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在巴黎的罗浮宫里，它被称为第779号画座。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作。它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年。全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？今天就让我们一块儿走近《蒙娜丽莎》，一起感受大师的风采。蒙娜丽莎油画木板77*53CM1503-1506意大利达芬奇问题：这幅作品表现了怎样的一个人物形象？蒙娜丽莎的微笑为什么这么神秘？请大家把书翻到第7页。一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏（感悟、观察、研究和比较）。总结：•一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。•仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一幅画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位。感悟式鉴赏形式鉴赏社会学式鉴赏比较式鉴赏蛙声十里出山泉齐白石问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？感悟式鉴赏感悟式鉴赏问题：作品中看到了什么？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。适用于写意性和表现性作品（国画）。•画面布局极为考究：荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动。•散点透视：上边的荷花只画半朵，下连的花影却画整朵，避免重复，中间以题款隔开，拉开距离，造成对比……如此讲究、简练和鲜明的绘画语言，更令人钦慕不已。•骨法用笔：荷花用浓色、焦墨和渴笔，求其实；花影用浅色、淡墨和湿笔，求其虚。荷花影（中国画纸本）1955）（现代）齐白石总结：•“观山则情满于山，观海则意溢于海。”•感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。•这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》马远南宋形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化•美术作品的形式包括多方面的因素，如线条、色彩、材料、构图、形体等。形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运用莲池（油画）布面1899（法国）莫奈•简要介绍：莫奈是印象派的代表人物，《莲池》是他的代表作品。作者用画笔表现出一幅睡莲小桥的美景，给人的眼睛带来一种不同的感受。•色彩：斑斓。似乎光线照耀的湖面就在眼前，有强烈的视觉冲击力。•笔法：用水平笔法表现出水的宁静，用垂直笔法表现柳枝的摇曳身姿。两种笔法结合使用。九色鹿(局部)敦煌壁画秋的节奏波洛克美国《红楼梦》人物张明山人物结构比例准确平涂线条与色彩相互重叠与渗透形式鉴赏平涂线条与色彩相互重叠与渗透人物结构比例准确感悟式鉴赏从观者经验出发，形式鉴赏理性成分更多，侧重于形式分析。尤其在现代抽象画欣赏中使用较多。社会学式鉴赏•鉴赏式方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解。•这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏。写生珍禽图黄荃五代夜巡伦勃朗荷兰社会学式鉴赏五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。比如：八大山人的作品欣赏课本翻到第10页•如果仅靠观察无法完全理解作品，我们应该怎么办？总结：感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想象是不够的。比较式鉴赏•有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。•比较的方法：横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法去表现。纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式。丽人行傅抱石宫女林风眠比较式鉴赏题材丽人行宫女材质构图线条色彩人物画风•题材：1、公主出行、宫女出行2、宫女群像•材质：1、皮纸2、生宣•构图：1、长方形（卷），空灵2、正方形（镜心），塞满•线条：1、细劲圆转、舒缓2、简练流畅、潇洒•色彩：1、明丽、清雅2、忧郁、强调冷暗•人物：1、面目丰盈、秀美2、拉长变形，宁静•画风：1、格调高古2、典雅的抒情比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较式鉴赏要在熟悉作品各种形式与内容的基础上才能更好地完成。并且要根据作品的内容与形式的特点有针对性地加以比较。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。作品价值背景资料创作过程总结延伸•我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。•真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。感悟（感悟式鉴赏）作品印象：作品联想：观察（形式鉴赏）形象：构图：空间：形体：色彩：明暗：探究（社会学式鉴赏）画家生平：文化背景：人物装束：创作过程：作品内涵：比较（比较式鉴赏）与《春》作比较题材：构图：作品印象：空间表现：练习：运用所学知识做鉴赏分析。真正的欣赏,不光是用眼看,还要用脑”看”……