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有趣的七巧板第一课：演变、发展史农历七月七日是什么节日？七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。林杰。乞巧乞巧节是古人非常喜欢的一个节日。传说那天是牛郎织女鹊桥相会的日子，因为织女心灵手巧，人间的女子希望能在这一天向织女乞取智巧。乞巧的方式很多。有的在那天晚上，登上事先搭好的彩楼，对着月亮，用五彩线穿九孔针，先穿好的叫得巧，后穿好的叫输巧。有的在那天中午的阳光下，放一碗水，把绣花针放在水上面，根据碗底针影的样子，确定是得巧还是输巧。最早雏形演变、发展史乞巧七巧“七星”案几图设计原理出自古代的“勾股之形”“三角相错”原理演变、发展史传统七巧板的三个流派燕式蝶式方式演变、发展史明清时期传统七巧板传到了西方，西方学者称其为“唐图”，至今国外很多地方都在进行这项活动，而且国内中央电视台少儿频道和很多报刊杂志上都辟有“七巧板”栏目，可见七巧板影响之广泛和深远…七巧乐园：1.欣赏其他样式的益智板？六角式七巧板五巧板十五巧板七巧乐园：2.用硬纸制作这些益智板，并拼一拼。3.看一看，摆一摆。金鱼狐狸演变、发展史课程目的让学生了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴，知道七巧板的演变发展历史。传统七巧板第二课现代七巧板第二课现代七巧板传统七巧板的缺陷1、三角形太多2、缺少世界上最美的图形——现代“智力七巧板”在传统七巧板基础上引入了现代高等数学几学、拓朴学、线形规划原理设计而成中华优秀专利（003270726）第二课现代七巧板第二课现代七巧板基础图形第二课现代七巧板大板块第二课现代七巧板中心板块观察思考：（１）观察七巧板，它们是由哪些基本图形组成的？（２）指出七巧板中的锐角、直角和钝角？（３）指出七巧板中互相平行、垂直的线段？智力七巧板第二课现代七巧板第二课现代七巧板第二课现代七巧板组拼原则与要求2、必须平放1、七块板都要用上3、不能重叠4、多副七巧板成副用上。试一试：1.照样子，摆一摆？钥匙大水牛试一试：2.你能将小鹿的身子转过来吗？第二课现代七巧板课程目的让学生通过自己的动手实践，摸索七巧板板块与板块之间的关系。活动课程第三课三角形和梯形的组合第三课三角形和梯形的组合问题：1.三角形和梯形可以拼出一些什么图形？议议试试：根据提示与同伴交流．第三课三角形和梯形的组合第三课三角形和梯形的组合七巧乐园：1.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：2.按要求设计：用三角形为房子设计楼梯或台阶？按样拼图让学生通过自己的动手摸索基础板块两者结合可以拼出多少图案来，锻炼学生的探索能力。课程目的第三课三角形和梯形的组合活动课程第四课三角形和中心板的组合第四课三角形和中心板的组合1.拼一拼，说一说：三角形和中心板两者结合可以拼出哪里图案来？你能拼出带直角的图形吗？议议试试：第四课三角形和中心板的组合2.拼一拼，说一说：说说图形各有几个锐角？第四课三角形和中心板的组合3.照样子，摆一摆？七巧乐园：4.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：5.按要求设计：用三角形和中心板块拼成一面三角旗子或建筑物？按样拼图让学生通过自己的动手摸索三角形和中心板两者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激发了学生的探索能力。课程目的第四课三角形和中心板的组合活动课程第五课梯形和中心板的组合第五课梯形和中心板的组合1.三角形梯形和中心板结合许多不规则的多边形来。还可以拼出带直角的图形，也可以拼出带锐角或钝角的图形。利用所学知识，试一试还能拼出哪里图案，并与同伴交流．议议试试：调换位子第五课梯形和中心板的组合2.想一想，摆一摆？第四课三角形和中心板的组合给它们调换位子？七巧乐园：2.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：3.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图案。（例如：十字路口，雪花等）按样拼图让学生通过自己的动手摸索梯形和中心板两者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激发了学生的探索能力。课程目的第五课梯形和中心板的组合活动课程第六课大板块和中心板的组合第六课大板块和中心板的组合1.下列图形都是那些基本板组成的？还有那些组合方式？第六课大板块和中心板的组合2.照样子，摆一摆。??第六课大板块和中心板的组合七巧乐园：3.加一加，摆一摆？+++===???七巧乐园：4.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图案。（例如：圣诞树，飞机）按样拼图让学生通过自己的动手摸索大板块和中心板两者两者直角的关系，增强空间概念及角与角之间的关系，极大地激发了学生的探索能力。课程目的第六课大板块和中心板的组合活动课程第七课按样拼图第七课按样拼图1.我们来拼一拼？第七课按样拼图2.看一看，猜一猜，摆一摆。鸭子第七课按样拼图3.在什么动物跟小鸭子一样，在水里游，扁扁的嘴巴。天鹅根据所出的示意图拼摆图案，并与同伴交流．议议试试：七巧乐园：3.按要求，来设计？七巧乐园：4.我设计，我做主：发挥自己的想象，用七巧板拼成一副图案。(人物造型改造，做家务的人物造型等)第七课按图分解学会熟练运用七巧板的组拼方法，使学生对七巧板产生浓厚的兴趣，锻炼了观察力，注意力和瞬时记忆力.课程目的活动课程第八课按图分解第八课：按图分解—动物专题丑小鸭的故事第八课：按图分解—动物专题小狐狸大水牛大公鸡小鸭子雏鹰展翅巢中小鸟专题设计—飞机专题侦察机“大黄蜂”战斗机水上飞机宇宙飞船轰炸机与教学课程结合同学们对想象的图形加以命名，并进行描述的过程实际上就是我们的看图说话，我们可以把寓言故事，比如说《渔夫和金鱼的故事》、《伤心的骆驼》、《卖火柴的小女孩》等变成动物专题、人物专题，让同学们进行专题设计，从而，更好地了解课文的内容，加深对课本知识的理解和学习。专题设计极大地激发学生丰富的想象能力，发明，创新意识，让他们“天生”具有的创作能力得以尽情地发挥。课程目的第九课：故事会七巧乐园：1.根据所给图形完成故事？1.在一个风和日丽的日子里,小鹿正趴在草地上晒太阳第九课：故事会2.突然,小鹿发现大灰狼来了,立即站了起来3.小鹿飞快地跑了起来4、眼看着大灰狼就要追上来了,小鹿越跑越快第九课：故事会1踢球第九课：故事会2侧身抽射3奋力扑救4倒挂金钩5飞身扑球认识美画板由18个简笔美术画孔组成，通过高度概括的线条描绘大千世界，可以勾画出数以万计的形象逼真、活泼生动的自然景观、生活场景、寓言故事、古诗情景。还能与“智力七巧板”综合运用，使作品的表现更具有美感。有益于培养学生的观察能力、概括能力和创造能力、提高学生的审美情趣，促进综合素质的全面发展。“形与艺术”系列活动课程第十课对号入座第十课、对号入座有谁知道小兔子乖乖的故事呢？讲故事：第十课、对号入座观察：1.找找小兔子的头，眼睛，耳朵，身体，脚，尾巴在那里？2.都是什么形状？3.可不可以在美画板上找到它们？示例图案第十课、对号入座观察：1.找找花心，花瓣，花茎，叶子在那里2.都是什么形状？3.可不可以在美画板上找到它们？第十课、对号入座课程目的通过对号入座多个图画的分解、对应，初步培养学生的“拼画”兴趣，认识美画孔在绘画中的“特殊作用”同时培养学生观察力、辨别能力、分析能力。教学过程第十课、对号入座—全孔形画图示例图案第十课、对号入座—分孔形画法第三课:自由创作授课目的通过对多个图画的绘画，进一步掌握熟悉绘画方法、技能，培养学生想象力、创造力。第十课、对号入座活动课程第十一课自由绘画叙述常见鱼的形状,出示“鱼”外形图自由绘画延伸绘画各种绘画收集教学过程第三课:自由创作第十一课、自由绘画教学过程第三课:自由创作第十一课、自由绘画1、《四叶草》。2、分析场景，画各个组成图形。3、处理构图，确立主体中心图画。4、场景画背景润色。5、叙述场景画表现的内容。示例图案教学过程教学过程第三课:自由创作第十一课、自由绘画葡萄香蕉示例图案教学过程教学过程第三课:自由创作智力七巧板与美画板相结合第十课观察创造第十课观察创造第三课:自由创作授课目的学生通过观察身边的事物，找出其特征进行抽象创造；或者根据文字描述通过自己的想象加以创新。锻炼学生的观察能力、想象力以及抽象思维能力。第十课、对号入座第十三课：举一反三“T”字稻草人小姑娘顶碗第十三课：举一反三“上”字铁锤“下”字课程目的培养学生“用多种方法解决同一问题”的思维方式，提高应变能力。第十四课：一图多拼同一个图案有多种不同的组拼方法，用不同的方法去组拼同一个图形，逐步培养学生用不同的方法去解决同一个问题的能力。第十四课：一图多拼通过图形认知训练、图形拼摆训练和创作设计训练，使学生能从愉快、趣味中获得基本知识，掌握基本技能，发展学生的思维能力、想象能力和创造能力。低年级组专用活动器材