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青春为舟，梦想为帆——《中学生天地》2014年第10期导读设计余姚市世南中学黄陆亚【设计背景】这一代的初中都是00后，他们从小便能接触到电脑与网络，面临的是爆炸式的信息冲击与便捷的社交网络，一方面塑造了他们不畏权威敢于质疑的开放个性，一方面也造成了他们普遍的人际代沟与现实焦虑，尤其青春期的到来，更是加剧了这种倾向。他们青春、冲动，充满了对世界的好奇与热情，却缺乏长期的干劲，归根结底，是信仰的匮乏和理想的缺失。引导他们建立正确的人生观世界观价值观，树立崇高正确的人生理想，是每个老师义不容辞的责任。本设计就《中学生时代》2014年第10期为例，意在引导学生正确处理青春与梦想的关系，不蹉跎青春，做一个有梦想的时代新人。【导读目标】1.了解本期《中学生天地》的内容，激发学生的阅读兴趣，引发学生的思考与讨论。2.感受刊物中所展现的青春向上的精神气质，学习其中优秀的学生代表积极乐观的生活态度，树立崇高正确的人生理想。3.培养学生良好的阅读习惯，增强学生在课外阅读的自觉意识。【导读过程】一、联系教材，情境导入少年时代，是人生中难忘的诗章。在成长中，有和煦阳光，也有风霜雨雪，我们刚刚学完《孤独之旅》，我们知道杜小康的孤独之旅也是他的成长之旅和梦想之旅，同学们在生活中也常常表现出这样困惑：我的梦想是什么？我该如何去实现？本期的《中学生天地》选编的主要内容也是与青春与梦想密切相关的，欣赏这些作品，我们能从中得到人生的启示与艺术的享受。二、知人知面，观其大略1.读封面（1）封面包含了哪些信息？确定：封面女孩；本期的一些重点文章。（2）封面女孩是谁？确定：吴宛谕，著有《百馆游》《小脚丫寻根》《名篇伴我成长》等书。2014年8月考入北京人大附中人文实验班。（3）本期重点文章有哪些？确定：《我的名字有故事》《等风来》《错过》《那一咬，并不容易》。2.读目录（1）有哪些精彩的栏目？确定：开心校园、青春纪事、秘密花园、美丽人生等。（2）最喜欢哪个栏目？学生各抒己见。三、重点导读，推敲细思阅读课的时间有限，择取封面推荐的《我的名字有故事》《等风来》《错过》三篇进行重点导读。1.《我的名字有故事》（1）对谁的名字最有印象？为什么？（2）小作者们喜欢自己的名字吗？对于自己名字的情感变化展现了他们怎么样的人生态度？（3）你喜欢自己的名字吗，能不能说一说自己名字的故事？（4）阅读“小编的话”，齐读最后一段。无论如何，名字是父母送给我们的第一个礼物，寄托着父母对我们的爱与期望。它并不像某些人所宣扬的会“影响”我们的人生，而是需要我们用自己的人生把它擦亮。2.《等风来》（1）概括主要内容确定：作者写了两个故事，一个名叫封莱的女孩在不放松学习的情况下坚持写作的故事，以及“我”观看蜗牛爬行并有所感悟的事。（2）分析写作方法确定：作者运用了“平行”写法，将现实与小说交织行进，构思巧妙，令人叹服，值得我们在写作中借鉴学习。（3）归纳文章主题展现了当代中学生青春向上、乐观积极的人生态度，赞美了初生牛犊不怕虎的少年姿态，敢于天马行空突破常规的创新精神，面对困难“不抛弃不放弃”的生活态度。3.《错过》(1)这篇议论文的论点是什么？确定：不要错过，说出爱、领受爱、创造爱的每一个机会。（2）作者用了哪些论据？确定：自己长个子的故事、作家木心自认错过时代主潮的故事、吴冠中错过法国习艺的故事，泰戈尔的诗句、朱光潜文章内容、史铁生《第一次盼望》内容、脱口秀主持人的话等。（3）本文运用了哪些论证方法？举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。四、文海拾遗、美句摘录1．除了老师重点导读的几篇文章，你还特别喜欢哪一篇？推荐给大家。例：有些喜欢运动的同学可能会推荐体育类的文章，如《那一咬，并不容易》；有些热爱益智类的同学可能会喜欢《拍脑瓜》等智力游戏；还有些敏感细腻的女生喜欢《秘密花园》、《林老师解心结》等板块。2.摘录本期刊物中自己欣赏的美文美句，与同学一起赏析。例：请让我们把那种初生牛不怕虎的无畏叫做青春，把那种天马行空突破常规的放肆叫做梦想，把企图鱼和熊掌兼得的贪婪叫做动力。不要错过那些带着朝露的心愿。不要错过清晨鸟儿的鸣啭。不要错过秋日如洗的长空。结语：青春如诗如梦，如画如火，如林中风如日后雨，总能让我们有一份安逸去追求，有一丝恬静可寻，让我们回忆过去让我们憧憬未来。她似有一丝魔力让我们着迷，却总是那样神秘，捉不到她的踪迹。即便如此，她也一直陪伴我们身边，不忍离去。所以我们要珍惜为我们带来“一路美景”的青春，我们应该以青春为舟，梦想为帆，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！五、作业填写世南中学《中学生天地》阅读卡片，附：世南中学《中学生天地》阅读卡片班级姓名期号阅读时间刊物主要内容优美词句或精彩片断摘录感想与收获