚楔形文字楔形文字：公元前3000年左右，美索不达米亚平原上的苏美尔人创造了楔形文字。这种文字的书写材料主要是泥板，用来书写的笔的笔尖呈三角形，落笔处自然出现了楔形，因而被称为楔形文字，后来被惭演变成字母文字。二、汉字起源古者庖牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作《易》八卦，以垂宪象。及神农氏，结绳为治而统其事。庶业其繁，饰伪萌生，黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒（hang）之迹，知分理之可相别异也，初造书契。——《说文解字》※伏羲八卦造字说（龙马送河图，白龟背洛书）※神农结绳记事说※仓颉造字说《易·系辞上》有：河出图，洛出书，圣人则之之说。三、汉字的两个源头（一）刻划记号：汉字的来源之一。古代刻划在某些物件上用以记事的符号。1.书契：刻在竹木片上、甲骨等物上的先民用以记事、记数的工具，其中的一些符号，后来有了一定的读音和语义，成为早期的文字。（一、二、三、四、五）2.陶符：指远古先民刻在陶器上的具有某种标志意义的符号。（二）原始绘画：汉字主要来源于原始绘画。图画“人射鹿”和古汉字“人射鹿”奥基布娃的情书情书的左上角是一只熊，是女子奥基布娃的图腾，左下角是一条泥鳅，是她爱人的图腾，曲线表示应走的道路，帐篷表示聚会的地方，帐篷里面有一个人表示她在等候，旁边有3个“十”字，表示周围住的是天主教徒，帐篷后面画大小3个湖沼，表示帐篷的位置。她爱人收到这封“情书”后，便可以根据信中指示的路线，顺利地找到自己的情人。※原始绘画与古文字的区别：原始绘画：可识不可读古文字：可识可读象形字四、汉字产生的时代1.汉字的初创时期：是指汉字从无到有，从图画演变成为文字时期，距今约4500年至8000年。2.汉字体系形成时期：是指汉字能够系统的记录文字。距今4000年至4500年，代表汉字是甲骨文。对比：初创——孤立的符号、数量少、功能差，只能与少量的事物或词语相对应，不能排列起来完整的记录语言。体系形成——数量多、功能强、能适应当时记录语言的需要。※迄今发现最早成体系的汉字是甲骨文（殷墟文字）。五、汉字的发明者仓颉——劳动人民实际上汉字不可能是某一人创造的，而是在漫长的历史发展中，由先民集体创造而成。任务一了解文字产生作用，和世界上的古文字。任务二了解仓颉造字传说及伏羲造字传说。任务三了解汉字两个重要起源：刻划记号和原始绘画。任务四知道汉字产生的时代、字体系统形成时期和汉字的发明者。第二节汉字的演变一、汉字形体的演变（一）古文指殷商至秦代时期的文字。1.殷商——甲骨文、金文、刻在陶器玉器上的汉字甲骨文：指刻在龟甲兽骨上的汉字，又称殷墟文字、卜辞、契文、甲骨刻辞，多是占卜记录，是迄今所能看到的最早形成体系的汉字。※最早发现甲骨文的地方：1899年河南省安阳小屯村，殷商都城遗址，通称殷墟。※特点：图画色彩浓异体字多2、西周——金文、甲骨文、陶文金文：古代铸刻在青铜器上的文字。青铜器以钟和鼎最为常见，又称钟鼎文。从商周到秦汉都有金文，这里主要指西周青铜器上的文字。特点：字体线条化异体字减少3、春秋战国——大篆大篆：指春秋战国时期秦国的文字，是在金文充分发展的基础上制定的规范性汉字，奠定了方块字的基础。以籀文、石鼓文为典型代表。“诸侯力政，不统于王，恶礼乐之害己，而皆去其典籍。分为七国，田畴异亩，车途异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”——《说文解字》4、秦汉——小篆小篆：在大篆的基础上整理、简化而成，是秦制定的标准汉字，又称秦篆。以泰山刻石为代表。至此，汉字的方块字形基本形成，是从具备象形的古文字演变为不象形的今文字的转折点。（书同文）※大篆、小篆统称为篆书。（二）今文指秦以后的汉字。1、两汉——隶书（秦隶、汉隶）《说文解字序》：“是时秦烧灭经书，涤除旧典，大发吏卒、兴役戍，官狱职务繁，初有隶书，以趣约易，而古文由此绝矣。”是迄今为止汉字史上一次最剧烈的变革，结束了古汉字时代，开创了今汉字新时期，被称为“隶变”。2、魏晋唐以后——楷书也称“正书”、“真书”，通用时间最长的标准字体，汉字定型于此。3、草书、行书——辅助型汉字二、汉字字形的演变方式：1、增繁：从2、省简：辇3、讹变；前4、分化：心※总体趋势：主要向着简单易写的方向发展，简化是主流，繁化是支流。谢谢