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普通高中课程标准实验教科书化学1说课内容说教法说教材说学法说教学程序说板书说教学反思教材的地位和作用钠的化合物是本章教材的重点之一,通过钠的化合物的学习,可以加深巩固钠一节的知识,并为下一节碱金属的学习奠定基础,故本节教材具有承上启下的作用;并且通过过氧化钠强氧化性的学习还能进一步巩固氧化还原反应的知识;钠的化合物碳酸钠和碳酸钠等又与日常生活息息相关,所以学好本节内容还有着重要的实际意义.一.教材的地位与学情分析学情分析•从知识层面上看，学生之前已经学习过金属钠的相关知识，对氧化钠和过氧化钠的性质有所了解，为本节课的学习奠定了基础。•从能力层面上看，在前面的章节里学生已经系统的学习了基本实验操作，具有一定的实验技能，本节课的实验多且有趣味性，只需适时的引导学生，学生有能力独立完成实验，并对于实验现象和结果进行分析，得出结论。教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观(1)掌握过氧化钠的性质及用途。(2)初步掌握碳酸钠、碳酸氢钠的性质及它们的用途。(1)利用分组实验和对比试验，逐步形成观察能力、分析问题的能力，提高思维能力。(2)通过实验探究，提高动手实验的能力。(1)通过实验提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学“的认识(2)通过实验探究与教学，养成认真细致的科学态度和严谨求实的科学精神。教学目标的确定二、教学重点与难点•重点:1、过氧化钠的性质2、碳酸钠、碳酸氢钠的性质•难点:过氧化钠与水、二氧化碳的反应创设情境提出问题实验探究得出结论提高兴趣解决问题主要采用实验探究、讨论、讲授法。三、教法：学法:观察现象分析原因得出结论综合运用主要采用实验探究、对比讨论的学习方法综合运用第一部分：创设情境，引入新课第二部分：钠的氧化物（Na2O与Na2O2）第三部分：常见的钠盐（Na2CO3与NaHCO3）第四部分：小结、练习、布置作业四、教学程序实验：用脱脂棉包住一些过氧化钠粉末，（事先并不告诉学生脱脂棉中包的是什么）放在石棉网上，向脱脂棉上滴几滴蒸馏水，观察现象。脱脂棉剧烈燃烧，发出黄色火焰第一部分：情景创设采用（滴水生火）实验引入：创设情景，引导学生以极高的兴趣进入课堂Na2O2性质的探究1、探究实验一：（滴水生火）2、探究实验二：（吹气生火）第二部分：钠的氧化物•指导学生动手做过氧化钠与水反应的实验2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑1、Na2O2与H2O反应的探究带火星的木条复燃；试管外壁热；滴加酚酞，溶液呈红色有O2生成反应放热有碱生成探究实验一：（滴水生火）Na2O2既是氧化剂又是还原剂，O2是氧化产物2Na2O2+2H2O===4NaOH+O2↑得2e--1-20失2e-指导学生分析：从氧化还原的角度分析该反应中的氧化剂和还原剂，电子转移的方向和数目第二部分：钠的氧化物探究过氧化钠与二氧化碳反应为了准确的验证反应的产物，此处指导学生设计实验装置如下：A装置可制取CO2，通入B中与Na2O2反应后，将带火星的木条放在C处，木条复燃。结论：生成的气体为O2，由反应前后元素种类和数目守恒，可推出另一种产物为Na2CO3从而引导学生写出化学方程式。探究实验二：（吹气生火）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2Na2O2既是氧化剂又是还原剂，O2是氧化产物-1-20失2e-得2e-引导学生分析：在该反应中的氧化剂和还原剂，电子转移的方向和数目第二部分：钠的氧化物Na2ONa2O2颜色状态氧元素价态生成条件与水反应与盐酸反应与CO2反应特性归纳小结：氧化钠与过氧化钠的比较白色固体Na2O+H2O=2NaOHNa2O+CO2=Na2CO3淡黄色固体-2价-1价常温点燃2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2过氧化物碱性氧化物Na2O+2HCl=2NaCl+H2O供氧剂呼吸面具潜水艇氧化剂漂白剂第二部分：钠的氧化物Na2CO3与NaHCO3性质【分组实验1】设计并完成两者溶解性差异实验及水溶液性质的检验。【分组实验2】Na2CO3与NaHCO3和酸反应速率比较。【演示实验3】Na2CO3与NaHCO3热稳定性实验探究。第三部分：常见的钠盐（Na2CO3与NaHCO3）③②①NaHCO3Na2CO3步骤仍有部分固体残留溶液变微红色白色粉未,溶解时有明显放热白色粉未，溶解时热量变化很小长时间振荡可溶解溶液变红色碳酸钠溶于水放热明显,碳酸氢钠不明显溶解度：Na2CO3NaHCO3水溶液的碱性：Na2CO3NaHCO3初步结论【分组实验1】设计并完成两者溶解性差异实验及水溶液性质的检验。碳酸钠和碳酸氢钠都易与酸反应，而且碳酸氢钠与酸反应比碳酸钠更剧烈结论：Na2CO3、NaHCO3与盐酸反应速率探究：在2支试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3，向其中各加入相同浓度和体积的盐酸【分组实验2】Na2CO3与NaHCO3和酸反应速率比较。Na2CO3和NaHCO3的热稳定性（为了便于观察和总结实验现象，将实验装置改为套管实验）现象：1号试管:澄清石灰水变浑浊2号试管:澄清石灰水不变浑浊【演示实验3】Na2CO3与NaHCO3热稳定性实验。结论:热稳定性：Na2CO3NaHCO3此性质可鉴别固态的Na2CO3和NaHCO3用途制玻璃制皂造纸发酵剂灭火剂等Na2CO3NaHCO3制胃药第三部分：常见的钠盐（Na2CO3与NaHCO3）Na2CO3与NaHCO3性质比较化学名碳酸钠碳酸氢钠化学式俗称颜色、状态溶解性与盐酸反应与CaCl2溶液反应热稳定性鉴别方法相互转化【归纳与整理】二、碳酸钠和碳酸氢钠一、氧化钠和过氧化钠第五部分：小结、练习、布置作业【作业】