知性思维与辩证思维

第七章认识活动与思维方法[教学目的]了解认识活动与思维方法的关系；掌握正确的思维方法。[教学重、难点]辩证法、认识论和方法论的一致性；辩证思维的基本方法；科学思维的基本方法。目录第一节认识活动中的思维方法第二节辩证思维方法及其与科学思维方法的关系小结思考题第一节认识活动中的思维方法一、辩证法、认识论和方法论辩证法是关于世界普遍联系和永恒发展的科学，是与形而上学根本对立的世界观和方法论。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征。认识论又称知识论，就是关于人类认识的理论，它包括人类认识的产生、本质、结构，以及认识与对象的关系，认识的发展过程及其规律，认识的真理标准等问题。方法论是关于认识世界和改造世界的一般方法的理论，是人们用什么样的方式、方法来观察事物和处理问题。（一）辩证法与认识论的一致性：辩证法就是认识论人的认识是物质世界辩证发展的产物和反映，因此，认识的本性必然是同客观世界的辩证本性是一致的。客观世界本身的辩证发展是认识论的前提和出发点。1、辩证法是科学的认识论的前提和出发点。辩证法揭示了认识对象的客观性、辩证性以及认识发生、发展的机制。我们不能从认识本身来研究认识，必须把认识与其对象、社会及实践的发展联系起来。2、辩证法的规律也是认识的规律。辩证法揭示了客观世界及主观思维的基本规律，人们认识的发展，必须与客观世界的发展相一致。因此，辩证法的规律也就是认识发展的规律。3、辩证法作为一门科学不能离开认识论。辩证法的真理性需要用人类认识发展的全部历史来证明，需要由人类的认识史、科学史来检验。辩证法必须在吸取认识发展成果的基础上，才能不断丰富和发展。所以，离开了认识论，就没有科学的辩证法，当然，离开了辩证法，也没有科学的认识论。（二）辩证法与方法论的一致性辩证法作为自然界、社会和思维发展最一般规律的科学，同时就是最普遍的科学方法论。它渗透着认识论的内容，发挥着认识论的作用。科学的认识论就在于为人们认识世界和改造世界提供科学的认识方法。因此，认识论与辩证法是一致的。1、辩证法是方法论的基础。人们想问题，做事情，必须从事物的客观本性出发，所以，辩证法所揭示的事物辩证发展的规律，是方法论的基础，思维方法也就是辩证法所揭示的规律在人头脑中的内化。2、方法论是辩证法的归宿。辩证法所揭示的事物的规律，其目的不仅在于反映客观世界，更重要的是为人们认识和改造客观世界提供科学的方法。方法论是辩证法的意义和价值之所在。因此，辩证法、认识论和方法论是一致的。二、思维方法的本质及其在认识中的作用方法是指解决问题时所采用的途径、手段和办法等，包括工作方法、领导方法、认识方法、思维方法等。如“授人以鱼不如授人以渔”，传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。思维方法是人们在思维活动中为了实现特定思维目的所凭借的途径、手段或办法。思维方法是思维方式的重要组成要素。1、思维方法的本质。（P280）思维方法本质上是主体化了的客观规律，是在客观规律基础上依据主体需要而形成的思维规则、工具和手段。思维方法是思维主体和思维客体之间的中介。2、思维方法的特征第一，客观性。思维方法的原型是事物之间的相互关系和客观规律。思维方法的形成和发展，都是建立在人类实践活动的基础上的。如比较法中的“同中求异”、“异中求同”的基础是客观事物中本身存在的多样性和统一性，正是通过人们对这种统一性和多样性的认识，才使思维中进行的比较活动成为可能。第二，主观性。思维方法是建立在事物之间的相互关系和客观规律“内化”的基础上的，是把事物之间的关系和规律内化为思维活动的关系和规律，是进行思维活动的规则、程序、步骤和手段。第三，层次性。根据起作用范围的大小，可以依次分为：哲学思维方法、一般科学思维方法和具体科学思维方法。它们之间的关系是一般、特殊和个别的关系。第四，相对独立性。思维方法虽然是客观规律的主体化，但其一旦形成，就具有相对独立的功能，它可以“离开”其原型，通过思维的工具和手段去把握对象，并建构起自身的运行机制。客观性和主观性是思维方法的两种最基本的特征。3、思维方法的作用思维方法对认识的最基本功能，就是使杂乱的感性材料有序化，使思维客体相互之间形成某种合理的联系，它对思维的具体操作运行有重要的规范作用。第一，思维方法规范着人们思维活动的发动、思维运行的方向和侧重点。如经验性的思维方法往往是指向历史的，是一种以过去为坐标的方法，现代思维方法则是指向未来的。第二，思维方法可以对信息进行选择、组织和解释，具有信息处理和转换的内在机制。在认识活动中，人脑犹如信息的加工厂，思维方法就是加工厂的流水线，信息通过流水线的加工，从而成为观念产品，流水线水平的高低，往往决定了产品质量的高低。第三，思维方法的不同直接影响到人们认识活动的成果，决定着主体能否正确认识和把握客体以及正确性的程度。新方法的产生往往就意味着新学科的诞生。2003年，南非敏泰克矿业研究所发明了一种新型黄金提炼法。它可一次性使黄金的纯度达到99.9％。而之前广泛使用的传统技术提炼的黄金纯度只能达到80％，要想达到更高的纯度必须采取再提炼技术。古法炼金之：流槽堆石砌灶冶炼法第一步，将金矿石粉碎成黄豆粒大小，然后放在石磨中磨制，直到磨出厚厚的灰色泥浆为止。第二步，把浆放在流板上，用水不断冲刷。因为黄金的比重比较大，会被挂在流板上。第三步，化火。将流板上的毛金化作金块。先用旺火将大埚烧红，当熔炼的金水被提纯到一定程度时就倒入金模，黄金冶炼就到此完成了。古法炼金的整个工艺全凭金匠的经验和感觉来掌握，炼出来的金块成色只有七、八成。[视频]第二节辩证思维方法及其与科学思维方法的关系一、知性思维与辩证思维1、知性思维与辩证思维的含义知性思维是运用形式逻辑的规则进行的思维，形式逻辑是知性思维的集中表现。形式逻辑的基本规则是：同一律、矛盾律和排中律。同一律同一律是形式逻辑的基本规律之一，就是在同一思维过程中，必须在同一意义上使用概念和判断，不能混淆不相同的概念和判断。公式是：“a=a”或“甲等于甲”。包括：(1)思维对象的同一。在同一个思维过程中，思维的对象必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候，各方的思维对象也要保持同一。(2)概念的同一。在同一个思维过程中，使用的概念必须保持同一；在讨论问题、回答问题或反驳别人的时候，各方使用的概念也要保持同一。(3)判断的同一。同一个主体在同一时间，从同一角度对同一事物作出的判断必须保持同一。[视频：篱笆墙的影子]例一：甲：“我不认为孩子们应该往大街上乱跑。”乙：“应该把他们关起来，不让他们呼吸新鲜空气。”乙把甲的概念偷换成：“孩子们不应该在大街上乱跑，所以要把他们关起来”，从而回避了争议的重点。例二：歌德曾经在路上遇一人士。此人认得歌德，但竟然当面对歌德说：“我不会让路给傻瓜。”歌德说：“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。例三：甲：这件衣服挺好的，就是露了一点。乙：嘁，人家露三点都不怕，露一点算什么？矛盾律形式逻辑的基本规律之一，要求在同一思维过程中，对同一对象不能同时作出两个矛盾的判断，即不能既肯定它，又否定它。如不能说“水是物质”，同时又说“水不是物质”，这两个判断中必有一个是假的。矛盾律要求思想前后一贯，不能自相矛盾。公式是：“甲不是非甲”或“甲不能既是乙又不是乙”。排中律事物在同一时间里具有某属性或不具有某属性，而没有其他可能。即一对矛盾的判断不能同时为假。“A是B或不是B”。排中律与矛盾律的区别：有一块空地可以种庄稼，甲、乙两人讨论这块地种什么庄稼好。甲一会儿说应该种小麦，一会儿又说不应该种小麦。针对甲的说法，乙说：“你的两种意见，我都不同意”。试分析甲、乙两人犯了什么逻辑错误？分析：甲的说法违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的错误，因为他同时断定了这块空地“应该种小麦”和“不应该种小麦”这两个相互矛盾的判断。乙违反了排中律的要求，因为排中律认为两个互相矛盾的判断不能同假，而乙恰好断定上述两个判断都是假的。辩证思维是立足于概念的辩证本性，通过揭示思维形式的内在矛盾来揭示事物本质的思维过程。辩证法或辩证逻辑是辩证思维的集中表现。2、知性思维与辩证思维（形式逻辑与辩证逻辑）的关系第一，形式逻辑和辩证逻辑以不同的方式去研究思维的规律、形式和方法。形式逻辑撇开思维的内容，单纯从形式方面去考察思维；撇开思维的产生和形成过程，仅从现成形态去分析和研究思维。辩证逻辑则是从内容与形式的统一，从思维的产生和发展过程来研究思维。第二，形式逻辑与辩证逻辑反映的客观世界的内容和层次不同。形式逻辑是以事物的相对静止及事物间的确定界限为依据的，强调的是“非此即彼”。辩证逻辑超出了形式逻辑的范围，既反映事物之间的区别，也反映其联系；既反映相对静止，也反映绝对运动；既承认事物之间的同一性，也承认它们的差别和对立；既承认“非此即彼”，也承认“亦此亦彼”。第三，辩证逻辑与形式逻辑相互补充、相互限定。辩证逻辑高于形式逻辑，但又是以承认形式逻辑的规则为前提的。这与辩证法既承认绝对运动，也同时承认相对静止，承认事物具的质的稳定性具有同样的道理。因此，我们不能以辩证逻辑取代形式逻辑。二、辩证思维的基本方法辩证思维是立足于概念的辩证本性而展开的思维，是揭示概念的辩证发展和矛盾运动的基本方法。主要包括：归纳和演绎、分析和综合、从抽象上升到具体、逻辑的和历史的一致等。其中归纳和演绎、分析和综合是形式逻辑和辩证逻辑共有的方法，从抽象上升到具体、逻辑的和历史的一致则是辩证逻辑特有的方法。1、归纳和演绎的含义归纳：是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。和演绎法相比较，归纳法往往在前，成为演绎的基础和前提。演绎：是以一般概念、原则为前提推导出个别结论的思维方法。（一）归纳和演绎个别一般植物是进化的动物是进化的人类是进化的生物是进化的归纳法视频《关中往事》主题曲《他大舅他二--------舅都是他舅》演绎法一般个别长角动物都是食草动物犀牛是食草动物羚羊是食草动物麋鹿是食草动物归纳法是认识活动中常用的方法，归纳法（除完全归纳外）所得的结论是或然的，即前提并不必然地蕴涵着结论。归纳法的类型（1）完全归纳法在考察了一类事物的每一个对象后，得到这类事物都具有或都不具有某一性质的一般性结论。用公式表示如下：S1是PS2是PSn是P所以，S是P……例如：通过对元素周期表中零元素的考察，发现所有的零元素都是惰性气体。由此得出结论：所有零元素都是惰性气体。完全归纳法的局限性：它不适用数量较大或者数量无限的事物。（2）不完全归纳法不完全归纳法是根据某类事物中的一些对象具有某一属性而推出该类事物都具有这一属性的方法。又分为简单枚举法和科学归纳法两种。简单枚举法是根据某类事物中部分对象具有某一属性，并且未遇到相反事例，从而推出该类事物全部对象都具有某一属性的不完全归纳推理。如，德国天文学家施瓦布，在19世纪中叶，根据长期观察，发现每隔11年左右，太阳黑子就有一次大的活动，然后活动降低到最小量，约11年左右再上升到最大值。后来的天文观察证明，施瓦布的发现是正确的，至今没有发现反例。这一发现就是通过简单枚举法得到的。简单枚举法的结论是或然的，是必要的，但不是充分的。为了提高简单枚举法所作出的结论的可靠性，必须注意以下两点：第一，在不同的场合，不同过程中观察大量的对象，取得足够的经验事实，防止出现以偏概全的错误。第二，对所得到的结论要进行反复检验，看有无反例存在。2、归纳和演绎的辩证关系辩证思维要求把归纳和演绎两个相反的思维方法统一起来，因为归纳是演绎的基础，没有归纳就没有演绎的大前提；演绎又是归纳的前导，没有演绎就无法确定归纳的目的和方向；在现实的思维活动中，归纳和演义是相互补充，不可分离的。归纳和演绎的辩证关系相互联系，互为条件相互补充，相互转化植物是进化的动物是进化的人类是进化的生物是进化的树在进化中养成挺拔鸟在进化中学会飞翔猿在进化中转变成人个别一般个别相互联系相互补充互为条件相互转化（二）分析和综合分析和综合的含义1.分析，就是把客观对象分解为各个部分，并认识部分在整体中的地位和作用的思维过程。2.