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1《中学教育学》考试纲要及2006-2009年考试知识点分布情况试卷结构试卷总分：100分考试时间：120分钟试卷题型比例：一、选择题30分（15小题）二、填空题20分（20小题）三、简答题30分（6小题）四、论述题20分（2小题）认知层次比例：识记30%、理解50%、应用20%第一章教育与教育学一、考试要点1、识记教育的演变、教育的几种历史形态及其特点、教育学的基本概念、有关教育名家及其教育思想。2、理解教育的本质、各种教育历史形态的特点。3、运用教育学理论分析教育现象。二、已考知识点（一）选择题（每小题2分）1、在关于“什么是教育”的争论中，提出“教育即生活”的教育家是（）（07年）A、赫尔巴特B、杜威C、斯宾塞D、卢梭2、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（）(07年)A、军事体育B、体操训练C、文雅教育D、文法教育23、最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）A、孔子B、孟子C、庄子D、老子（08年）4、认为动物界也存在教育活动的学者是（）08年A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞5、教育学作为一门独立的学科，萌芽于夸美纽斯撰写的（）。06年A《普通教育学》B《大教学论》C《教育漫话》D《民本主义与教育》6、《四书》、《五经》是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属于《四书》范围的是（）。06年A．《大学》B．《中庸》C．《春秋》D．《论语》7、在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）07年A、福禄培尔的《人的教育》B、夸美纽斯的《大教学论》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、斯宾塞的《教育论》8、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的（）08年A、全面调查B、个案调查C、重点调查D、抽样调查9、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）08年A、杜威B、巴班斯基C、赞科夫D、布鲁姆10、活动课程的主要倡导者是（）08年A、赫尔巴特B、卢梭C、柏拉图D、杜威11、1972年，埃德加·富尔在（）一书中确定了“终身教育”思想，并提出未来社会是“学习化社会”。09年A、《学会关心》B、《学会做事》C、《学会生存》D、《教育：财富蕴藏其中》12、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的（）。09年A、弦琴学校B、鸿都门学C、国子监D、航海学校13、在教育思想史上第一次提出教育具有服务于社会与服务于个人闲暇生活的思想家是（）。09年A、柏拉图B、亚里士多德C、苏格拉底D、昆体良14、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。09年A、《学记》B、《礼记》C、《史记》D、《左传》3（二）填空题（每小题1分）1、普通教育是指以升学为目标，以为主要教学内容的学校教育。06年2、促进学习化社会产生并带来教育观念变革的“终身教育”概念是以“、终身、教育”三个基本术语为基础的。07年3、教育活动与其他社会活动的本质区别在于，教育活动是的社会实践活动。08年4、学校是人类社会发展到一定阶段的产物，的产生和文化的发展为学校的产生提供了现实条件。08年5、卢梭是启蒙时期的法国思想家、教育家。在其作品中，他大力宣扬自然主义的教育理想，对后世产生了很大影响。06年6、孔子是我国古代的教育家，一书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。07年7、教育实验法是教育学研究的常用法，在运用这种方法时可采取三种形式，即单组实验、等组实验和。07年8、誉为“教育学之父”的捷克教育夸美纽斯于1657年发表的《》，被是近代最早的一教育学专著。08年9、正规教育又称制度化教育，是近代以系统为核心的教育制度。P810、教育是人类通过有意识地影响人的从而影响人类自身发展的社会实践活动。09年11、与家庭教育、社会教育等教育形式相比，学校教育具有可控制性、相对稳定性和性等特点。09年12、普通教育学有两大基本任务，分别是教育学的理论建设和教育学的。09年13、1657年发表近代最早的一部教育学专著《大教学论》的学者是。09年14、20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的教育理论。09年4（三）简答题（每小题5分）1、简述古代学校教育的特征。06年2、与原始社会教育和古代学校教育相比，现代教育呈现哪些特点？09年P14（四）论述题（每小题10分）无第二章教育与社会的发展一、考试要点1、识记并理解教育与政治经济制度、教育与生产力、教育与科技、教育与文化的相互关系；认识教育改革与发展的必要性、紧迫性。2、运用教育与社会发展的关系原理，分析各种教育现象。二、已考知识点（一）选择题（每小题2分）1、在校园文化的多种表现形态中，核心是（）。06年A．校园物质文化B．校园环境文化C．学校精神文化D．校园的组织制度文化2、科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是（）06年A家庭教育B社区教育C发明创造D学校教育3、教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有（）07年A政治效益B技术效益C文化效益D经济效益4、对教育性质起决定作用的是（）08年A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度5、一个国家的教育制度是这个国家政治制度的具体体现。以下实行中央与地方5合作教育制度的国家是（）。09年A、加拿大B、美国C、法国D、英国6、校园文化的核心是（）。09年A、学校的物质文化B、学校的组织和制度文化C、学校的精神和观念文化D、学生亚文化（二）填空题（每小题1分）1、科学技术对教育的影响表现在它不但能为教育的发展提供，而且还能为教育的发展指明方向。06年2、政治经济制度对教育有着巨大的影响和制约作用，但教育仍然具有性。06年3、教育对政治经济制度的影响主要表现在三个方面，即培养人才、宣传思想和。07年4、在知识经济中，知识可分为四大类：（1）知道是什么，（2）知道为什么，（3）知道怎么做，（4）。08年5、教育作为一种社会现象，虽受制于一定时期社会的政治、经济和文化，但同时它也具有性。08年6、教育相对独立于政治经济制度的特点主要表现在：一方面政治经济制度对教育的作用是有限度的，另一方面政治经济制度对教育的作用具有性。09年（三）简答题（每小题5分）1、简述学生文化的成因。07年2、教育对政治经济制度的影响表现在哪几方面？08年3、简述生产力对教育的决定作用。09年（四）论述题（每小题10分）无6第三章教育与个体身心发展一、考试要点1、识记个体身心发展的概念及相关概念。2、理解个体身心发展的一般规律、影响因素及相互关系。3、运用教育在人的身心发展中作用的基本原理，分析普通中学在促进青少年发展中的特殊作用。二、已考知识点（一）选择题（每小题2分）1、“揠苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（）。06年A顺序性和阶段性规律B不平衡性规律C互补性规律D个别差异性规律2、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的（）07年A、不均衡性B顺序性C互补性D个别差异性3、格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（）07年A、遗传的重要性B成熟个体发展的影响C环境对个体发展的影响D、个体主观能动性的巨大作用4、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）特点。09年A、主体性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性5、遗传素质为人的发展提供（）。09年A、方向性B、可能性C、现实性D、必然性（二）填空题（每小题1分）1、发展个性，是要在人的共同性的基础上，充分把人的表现出来，从7而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。06年2、是个体生长发育的一种状况，指的是个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。06年3、维果茨基认为教育对儿童的发展起主导作用和促进作用，在教育过程中需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是。07年4、关于个体发展的动因，有人认为它源于人自身的内在需要，这种观点被称为内发论；而有人认为它主要依靠外在的力量，这种观点被称为。07年5、教育目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景制约，还必须考虑受教育者的。07年6、人是社会的人，人的身心发展是在过程中实现的。08年7、英国哲学家洛克认为，人的心灵是“一块白板”，人的发展是由外部力量决定的，这是个体身心发展动因说中的论。08年8、青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人，其发展具有潜在可能性和性，因此教育的引导至关重要。08年9、教育教学中“一刀切”，“一锅煮”的方式，违背了个体身心发展的性规律。09年（三）简答题（每小题5分）1、遗传对个体发展有何意义？06年2、简述个体身心发展的一般规律。08年（四）论述题（每小题10分）无第四章教育目的一、考试要点81、识记教育目的、德育、智育、体育、美育、劳动与技术教育等概念。2、理解教育目的的作用、教育目的的社会制约性、我国教育目的的基本精神。3、运用素质教育的理念分析有关教育现象。二、已考知识点（一）选择题（每小题2分）1、确定我国社会主义教育目的的理论基础是（）。06年A．马克思主义关于人的全面发展学说B．社会本位论C．个人本位论D．中国具体实际2、各层次的教育目的中，既有特定社会领域和特定社会层次的需要所决定、也因受教育者所处的学校级别而变化的是（）07年A、教育目的B、课程目标C、培养目标D、教育目标3、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）08年A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B、教育目的受制于生产力的发展C、教育目的就是各级各类学校的培养目标D、教育目的体现了人们的教育理想4、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是（）。09年A、理论联系实际B、因材施教C、教育与生产劳动相结合D、实现教育机会均等（二）填空题（每小题1分）1、是教育的根本性问题，对一切教育工作具有指导意义。无论是教育政策的制定，教育制度的建立，还是教育内容的确定，教育方法的选择及效果的评价等，都受到它的制约。06年2、素质教育的重点是培养学生的。07年3、国家的教育目的体现了国家对教育培养人的总的要求，而根据各级各类学校任务所确定的对所培养的人的特殊要求，通常称为。08年4、我国教育目的的理论基础是马克思主义关于学说。5、教育目的体现了人们的教育理想。在选择与确立教育目的的价值取向上，最9基本的教育价值取向是社会本位论和本位论。09年6、从层次来看，教育目的分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的。09年（三）简答题（每小题5分）1、简述美育的基本任务。07（四）论述题（每小题10分）1、有人认为素质教育就是要培养各方面都优秀的“全才”，而“全才”在目前社会条件下是很难有的，因而素质教育无法贯彻实施。你认为这个观点正确吗？为什么？06年第五章学生与教师一、考试要点1、识记学生的基本权利。2、理解学生的本质属性（是具有能动性的教育对象），教师职业和劳动特点、教师应该具备的专业素养。3、运用师生关系原理正确处理师生关系。二、已考知识点（一）选择题（每小题2分）1、在学生具有的权利中，最主要的权利是（）。06年A．人身权B．名誉权C．隐私权D．受教育权2、提倡民主平等的师生关系，主要强调的是师生之间的（）。06年A．权利平等B．义务平等C．知识平等D．人格平等3、对学生进行指导和引导的目的是为了促进学生的（）07年A、人格平等B、主导地位C、自主发展D、自由发展104、《中华人民共和国未成年人保护法》规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他为成年人集体活动的室内吸烟”、这是为了保护学生的（）07年A、人身自由权B、身心健康C、人格尊严权D、隐私权5、孔子说：“其身正；不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质（）08年A、忠于职守B、团结协作精神C、人际交往能力D、良好的道德修养6、教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）09年A、