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•他弃滚滚红尘而来•追寻“衣沾不足惜，但使愿无违”的高洁•他向昨日的官场作别•将今朝的田园生活作为人生新的开始•千年已逝美名永恒•留给后人一个津津乐道的传奇佳话五柳先生传•陶渊明•执教者同仁学校刘昇教学目标————————1、整体感知课文内容，深入理解有关五柳先生的性格特点。2、体会五柳先生安贫乐道、不慕荣利、洁身自好的高洁志趣。看一看，想一想作者是从哪些方面写五柳先生的？又是怎样写的？能不能找出有关的句子。主要方面相关语句先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利；曾不吝情去留；忘怀得失。好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。名号由来思想性格志趣爱好生活状况想一想，做一做•有人说，陶渊明的文章都达到了“入画”的效果，如果说《桃花源记》和《归园田居》分别描绘了一幅风景画，那么，你觉得《五柳先生传》中描绘的是一幅怎样的图画呢？人物画、肖像画、自画像你觉得五柳先生是个什么样的人？“闲静少言，不慕荣利”：一个_________的五柳先生“常著文章自娱”“好读书，不求甚解”：一个的五柳先生“性嗜酒”“期在必醉”：一个的五柳先生“环堵萧然”“晏如也”：一个的五柳先生“忘怀得失”“不汲汲于富贵”：一个的五柳先生守志不阿自得其乐率真放达安贫乐道淡泊名利仕——刑天舞干戚，猛志固常在。愤然辞官是一种反抗退——采菊东篱下，悠然见南山。归隐田园是一种坚守梦——春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。梦寄桃源是一种追求关于陶潜“先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。”难道真的是不知道先生的表字吗？这样写是为什么？品读探究文中的“不求甚解”是什么意思？通过课文内容你认为他对什么比较看重？陶渊明好读书但不求甚解又该如何理解？研读他“嗜酒”如命，在喝酒时又往往期在必醉，那么你是如何理解这种期在必醉的？•借酒醉获得心灵的平静•体现了他的率真放达的天性他为什么“常著文章自娱”?•他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。•这正是他自得其乐，淡泊名利的体现，与世人的追名逐利形成了鲜明对比。最后一段“赞”有什么作用？•文末的“赞”借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。本文在写作上的最大特点是多用否定句，试谈谈你对使用否定句作用的理解？总结“不”（否定句）的作用：作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜五柳先生传传文赞语名号来历：性格：生活：志趣：宅边有五柳树。闲静少言，不慕荣利。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。好读书性嗜酒常著文章自娱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志安贫乐道不慕荣利洁身自好照应：“不慕荣利”照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。照应：“常著文章自娱，颇示己志。”同学们也来介绍一下自己吧。可以是完整的小传，也可以只是抓住某个特点，表现自己的个性。