第一讲 社会学对象与学科性质

第一章1社会学思想与方法主讲：鲁航社会工作发展研究中心第一章2Email：[e-mail]考察方式平时成绩：40%（考勤、作业、课堂表现与汇报）期末成绩：60%（闭卷考试）第一章3王思斌主编：《社会学教程》，北京大学出版社戴维.波普诺：《社会学》安东尼.吉登斯：《社会学》4教学进度与设计周次教学进度1第一讲社会学的对象与学科性质（上）2第二讲社会学的对象与学科性质（下）3第三讲社会调查研究方法（上）4第四讲社会调查研究方法（下）完成第一次作业5第五讲社会及其构成6第六讲人的社会化7第七讲社会互动8第八讲初级社会群体与社会组织（上）9第九讲初级社会群体与社会组织（下）10第十讲社会阶级与社会阶层11第十一讲社区12第十二讲社会制度与社会控制（上）完成第二次作业13第十三讲社会制度与社会控制（下）14第十四讲社会问题15第十五讲社会保障、社会政策与社会管理16第十六讲社会变迁与社会现代化and答疑第一章5需要思考和解答的基本问题What?——什么是社会学？Why?——为什么学习社会学？How？——怎样学习社会学？第一章6需要思考和解答的基本问题What?——什么是社会学？从大学生谈恋爱说起:赵锦权.大学生恋爱问题现状调查[J].教育与职业，2011.1:P50-5161.7%91.3%15%32.4%54.7%大学生原意公开自己恋爱的比例大学生正在恋爱的比例曾失恋过的比例大一学生谈恋爱的比例异地恋的比例第一章7需要思考和解答的基本问题社会学的研究还关注什么？社会阶层：社会阶层对恋爱还有影响吗？如果有，那么这个影响有多大？社会制度：住房政策、就业政策对于大学生恋爱的成功率有影响吗？社会变迁：时代变迁与恋爱方式的变化恋爱与个人发展恋爱与消费恋爱与自杀研究上述问题的方法有哪些？第一章8需要思考和解答的基本问题Why?——为什么学习社会学？个人的发展西财精神从愤青到思想者、倡导者和行动者过去的一年，太多的“案例”让我们思考！第一章9需要思考和解答的基本问题How？——怎样学习社会学？多关心社会问题，了解社会发展的宏观背景学习分析和研究问题的方法多看书多提问——社会学的想象力10第一章社会学的对象与学科性质社会学的产生与发展社会学的研究对象社会学的学科特点与功能重点：1、西方社会学主要代表人物、代表作及其思想；2、社会学的研究对象。第一章11第一节社会学的产生与发展一、社会学的产生二、社会学的发展三、西方社会学的传播四、现代西方社会学的主要理论与流派五、社会学在中国的发展第一章12一、社会学的产生社会学产生的标志：1838年，法国人孔德在其出版的著名的《实证哲学教程》第四卷中提出“社会学”的概念。第一章13孔德——社会学之父（1798-1857）出生于法国蒙彼利埃的一个中级官吏家庭孔德在早年即已放弃天主教信仰，接受自由和革命的思想工科背景，曾学习医学曾任圣西门的秘书追求秩序与进步，博爱人类精神的发展经历三个阶段社会静学和社会动学第一章14孔德开创的社会学实证方法什么是实证的方法？——自然科学的基本分析方法现实的而不是幻想的有用的而不是无用的可靠的而不是可疑的确切的而不是含糊的肯定的而不是否定的观察方法实验方法比较方法历史方法第一章15社会学产生的条件社会历史条件经济方面：工业革命,生产力发展。社会问题突出：农村人口转移到城市，城市化速度加快加大，资产阶级与无产阶级日趋对立。政治方面：政局不稳，社会动荡不安，法国大革命，三大工人运动思想条件：空想社会主义学术条件：自然科学的发展，特别是牛顿力学体系的建立思考：这个时代和当代中国有何相似处吗？给我们以什么启示？第一章16卡尔·马克思KarlMarx，1818—1883，德国迪尔凯姆1858-1917，法国马克思·韦伯1864-1920，德国二、社会学的发展第一章17斯宾塞（1820-1903）社会达尔文主义，社会进化论：(1)社会是一个自动的、自发完成的过程，反对一切人为的干预。(2)进化并不是直线的，倒退也可能发生。(3)进化的方向不是单一的，而是多样的。(4)进化的过程同生物进化一样，也是优胜劣汰，适者生存。第一章18斯宾塞（1820-1903）社会有机体论：社会是一个独立存在的实体，社会同生物体一样表现出许多相同之处：(1)都处在不断的生长和发展中，规模和范围不断扩大，且结构越来越复杂。(2)结构的分化都伴随着功能的相应分化，同时内部各要素之间相互关系日益密切。(3)内部组织单位具有相对独立性，当有机整体生命受到损害时，其个别组成部分还可以存活一段时间。相异之处在于：(1)社会是一个超有机体，其结合相对松散，而生物有机体是紧密结合在一起的。(2)在生物体中，分子是为整体而存在的，而社会是为个人而存在的。结构的功能，以功能为分析的出发点。第一章19迪尔凯姆（1858-1917）第一个社会学教授，著《社会分工论》、《自杀论》、《社会学方法论》等，创办《社会学年鉴》。重要贡献社会事实论：当做客观存在的事物，这类事实存在于个人之身外,但又具有使个人不得不服从的强制力的行为方式、思维方式、和感觉方式构成。社会学方法论：astheyreallyare社会团结论（Solidarity）:机械团结/有机团结自杀论：最早用实证方法研究社会现象第一章20迪尔凯姆的自杀研究利己型（egoistic）自杀：社会整合度低，婚姻、信仰、战争失范型（anomic）自杀：缺乏社会调控利他型（altruistic）自杀：过渡整合宿命型（fatalistic）自杀：过度调控第一章21中国的越轨行为——自杀人数庞大：每年有25万人死于自杀，平均每两分钟有一个人自杀，平均每天750人选择自杀，而自杀未遂者每年200万人，自杀成为我国第五大死因。自杀的年龄分布规律：老年人，25-34岁年龄组自杀方法：城市：自缢、服毒和溺水农村：服毒、自缢和溺水第一章22中国的越轨行为——自杀农村与城市的比较：北京心理危机研究和干预中心和CDC《全国性心理解剖研究》表明，84%自杀者在农村原因：自杀方式、医疗抢救条件、社会调解、社会经济地位女性与男性的比较：女性明显高于男性，到多数是冲动性自杀第一章23韦伯（1984-1920）理解社会学：社会学是一门致力于解释性的理解社会行动，并通过理解对社会行动的过程和影响作出因果说明的科学。社会行动的分类：目的合理型行动价值合理型行动情感型行动传统型行动权威的分类：法理型、传统型和魅力型科层制（组织理论之父）《新教伦理与资本主义精神》第一章24马克思（1818-1883）马克思:《黑格尔法哲学批判导言》（1844）、《路易·波拿巴的雾月十八日》（1852）、《政治经济学批判》（1859）、《资本论》（1867）、《法兰西内战》（1870）；马克思、恩格斯合著:《德意志意识形态》（1845-1846）、《共产党宣言》（1848）在社会学领域，马克思、恩格斯的主要贡献在于，他们为社会学这门学科奠定了科学的方法论基础。第一，社会的运动是受客观规律支配的“自然历史过程”，因此，不能仅仅停留在确认和记录社会事实的水平上，重要的是要找到社会事实之间的内在联系和客观规律。第二，应从经济条件出发解释社会现象及其关系。生产力决定生产关系，经济关系是形成其他一切社会关系的基础。第三，重视社会现象之间的辨证关系，认为社会是一个相互联系的有机整体，在研究社会现象时，要把所有的相关因素都考虑进去。第四，提出了改造社会的对策，主张通过工人阶级的革命运动最后达到社会的解放。第一章25三、西方社会学的传播从19世纪末到20世纪初，欧洲社会学开始在世界各国传播。20世纪中叶，世界社会学的研究中心已从欧洲转移到了美国。1876年美国社会学家Ｗ·Ｇ·萨姆纳率先在耶鲁大学开设了社会学课程。1892年，斯莫尔在芝加哥大学创建了美国第一个社会学系，这个学校也成为了世界上第一个授予社会学博士学位的学校。1895年芝加哥大学创办了《美国社会学杂志》，成为美国社会学界最早的专业期刊1905年，美国社会学协会成立，随后各种地区性和专门性的社会学机构纷纷成立。1910年，美国大多数学院和大学开设社会学课程。第一章26“芝加哥学派”在20世纪20～30年代，以芝加哥大学社会学系为中心，形成了社会学界著名的“芝加哥学派”。主要代表人物：Ｒ·帕克（R.Park,1864～1944）、Ｗ·Ａ·托马斯（Ｗ·Ａ·Thomas,1863～1947）、Ｅ·伯吉斯（E.Burgess,1886～1966）。研究特色：强调实地经验研究，使用参与观察法、文献法、历史与统计方法，尤其是从生态学观点集中研究城市社区问题，创建了社会学的一门重要分支——城市社会学.第一章27四、现代西方社会学的主要理论与流派结构功能主义涂尔干的理论渊源形成于20世纪30～40年代，鼎盛于60年代，至今仍是西方社会学中的一个有广泛影响的理论流派。代表人物：塔尔科特·帕森斯、罗伯特·K·默顿第一章28社会冲突理论马克思的理论渊源率先反对当时占主导地位的结构功能主义而著称，强调社会生活中的冲突性和不平等并以此解释社会变迁。代表人物：美国社会学家科塞、德国社会学家拉尔夫达伦·多夫第一章29符号互动论韦伯的理论渊源主张从人们互动着的个体的日常生活自然环境去研究人类群体生活，又称象征相互作用论或符号互动主义强调社会互动中的象征符号和意义的重要性，侧重于对社会微观行动的分析代表人物：乔治·赫伯特·米德、赫伯特·布鲁默、欧文·戈夫曼第一章30社会交换理论强调社会生活中的交换关系，将人与人之间的互动行为看成是一种计算得失的理性行为，认为人类的一切行为互动都是为了追求最大利益的满足代表人物：美国社会学家Ｇ·霍曼斯、Ｐ·布劳第一章31五、社会学在中国的发展传播时期（19世纪末---20世纪初）19世纪西学东渐、文化融合。主要代表：康有为、梁启超、章太炎、谭嗣同、严复康有为，1891年最早讲授了“群学”，并将“群学”列入在广州万木草堂的教学大纲中。谭嗣同，在《仁学》(1896)一书中，最先明确采用“社会学”一词章太炎，1902年翻译了日本社会学家岸本能武太的《社会学》一书严复，写《原强》一文，介绍斯宾塞及其社会学，1897年开始翻译斯宾塞《社会学研究》一书，1903年以《群学肄言》为名出版。标志着西方社会学传入到中国。第一章32成长与发展时期（20世纪10-20年代）早期中国社会学以翻译介绍英、美等国的社会学著作为主中国的社会学教育首先开始于教会学校中国人自己开设社会学课程，始于北京大学20年代末，诸多学校设立社会学系，社会学课程和社会学系的工作主要由中国学者主持20年代，开展中国国情调查陶孟和与梁宇皋：《中国乡村与都市生活》第一章33成长与发展时期（20世纪30-40年代）1922年北京成立“中国社会学会”1928年上海成立“东南社会学会”，出版“社会学刊”。1930年，中国南北学者联合正式成立全国性学术团体——中国社会学社1948年，中国各类大学49所，开设社会学课程的有28所，设立社会学系、历史社会学系的大学和独立学院共21所，社会学教师有119名，其中只有5名外籍教师，其余均为中国学者。第一章34中断与恢复时期中断（1952-1978），恢复（1979）1952年我国取消社会学，社会学的教学和科研活动被迫中断，社会学研究者专入民族学研究1979年正式启动了重建社会学的进程。1980年建立中国社会学研究会，费孝通任第一任会长，雷洁琼等任副会长。目前中国大多数的综合性大学都设有社会学系社会学逐渐成为一门显学第一章35儒家的家学渊源，中学入教会学校1930年进入燕京大学社会学系，系主任吴文藻倡导“社会学中国化”，芝加哥学派帕克讲学一年，实地调查193