周末文化讲坛实施方案

1周末文化讲坛实施方案为丰富校园文化生活，拓宽学生的知识面，增强学生的抱负水平，提高学生的人文素养。进一步推动了校园多元化的人文精神建构，培养“大气”和“卓越”的优秀海中学生。根据我校具体情况，特制订周末文化讲坛实施方案。一、讲坛主题及内容1、学术性知识这类讲座主要邀请竞赛辅导教师、高校的教师、高科技领域的专家，站在学术性高中的平台上，去发展学生的个性和兴趣，培养学生的创新能力，提升学生的素质的。在多层次和多领域为学生开拓视野，提供足够的深度和广度，挑战那些对正在突破常规课程束缚的天才学生，为这些学生追寻他们喜欢的学习领域提供机会，并且为学生的学习、成就和超越，提供了诸多选择。如大学先修课程介绍、名著选读、理性思维智慧作文、生物实验拓展、拓展生物、数学竞赛、拓展化学、物理竞赛、奥赛生物辅导、拓展物理等。2、德育教育类这类讲座主要邀请德育教育专家、学校领导、学生心理导航师、职业规划师、学习方法指导师，着力于德育、励志、心理辅导、时事政治、法制宣传、社交、社团活动、学习方法等方面的引导，充分体现教育的价值内涵，为学生的一生幸福打下基础，在于培养学生正确的世界观、人生观、价值观，从而适应未来的社会，成为能够影响、引领未来社会的卓越人才，如校长对话、名家名校友对话、百年海中、心灵导航、应用伦理学、主持与演讲、中学生演讲与口才、学法指导、职业规划等。3、拓展知识类这类讲座主要主要是指在学科知识的基础上，给学生拓展知识面、拓展学科知识的应用范围。文史类：中国古建筑的发展史、美国文化与社会漫谈、英语美文阅读与欣赏、韩国影视欣赏、苏童作品漫谈、名著选读、鲁迅作品选读、西方经济学常识、英语听与说、英美文学欣赏、英国文学欣赏、中国近代文学史名家之风流韵事、文言文翻译技巧漫谈、中国古典文学、苏州园林欣赏、历史的另一面、野性地球、太空漫游、名著欣赏、欧美电影鉴赏、时事热点剖析、明朝历史漫谈等；理工类：科技前沿知识介绍、科技与生活类、理化生课外实验拓展课程、理化生数字化实验拓展课程、数字科学家课程、学习方法指导课程、生活因化学而精彩、化学与生活、趣味物理等。艺术类：京剧艺术欣赏、山歌欣赏、民歌艺术欣赏、艺术欣赏等。4、技能方法类这类讲座主要是指让学生在常规学习之外，进行技能类知识介绍与培训，如科学、技术方面：网络技术、FLASH动画、模拟驾驶、电脑电器维修、电子技师、小发明小创造等，艺术方面：书法、绘画、合唱、电声乐、舞蹈、十字绣等，体育方面：街舞、健美操、网球等，目的是践行学校的办学理念，“实施人性教育，培养有为人才”，同时2充分彰显学校的办学特色“三全”教育，即“全面贯彻教育方针，面向全体学生；促进学生的全面发展”。5、主题活动类在政教处、团委指导下，由学生会独立组织专项活动，如学生音乐演奏会、学习方法交流会、社团成果展示会等,充分发挥学生的主体作用。二、讲坛形式1、专题报告各类报告、讲座等，可以是校内优秀教师，也可外聘专家、社会名流、著名校友等，在讲座的形式上打破以往主讲人“一人讲”的局面，在讲座的过程中穿插师生互动环节，活跃现场气氛、增添讲座活力。2、对话与访谈围绕不同主题，与校长、名师、名家、名校友、家长、朋辈等进行对话活动，积极尝试“访谈”等新的形式。3、主题类活动把周末讲坛活动的话语权、组织权、评判权都交给学生自己。在政教处、团委指导下，年级组的统一协调下，由学生会各部门轮流承办，可以动用家长及各种社会资源请名人名家，进行头脑风暴，也可以就非常话题作信息轰炸，或者是特殊的才艺展示，活动经费自筹，期末全校PK评出一、二、三等奖。参加PK的条件有三项：观众反映良好，受到团委及学生会认可；上座人数不低于150人；论坛跟帖数50条以上，并有一些高格调的评论。4、播放优秀视频对一些优秀资源无法直接面对面获得或交流，可利用方便的媒体资源，选择优秀视频播放，如“感动中国人物”、“魏书生的学习法”、尼克胡哲的“我和世界不一样”、俞敏洪的励志演讲等。三、组织管理1、讲坛实行学校主导、年级组协调、学生管理的新模式，课改办做好制定计划、联系主讲人、场地安排、海报宣传、录音录像、档案资料整理等工作，而主持、新闻报道、现场管理等具体事务的操作则交由学生会负责（部门轮流），发挥学生主体性作用，同时锻炼学生干部的组织管理能力。2、讲坛主要面向我校基础年级学生，每周举办两场，原则上安排在每周六晚，每场讲座时间一般应在60至90分钟之间。讲坛设在弘文楼报告厅、尚雅楼剧场。3、每位参加讲坛学生均需填写“周末文化讲坛评价表”，讲坛结束后由班长收齐交年级组，作为搜集信息和评价学生的重要依据。4、主讲人填写“周末文化讲坛记载表”，并将电子稿上传课改办存档。学期结束学校为主讲人颁发证书并给予一定的经济报酬。5、除高三外，每位同学每学期至少听5次这样的讲座或活动，成绩记为学生课外活动课程成绩，进入成长记录袋。