创先争优

深入开展创先争优活动争做新时期优秀共产党员中组部党建研究所副巡视员、教授赵湘江重点探讨三方面问题•一、全面准确地认识和理解深入开展创先争优活动的重大意义•二、准确把握中央精神，扎实开展创先争优活动•三、共产党员必须牢固树立“无功即过”的思想意识，争做新时期优秀共产党员一、全面准确地认识和理解深入开展创先争优活动的重大意义•党的十七大在关于党的建设的部署中，明确提出开展两项活动：一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动；二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。两项活动主题都是学习实践科学发展观，根本要求是一致的。•学习实践活动作为集中教育活动，重在解决党内不适应不符合科学发展观要求的突出问题；创先争优活动作为党的建设的经常性工作，重在推动基层党组织和党员立足本职，在平时工作中学习实践科学发展观，发挥先进模范作用。•第一，开展创先争优活动是抓好学习实践活动整改落实的需要。•第二，开展创先争优活动是推动科学发展、促进社会和谐的需要。•第三，开展创先争优活动是加强基层党组织建设的需要。•第四，开展创先争优活动是进一步调动和激发广大党员积极性创造性的需要。二、准确把握中央精神，扎实开展创先争优活动（一）牢牢把握好创先争优活动的总体要求和主要内容总体要求•中共中央办公厅转发的《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》明确提出，“深入开展创先争优活动，要认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，以深入学习实践科学发展观为主题，坚持从本地区本部门本单位实际出发，改革创新，务求实效，统筹推进党的建设其他经常性工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织的实践中建功立业。”•贯彻落实这一总体要求，关键是把握好“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的活动目标和内容。•这“四句话”既是目标，又是内容，关键在行动。推动科学发展、促进社会和谐，是创先争优活动的着力点；服务人民群众，是创先争优活动的落脚点；加强基层组织，是搞好活动的基础和保证。•努力实现组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。这次创先争优活动的主要形式，是创建先进基层党组织、争做优秀共产党员创建先进基层党组织要努力做到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好。争做优秀共产党员要努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。•这“五个好”、“五带头”，是按照党章规定，在总结以往经验、征求基层意见基础上，根据实践的新要求提出来的，是对全国基层党组织和党员的普遍要求。•各地各部门各单位要结合实际，把这些普遍要求具体化，明确先进基层党组织和优秀共产党员的具体条件，做到简洁可行、好记好评。（二）借鉴学习实践活动经验，把创先争优活动抓实抓好•联系实际、注重实践、务求实效，是深入学习实践科学发展观活动取得丰硕成果的重要原因。我们要充分运用学习实践活动的成功经验和有效做法，保证创先争优活动取得实效。•一是紧紧围绕中心工作，服务科学发展大局。•二是贴近基层单位实际，确定具体争创主题。•三是坚持分类指导，设计活动载体。•四是加强舆论宣传，充分发挥先进典型的示范引领作用。•五是广泛吸引群众参与，在全社会形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。•各基层单位党组织要从自身实际出发，围绕中心工作设计主题，把广大党员吸引到创先争优活动中来。•要紧紧围绕确定的主题，通过公开承诺、领导点评、群众评议、评选表彰等方式，扎实推进创先争优活动。•创先争优活动是基层党建的一项经常性工作形式，在借鉴运用学习实践活动经验的同时，要注意与专题集中教育活动的区别。•经常性工作要经常抓，有计划、有节奏地推进，不能搞大呼隆、一阵风，也不能抓抓停停、松松散散。•要有一定力度，但不能超过基层党组织和党员的接受程度。•要结合日常工作常抓不懈，形成长效机制。•要把创先争优活动与以往开展的基层党组织和党员争创先进活动衔接起来。•创先争优非从今日始。以往开展的农村三级联创活动、街道社区创“五好”活动、国有企业“四好四优四强”创建活动，以及党员承诺、党员先锋岗、党员责任区等，都属于创先争优的范畴。开展创先争优活动不是抛开以往的争创活动，而是通过整合、提升、深化和创新，把成功的做法更好地坚持下去。创先争优活动要有计划、有节奏地持续推进•从今年4月开始，着重围绕迎接建党90周年开展活动，兴起创先争优的热潮。•从2011年7月开始，着重围绕迎接党的代表大会开展创先争优，引导基层党组织和广大党员以昂扬向上的精神风貌，更加出色的工作业绩，向党代会献礼。三、共产党员必须牢固树立“无功即过”的思想意识，争做新时期优秀共产党员•以提高素质为重点，抓紧抓好党员队伍建设这一基础工程。•建立健全教育、管理、服务党员长效机制，激发党员增强光荣感和责任感、保持先进性内在动力。•“争当先进、创造优秀”，这是中国共产党的本质特征和不懈追求。•争当先进、争创优秀也应是每个共产党员的日常特征和追求。•创先争优还应该成为我们全社会的追求。•一个国家、一个民族，如果全体社会成员个个争先进、人人做优秀，这个国家和民族将是不可战胜的。（一）自觉加强党性修养•1、坚持理论武装。•2、加强党性锻炼重在处理好三方面关系：•一是坚持共产主义理想与执行现实政策的关系；•二是坚持党性原则与坚持商品原则的关系；•三是坚持无私奉献与正确对待个人利益的关系。（二）加大教育和管理的力度•1、对党员的教育任何时候都不能放松。当前，要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。建设马克思主义学习型政党的“四项要求”和“四方面推进举措”•必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。•（1）推进马克思主义中国化、时代化、大众化。•（2）用中国特色社会主义理论体系武装全党。•（3）开展社会主义核心价值体系学习教育。•（4）建设学习型党组织。•重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。•面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。学习型政党的提出，是由学习型社会和学习型组织理论直接引发和催生出来的。•1968年，美国学者赫钦斯在他的著作《学习型社会》中首先提出；1972年，联合国教科文组织在《学会生存》报告中正式把学习型社会作为未来社会的构想提出来，发出“向学习型社会迈进”的口号。•1990年，美国麻省理工学院的彼得.圣吉在其经典著作《第五项修练》中第一个提出学习型组织理论，从而引发了管理理念的深刻变革。•学习型政党是一种特殊的学习型组织，是20世纪90年代中期以来，伴随着终身学习、学习型社会、学习型组织理论在全社会广泛推广的时代背景下提出的。五项修炼•1、建立共同愿景（BuildingSharedVision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。•2、团队学习（TeamLearning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。•3、系统思考（SystemThinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。•4、改变心智模式（ImproveMentalModels）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。•5、自我超越（PersonalMastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种「创造性的张力」，正是自我超越的来源。国内外的实践证明创建学习型组织主要有三方面益处第一，能够使组织从内部产生持久的动力、活力和持续创新、自我完善的机制，并保持正确的前进方向；第二，使组织目标与其成员个人的目标有机统一，实现组织与个人一起成长，逐步结成生命共同体；第三，使组织成员在各项工作中开展“五项修炼”，产生推动工作创新和发展的强大动力，实现业务工作与队伍建设共同发展。•学习型组织所倡导的最主要理念就是：工作学习化、学习工作化。强调要带着问题学、带着目的学。•建设马克思主义学习型政党这一命题的最大意义就在于：为我们党的思想理论建设找到了持续的载体和抓手！•根据学习型组织理论，在形成组织内部共同愿景的时候，“领导者是设计师、仆人和教师”，而不是高高在上的发号施令的行政长官。管理者要善于同被管理者一起平等地交流思想、和谐地相处。•因此，建设学习型政党，有利于我们在社会管理中进一步转变党风，密切党群关系和干群关系，真正立党为公，执政为民，带动广大人民群众与我们一起为全面建设小康社会而奋斗。2、通过建立健全各项制度，加强对党员的管理。谢谢耐心倾听与交流！