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说课流程说课标说教材说建议学习打击乐有表情地歌唱认识节奏符号记录声音情感态度与价值观知识与技能体验模仿合作探究激发和培养兴趣培养乐观态度以情育人义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社说课标渗透品德教育编写意图编排体例说教材内容结构立体整合教材的编写意图以学科为基点加强综合与渗透加强实践与创造第八单元静静的第五单元兽王第六单元愉快的劳动第七单元小音乐家第九单元飞呀飞第十单元跳起舞单元结构《老虎磨牙》《狮王进行曲》《两只老虎》《猫虎歌》朗读歌谣用打击乐伴奏编创与活动聆听表演第五单元兽王人文性文化性单元结构人文结构第四册教材探索音响即兴创造创编节奏演唱演奏综合性表演识读乐谱体裁形式风格流派表现要素情绪情感第四册教材义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社编创与活动表演聆听四、教学内容及知识内在联系义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社《蝴蝶》《蜜蜂》《新疆好》《新疆舞曲》《单簧管波尔卡》《小天鹅》聆听作品《拾稻穗的小姑娘》《太阳出来喜洋洋》《老虎磨牙》一、聆听部分第四单元第三单元第五单元第六单元第七单元第八单元第二单元第一单元第九单元第十单元体验情绪体态反应独唱齐唱儿歌童谣感受各种声音感受速度力度不同国家不同风格表现要素义务教育课程标准实验教科书人音版第四册情绪情感体裁形式风格流派聆听部分《小蜜蜂》《小乌鸦爱妈妈》《假如幸福的话拍拍手吧》《哈里啰》《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》《音乐小屋》《箫》《小小摇篮曲》《月光光》《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》表演作品《小渔篓》《采山》《两只老虎》《猫虎歌》二、表演部分第四单元第三单元第五单元第六单元第七单元第八单元第二单元第一单元第九单元第十单元学习打击乐为歌曲伴奏用唱名模唱认识节奏用自然地声音唱知道正确姿势参与表演义务教育课程标准实验教科书人民音乐出版社参与各种演唱表演部分演唱演奏识读乐谱综合表演做动作即兴做动作拍击节奏用打击乐探索用线条记录创作节奏模仿各种声音探索音响编创与活动即兴创造创作实践三、编创与活动义务教育课程标准实验教科书人音版第四册编创打击乐编创歌词创编动作卖报歌《共产儿童团歌》《中国少年先锋队队歌》第二单元难忘的歌创编与活动聆听义务教育课程标准实验教科书人音版第四册编创与活动表演情绪情感体验独唱齐唱感受不同国家体裁形式风格流派表现要素即兴拍击探索记录探索音响即兴创造创编节奏学习打击乐认识节奏自然地唱参与表演演唱演奏综合表演识读乐谱第四册知识树四、横向联系创编与活动表演聆听表演聆听表演聆听义务教育课程标准实验教科书人音版第四册初级到高级后是前的延伸义务教育课程标准实验教科书人音版第四册纵向联系学段目标内容标准由浅入深前是后的基础简单到复杂单一到多样学段目标纵向联系第一学段（一二年级）第三学段（七至九年级）第二学段（三至六年级）兴趣激发培养保持增进感知力开发培养提高表现力乐于培养发展深度与广度的不断发展四至六年级齐唱独唱轮唱合唱二、三年级齐唱独唱轮唱一年级齐唱独唱二、三年级打击乐一年级打击乐四至六年级打击乐口风琴竖笛口风琴单音音程旋律教学建议评价建议说建议资源开发与利用教学建议重听义务教育课程标准实验教科书人音版第四册合理使用激趣评价建议形成性评价义务教育课程标准实验教科书人音版第四册终结性评价自评互评他评资源的开发与利用腰鼓义务教育课程标准实验教科书人音版第四册社团网络教研