第十五章+护理职业生涯规划

重点难点解析专业术语学习目标要点提示案例分析阅读建议研究进展知识点框架图第十五章护理职业生涯规划(Nursingcareerplanning)学生在学完本章后能够认识与记忆：1.准确阐述职业生涯规划的相关概念；2.正确阐述职业生涯规划的形成与发展；3.准确说出职业生涯规划的特点；4.准确说明护理职业生涯规划的过程。学生在学完本章后能够理解与分析：1.准确理解职业生涯规划的原则；2.分析各种因素对职业生涯规划的影响；3.举例说明护理职业生涯规划的意义；4.简要说明护理职业生涯规划的具体步骤。学生在学完本章后能够综合与运用：1.应用一种写作方式设计完成一份个人自荐信；2.利用职业测评工具确定自己的职业兴趣、价值观等；3.查阅文献，分析国内未来护理职业生涯路径的发展方向。生涯（career）职业生涯（professionalcareer）职业生涯规划（careerplanning）护理职业生涯规划（nursingcareerplanning）知识点3职业生涯规划的特点知识点2职业生涯规划形成与发展第一节职业生涯规划概述知识点4职业生涯规划的原则知识点1职业生涯规划的概念知识点5职业生涯规划的影响因素知识点1职业生涯规划的理论基础知识点2职业生涯规划测评第二节职业生涯规划理论基础及测评知识点1护理职业生涯规划概述知识点2护理职业生涯规划路径知识点3护理职业生涯规划的过程第三节护理职业生涯规划知识点4护理职业生涯规划的具体步骤重点：1.能准确说明护理职业生涯规划的概念；2.能准确理解职业生涯规划的原则；3.能说明中国护理职业生涯规划的具体路径；4.能说明护理职业生涯规划的具体步骤。难点：1.能准确说明护理职业生涯规划的过程；2.分析各种因素对护理职业生涯规划的影响。第一节职业生涯规划概述Overviewofcareerplanning职业生涯规划：是根据自己的职业倾向而确定的最佳职业奋斗目标及为实现这一目标做出的行之有效的安排。包括短期规划、中期规划、长期规划和人生规划四种类型。职业生涯：是一个人在其一生中所承担工作的相继历程，主要指专业或终身工作的历程，职业生涯是个体获得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职、到最后退出职业劳动的完整职业发展过程。生涯：人或事物发展所经历的途径或人一生的发展过程及一生中所扮演的系列角色与职位等。概念一、职业生涯规划的概念二、职业生涯规划的形成与发展诞生初期（20世纪初~20世纪50年代）发展中期（20世纪50年代~20世纪70年代）发展成熟期（20世纪80年代~）发展历程三、职业生涯规划的特点特点可行性适应性连续性适时性差异性阶段性发展性可行性评价性四、职业生涯规划的原则影响因素外在因素机会因素内在因素五、职业生涯规划的影响因素（一）内在因素职业价值观动机与兴趣知识技能性格特征内在因素社会因素家庭因素外在因素（二）外在因素机会是一种随机出现的、具有偶然性的因素。机会虽具有偶然性，但与素质有着一定的联系，机会经常会寻找符合条件、具备高素质的人。个人的高素质、能动性可能帮助其寻求到新的发展机会。（三）机会因素第二节职业生涯规划的理论基础及测评Theoreticalbasisandassessmentofcareerplanning理论职业锚理论职业生涯发展阶段理论人职匹配理论一、职业生涯规划的理论（一）职业锚理论技术/职能型生活型挑战型服务型创业型安全/稳定型管理型自主/独立型现实型（二）人职匹配理论研究型艺术型社会型企业家型传统型成长阶段（出生～14岁）探索阶段(15～24岁)衰退阶段（65岁以后）（三）职业生涯发展阶段理论建立阶段（25～44岁）维持阶段（45～64岁）测评二、职业生涯规划测评1.职业性格2.职业兴趣3.职业价值观4.职业能力5.职业生涯规划第三节护理职业生涯规划Nursingcareerplanning护理职业生涯规划（nursingcareerplanning）是个体根据专业发展和自身需求，计划自己在护理专业生涯中获取相关的知识与技能，拟定需要达到的目标，设计达到目标的活动，并通过自身努力达到既定目标的过程。一、护理职业生涯规划概述（一）概念提升能力，增强应对意义树立目标，明确方向认识自我，发掘潜能强化目的，增加机会（二）意义操作护士注册护士美国二、护理职业生涯规划路径高中毕业后可通过：①证书教育；②专科教育；③本科教育三种途径完成所需的专业基础教育。需通过国家注册护士考试委员会的考试才能注册。一般分为初级水平及高级水平。需要经过一年左右的专业培训，包括：①注册操作护士；②注册职业护士。不能单独从事护理工作，必须在注册护士的监督及指导下才能完成较为简单的护理工作。中国初级职称（护士、护师）中级职称（主管护师）高级职称（副主任护师、主任护师)助教讲师副教授教授护士长科护士长护理部主任二、护理职业生涯规划路径护理技术职称系列护理教育职务系列护理管理岗位系列步骤1.自我评估3.途径选择5.计划实施2.环境分析三、护理职业生涯规划的过程4.目标确定6.评估与调整四、护理职业生涯的具体步骤见习与实习执业资格准备求职准备步骤求职准备求职准备信息准备面试准备自荐信准备笔试准备1.职业生涯规划的起源分为诞生初期、发展中期、发展成熟期三个阶段。Theoriginofcareerplanningisdividedintothreestages:theinitialstage,themiddlestageandthematurestage.2.职业生涯规划的五个原则是：差异性原则、可行性原则、阶段性原则、发展性原则和评价性原则。Careerplanningfollowsfiveprinciples:diversity,feasibility,periodicity,expansibilityandevaluation.3.埃德加·施恩教授提出了职业锚概念，并于20世纪90年代将职业锚确定为8种类型。ProfessorEdgarSeanputforwardtheconceptofcareeranchor,andin1990s,careeranchorwasidentifiedas8types.4.1959年，美国职业指导专家霍兰德将人职匹配模式分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业家型和传统型六个类型。In1959,theAmericancareerguidanceexpertHollanddividedthePerson-JobMatchingmodeintosixtypes:realistictype,researchfultype,artistictype,socialtype,entrepreneurialtypeandtraditionaltype.5.职业生涯规划的影响因素主要包括内在、外在与机会因素三个方面。Theinfluencingfactorsofcareerplanningmainlyincludeinternal,externalandopportunityfactors.6.常用职业测评工具主要包括职业性格、职业兴趣、职业价值观、职业能力及职业规划五种。Themostcommonoccupationalassessmenttoolsincludefivetypes:occupationalpersonality，occupationalinterest，occupationalvalues，occupationalabilityandcareerplanning.7.国内护士通用的职业生涯路径为护士、护师、主管护师、副主任护师和主任护师。ThegeneralcareerpathofnursesiscomprisedofNurse，SeniorNurse，Nurse-in-charge，AssociateChiefNurseandChiefNurse.8.职业生涯规划的过程包括自我评估、环境分析、途径选择、目标确定、计划实施、反馈与调整。Theprocessofcareerplanningincludesself-assessment，environmentanalysis，routeselection，targetlocation，planimplementationandfeedbackadjustment.小吴生活在典型的专制型家庭，从小到大一切事情均由妈妈一手包办。高考时他想报考市场营销专业，但是经商的妈妈却为他报考了金融专业。如今快毕业的他学习成绩一般，但人际交往能力比较强，擅长与他人沟通。曾在一家大型房产中介机构实习，业绩不错，单位对其工作能力较为肯定。可实习期间，小吴却辞去工作，一心一意考研。问他原因，他沮丧地说：“没办法，我妈妈一定要我继续读书，读个研究生出来就可以进银行等铁饭碗单位，否则她就不认我这个儿子。”1.分析在职业选择过程中会受到哪些因素的影响？2.在职业选择过程中，你认为应更多考虑自己的兴趣特长还是家长的想法？为什么？解析1.职业选择的影响因素包括：（1）内在因素：职业价值观、动机与兴趣、知识技能、性格特征；（2）外在因素：家庭因素、社会因素；（3）机会因素。2.职业选择时，应更多地考虑自己的兴趣特长，努力与家长沟通，让家长明确自己的喜好。因为工作动机决定着工作行为的形式、方向、强度和时间。保持积极向上的工作动机有助于促进工作激情与保持热忱的工作态度。职业兴趣反映一个人对待工作的态度及适应能力，拥有职业兴趣将增加个人的工作满意度、职业稳定性和职业成就感。护理专业学生职业生涯规划的影响因素：李荣等对1399名护理专业学生职业规划现状进行调查发现，护生职业生涯规划的影响因素主要包括：1.性别差异男护生为满足性别角色的要求，会更加关注职业生涯的发展和职业目标的实现。2.是否独生子女独生子女护生职业生涯规划总分高于非独生子女。3.年级差异四年级护生经历了大学的新鲜期、探索期和迷茫期，开始把就业和未来的职业发展作为关注的重点。4.家庭收入家庭收入较高的大学生在毕业前不会积极主动地收集与求职有关的各种信息。5.学生干部与非学生干部相比，学生干部会更加关注就业情况和未来的职业发展。6.临床实习临床实习有助于护生进行职业探索。7.职业价值观与选择声望地位、保健因素等职业价值观的护生相比，选择发展因素的护生，其职业生涯规划状况更好。1.李继平.护理管理学.北京:人民卫生出版,2012.2.李荣,申洪娇,冯占春.护理专业学生职业生涯规划影响因素调查.医学与社会,2010,10(23):97-99.3.刘瑞晶.职业生涯规划.北京:中国人民大学出版社,2015.4.吕春明.职业生涯发展与规划.山东:山东人民出版社,2010.5.吕厚超.职业生涯规划与辅导.重庆:西南师范大学出版社,2014.6.石静.护理职业生涯规划.北京:高等教育出版社,2012.7.姚裕群,刘家珉.职业生涯规划与管理.第5版.北京:首都经济贸易大学出版社,2015.8.钟清玲.护理职业生涯.北京:人民卫生出版,2012.