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中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第六课矛盾观点与人生动力第六课矛盾观点与人生动力一、矛盾是人生发展的动力二、坚持内外因相结合，促进人生发展第二单元生活中我们随处都能找到这样的事例和现象---两面性老鼠昼伏夜出猫的眼可以随光线的阴暗而改变瞳孔的大小，夜间仍可看见东西老鼠的听觉极为灵敏，稍有动静就藏得无影无踪猫则在脚下生成了肉垫，走起路来无声无息老鼠会“装死”猫会“假眠”天敌我们身边存在着具有两面性的事物或现象•足球比赛中的•学习过程中的•自身存在的•社会生活中的•自然界中的攻与守苦与乐、成功与失败缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”马跑了这未必不是一件好事东岸的羚羊之所以强健,是因为它们的附近生活着一支狼群非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群•一、矛盾是人生发展的动力1.人生发展中的矛盾不能回避2.矛盾是事物发展的动力和源泉3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展1、人生发展中的矛盾不能回避我们面临矛盾的正确态度：A、社会的需求与自身水平的差距B、一个矛盾的解决是另个矛盾的开始C、我们需要有怎么样面对矛盾的智慧矛盾着的双方相互贯通，在一定的条件下可以相互转化。矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。1.张三要剪李四头上的绳子说明什么?2.请问李四敢剪吗?为什么？2、矛盾是事物发展的动力和源泉p70矛盾的特点：A、矛盾是既对立又统一的关系；B、有事物就有矛盾，没有矛盾就没有世界；C、矛盾相互斗争、相互排斥、相互联系、相互依赖D、矛盾是事物发展的动力和源泉猫和老鼠是怎样在竞争中共同生存下来的？矛盾双方既对立又统一,推动了事物的运动、变化和发展。因此,矛盾是事物发展的源泉和动力。马克思曾说：“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会这样精美吗？”在马克思看来，锁的制造日臻完善，钞票的印刷日臻精美，应该到事物的反面去寻找答案。为什么？事物是对立统一的。想一想矛盾对立的双方力量是不均衡的，如漫画：“他敢剪吗？”这种力量的不均衡，引起事物的自身调整、变化和发展，事物矛盾的双方既相互对立又相互统一，由此推动事物的发展。想一想学会用一分为二的观点全面看问题（用矛盾的观点）学习了唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求我们要坚持两点论，学会一分为二和全面地看问题。认清事物的两个方面，有利于我们调动一切积极因素，克服消极因素，使事物朝着积极的方向发展，既要看到矛盾双方的对立、差别和不同，还要看到矛盾双方的相互依赖和相互贯通，只有从对立统一的相互作用中把握和解决矛盾，才能找到解决和处理矛盾的正确方法，促进事物的发展。想一想傻和聪明电视剧《士兵突击》中的许三多，看上去有点傻，有点笨，但他脚踏实地，埋头工作，纯朴憨厚，作出了实实在在的贡献，也取得了实实在在的进步，这正是他做人的聪明之处。从许三多身上，我们如何认识傻和聪明之间的对立统一呢？想一想学会用一分为二的观点全面看问题即：坚持两点论看问题3、积极面对和解决人生矛盾促进自身发展p73--741.人生矛盾广泛存在，不可能逃避。2.人生发展需要解决一个又一个矛盾。3.不同的人生有不同的矛盾特点，解决矛盾的方式方法也要有不同的特点。故事：胆小一个少年认为自己最大的缺点是胆小，为此他很自卑，觉得前途无望。一天，他鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手说：“胆小叫什么缺点呢，分明是个优点嘛！你不过是非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。”少年有些疑惑：“那勇敢反倒是缺点吗？”医生摇摇头说：“不，勇敢是一种优点，而谨慎是另一种优点；只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。”少年内心颇为宽慰，眉头有些舒展。医生又问：“你喜欢啰嗦的人吗？”少年说：“不喜欢。”医生说：“但你若是看过巴尔扎克的小说，会发现这位伟大的作家就很啰嗦，常为一间屋子、一个景色，婆婆妈妈讲个不休。但是剔除这些，那就不是巴尔扎克的小说了，你能说这一定是巴尔扎克的缺点吗？”少年笑了。小故事胆小医生又问：“你讨厌酒鬼吗？”少年说：“当然讨厌，我甚至瞧不起他们。”医生说：“是啊，酒鬼这个名称的确不好听，但是李白难道不是酒鬼吗？”少年打断医生的话：“不是！他和陶渊明一样，是爱喝酒的诗人！李白斗酒诗百篇！”医生笑道：“对，我赞同你的观点，你的意思是说——缺点在不同的人身上，会呈现不同的色彩：有的酒鬼，仅仅是酒鬼，而李白则是栖身到酒中的诗仙。”医生接着说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。如果你是个战士，胆小显然是个缺点；如果你是个司机，胆小肯定是个优点。如果你现在仍然认为自己胆小是个缺点的话，与其想办法克服胆小，还不如想办法增长自己的学识、才干，当你拥有较多见识、较宽视野的时候，即使你想做个懦夫，也很困难了！小故事胆小我们用矛盾的观点来看我们自身，矛盾也是我们人生发展的动力和源泉，人生就是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，在解决矛盾中我们得到成长。想一想二、坚持内外因相结合，促进人生发展1．人生发展不能只靠外部条件2．事物收到发展是内外因共同作用的结果思考：丁俊晖成功的原因有哪些？一批珍贵的花瓶在炉中烘烤，一座家神蜡像被人不经意地放在炉旁，开始熔化。它使劲抱怨炉火：“瞧，你待我多无情！你使这些东西被加固，却让我熔化。”炉火答道：“这只怨你自己的本性，至于我，不管是什么时候，在什么地方，我都是火。”这则寓言反映了······寓言故事：内外因及其在事物发展中的作用.（内外因的辩证关系p76-77）3．正确处理自身努力与外部条件的关系温度种蛋37℃~39.5℃作用于发生同化—异化遗传—变异经过21天的孵化外部矛盾内部矛盾（外因）（内因）○由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？○两个条件的作用各是什么？○其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力是什么？○为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小乌龟或其他小动物？内因——即事物的内部矛盾，是指事物内部各要素之间的对立统一关系。外因——即事物的外部矛盾，是指一事物与它事物之间的对立统一关系。内因是事物变化发展的根据外因是事物变化发展的条件只有具备一定的外部条件才能实现事物的发展外因对于事物的变化发展能起加速或延缓的作用外因有时甚至起非常重大的作用种瓜得瓜，没有阳光、水分、肥料、温度等行不行？结论：事物的发展是内因和外因共同作用的结果，两者缺一不可。事物发展的原因内因含义内部矛盾作用根据表现源泉外因外部矛盾条件加速延缓含义作用表现顺境、逆境之我见刘默涵和她的默涵助学基金贫穷，可能扭曲人格，使人变得自暴自弃，也可能成为奋发向上的动力，使人变得坚强、仁慈。她带给我们的启示很多，贫困并不可怕，关键是要有一个正确面对的心态。精神飞扬：当命运被不幸击中时，不要选择自怨自艾，而要笑对挫折，与命运抗争，做人生的强者。1.孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”（）A.事物是普遍联系的B.矛盾是事物变化发展的动力C.事物内部的矛盾是事物变化发展的根本原因，事物的外部矛盾则是事物发展的第二位原因D.事物的矛盾具有特殊性选择题：2.下列选项中，反映同一性道理的俗语是（）。A.不见高山，不显平川B.积劳成疾C.量体裁衣D.因材施教3.《孙子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。这一观点表明（）。A.矛盾双方是相互依赖、互为前提的B.矛盾双方是相互排斥、相互对立的C.矛盾双方在一定条件下是可以相互转化的D.矛盾的斗争性寓于同一性之中4.下列体现了矛盾观点的有（）。①金无足赤，人无完人②刻舟求剑③夜郎自大，目中无人④祸兮福之所倚A.①③B.①④C.②③D.①②A.事物的发展是内因外因共同作用的结果B.内因和外因在事物发展中的作用和地位是不同的C.外因通过内因起作用D.内因是事物变化发展的根本原因5.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”请指出蒲松龄的这幅落第自勉联所蕴涵的哲学道理（）。6.某同学由于自身努力不够，成绩不好，到处抱怨老师、班风、校风。该同学（）。A.扩大了内因的作用B.忽视了外因的作用C.客观总结了教训D.忽视了内因，夸大了外因“没有无义务的权利,也没有无权利的义务。——马克思权利与义务是对立统一的。①两者是对立的，权利与义务有区别。②两者又是统一的，相互依存的。“师傅领进门，修行靠自己”反映了什么道理？蔡桓公讳疾忌医，为什么神医扁鹊也无可奈何？