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伯牙绝弦摔碎琼琴凤尾寒，子期不在对谁弹。春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。伯牙与子期相识时，子期27岁，伯牙37岁。对于伯牙来讲，苦苦寻觅，在37岁才遇到了一个知音，心里是多么激动！他们多么想：像高山流水这样永远相伴而行。据记载，当年他们洒泪惜别，约定来年老地方相见。第二年，伯牙满怀欣喜如约而来，然后等待他的是子期的死讯。无奈世事难料，一年后，当伯牙千里迢迢去江边赴约，却只看到了子期冰冷的坟墓。他从一位老人口中得知，子期不幸去世并留下遗言，把墓修在江边好听朋友的琴声。一瞬间，多少企盼、多少喜悦，都化为无尽的悲伤之中。伯牙此时心情怎样？他会做出什么样的举动呢？艺术的魅力•本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的《伯牙绝弦》《月光曲》《蒙娜丽莎之约》《我的舞台》四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。语言积累杨柳(依依)芳草(萋萋)清风（徐徐）明月（皎皎）波涛（滚滚）流水（淙淙）炊烟（袅袅）白云（悠悠）春雨（潇潇）秋雾（蒙蒙）红日（圆圆）白雪（皑皑）文言文学习方法△读出古文的味道△借助注释和工具书理解意思△合作学习解题•伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？观图识人（1）图中俩人是谁？俞伯牙钟子期（2）他们正在做什么？伯牙在弹琴，钟子期在倾听（3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了这两个人的特长？“伯牙善鼓琴，钟子期善听”自由、大声、正确地读课文，注意停顿。翻译课文•结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，向老师求助。伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：擅长善哉，峨峨兮若泰山！善哉：真好呀（表赞叹）善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”①志在高山：心里想到高山。②哉：语气词，表示感叹。③峨峨：高。④兮：语气词，相当于“啊”。①④③②志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”“洋洋”，广大。伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”小组讨论：伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，为什么他偏偏视钟子期为知己呢？钟子期必得之。伯牙所念，准确理解心里想的伯牙所念，钟子期必得之。念志想异字同意子期死，伯牙谓世再无知音，乃-破-琴-绝-弦，终身不复鼓。觉得断绝摔碎弹课文翻译：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里想到流水，钟子期说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）！”俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他心里想的。钟子期去世后，俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心爱的琴弦挑断，把琴摔碎，终生不再弹琴。伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。伯牙绝弦总结这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做？《伯牙绝弦》这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊。伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉，！”志在明月,钟子期曰：“善哉，皎皎兮若明月!”清风徐徐明月皎皎芳草萋萋杨柳依依春雨潇潇白雪皑皑小练笔：清风徐徐兮若清风人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》描写友谊的名言佳句：课外积累：千金易得，知己难求！借问人间愁寂寞，伯牙弦绝已无声。高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。钟期久已没，世上无知音。海内存知己，天涯若比邻！人生贵相知，何必金与钱！人生苦短，知音难求！巩固(）善(),()善（）。（）鼓琴，志在（），(）曰：“善哉，（）兮若（）！”志在（），（）曰：“善哉，（）兮若江河！”（）所念，（）必得之。（）死，（）谓世再无（），乃（），终身（）。作业1、把课文改写成一篇白话文。2、收集体现知音良朋的诗文和名言名句真友谊的小故事。下次上课给同学们读一读，讲一讲？