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生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛；生活中不是缺乏爱，而是缺乏感受爱的心灵。教师赠言：我们刚才欣赏了歌曲《世上只有妈妈好》，歌中的那句“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，没妈的孩子根草”，可能引起许多同学感情上的共鸣，那就是“母爱”。母爱，对有的人来说是那么的唾手可得，对有的人来说却是那么的遥而无望。今天，我们就来学一篇表现母爱的小小说。《甜甜的泥土》黄飞任店一中杜洪贺扫除阅读障碍黯淡呆滞蹭楞怔吮涮净晕眩嘀咕瞅眨巴情不自禁ànzhìcènglèngzhengshǔnshuànyūnxuàndíguchǒuzhǎbajīn一、整体概括（用几句简洁的话说说这个故事）本文写了表达了二、分层概括（找出贯穿全文内容的线索）传分吃埋舔挖送王小亮：亲生母亲：后妈：传达室老头：渴望得到母爱，为人友善，坚强懂事。机智聪明的小可爱的形象。爱子心切的慈母冷酷无情的恶母有爱心，通情达理合作探究1.文章中的“她”是谁？到学校来干什么？2.我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？3.王小亮得到奶糖后，“惊喜极了”。他知道这包奶糖是谁送给他吃的吗？说说你的理由。4.王小亮又是如何处置奶糖的？他为什么这样做？5.当王小亮发现奶糖融化后，“呆呆地凝视着”，此时此刻他想到了什么？参考答案1.王小亮过去的妈妈；她到学校来是给心爱的儿子送最爱吃的奶糖。2.专心致志地等候放学后的儿子、见不到儿子后内心的悲痛；3.知道。①因为这包糖是他“最喜欢吃的奶糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才知道儿子最喜欢吃奶糖。②吃了奶糖后，当晚就梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了。4.先和同学、老师一起分享“过去的妈妈”送来的奶糖，然后在回家的路上埋藏好奶糖。因为他想到了“现在妈妈”的冷酷。5.想到了老师、同学对自己的关心和爱护；想到了“过去的妈妈”对自己的疼爱；想到了社会上好心人对自己的帮助。选点概括（选择感受最深的一个角度）从看，这是一个的故事。王小亮的那双张了嘴的破鞋都甩掉了发生在离异的、贫困的孩子身上1、妈妈非常思念儿子，她却不亲自把糖送给儿子，这是为什么？2、王小亮特别珍惜这包糖，却不留着自己慢慢吃，还分给同学和老师，这是为什么？3、本文描述的是一个苦涩的故事，但作者却用“甜甜的泥土“为题，这是为什么？用心灵的语言走进人物的内心世界：“他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。”课文结尾的这句话还有没有其他含义？答：那甜甜的泥土寄托着“过去的妈妈”对儿子王小亮的至爱亲情，滋润了小亮伤痛的心田；那甜丝丝的泥土，不仅饱含着“过去的妈妈”的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱心，让这些父母离异后的孩子也产生生活的渴望和动力。人间的至亲至爱犹如宽广后世的大地，无所不在，无处不有拓展巩固家是----例如：我的爸爸妈妈在外地工作不能回家，我只有在周末才与他们接通电话，每一次听到他们的声音我都会很幸福，我觉得家就是一段长长的电话线，这头是我，那头是爸爸、妈妈。那电话里分明有一种甜美的味道。家是……考试失败后，我沮丧地回到家，妈妈就带我出去散步。看者桃花竞相开放，小草茁壮成长，我顿时心中一亮：家是温暖的春风，催人上进。我觉得家的味道是喜悦的。中秋节的晚上，我们一家人坐在院子里赏月亮，吃月饼，我觉得家就是一个圆。……送给王小亮的礼物…….把母爱当作是一架架高耸的天线，让我们接受并传递那快乐的电波；把爱母亲谱成一支支动人的歌谣，让我们吟唱并回味那永远的旋律；珍惜爱吧！储藏爱吧！.谈谈读了本文后的感想写作训练小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗？请把这种神情和心理活动描述出来，不少于200字。