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走进心理学已完成本次成绩：1001【单选题】心理学是在()模式下研究人的问题的。A、简单B、健康C、通约D、一般我的答案：C得分：20.0分2【单选题】学习心理学要追求()、不要苛求()。A、正确有效B、有效正确C、真理逻辑D、逻辑真理我的答案：B得分：20.0分3【单选题】心理学学科的发展迄今是()的局面。A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前我的答案：C得分：20.0分4【判断题】心理学的研究跟其他学科不一样,是因为它研究的是复杂多面的“人”。我的答案：√得分：20.0分5【判断题】科学不代表真实,只是行走在逼近真实的道路上。我的答案：√得分：20.0分什么是心理学已完成本次成绩：1001【多选题】我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫,是因为()A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、不同情境下的不同标准D、中国人较聪明我的答案：ABC得分：33.3分2【判断题】你理解的事物就是事物的本身。()我的答案：×得分：33.4分3【判断题】客观是被所有人都能够感知的那个现实。我的答案：√得分：33.3分心理学讨论什么已完成本次成绩：1001【判断题】心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。()我的答案：√得分：25.0分2【判断题】不要用对别人的感受去评价对方,也不要用别人对你的感受评价自己。()我的答案：√得分：25.0分3【判断题】马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。()我的答案：√得分：25.0分4【判断题】完全凭自己的好恶去评价一个人,就失去了社会的客观标准。()我的答案：√得分：25.0分古典心理学已完成本次成绩：1001【单选题】被称为西方哲学奠基者的是()。A、柏拉图B、德谟克利特C、苏格拉底D、普罗泰戈拉我的答案：C得分：20.0分2【单选题】下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。()A、感觉到的是真实的吗B、人类一思考,上帝就发笑。C、我思故我在D、人只能在关系中发现自我我的答案：A得分：20.0分3【单选题】马丁·布伯是()家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事我的答案：C得分：20.0分4【单选题】人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于()。A、笛卡尔B、苏格拉底C、弗洛伊德D、马丁·布伯我的答案：D得分：20.0分5【判断题】我们理解的事件都需要用言语系统去解析。()我的答案：√得分：20.0分古典到现代已完成本次成绩：1001【单选题】文艺复兴是对()文化的传承。A、拜占庭B、奥斯曼C、古希腊D、日耳曼我的答案：C得分：33.3分2【判断题】西方伦理学倡导在不影响别人前提下的自由意志。()我的答案：√得分：33.4分3【判断题】当社会处在动荡不安的时期,心理学的发展会处于缓慢甚至停滞状态。()我的答案：√得分：33.3分现代心理学已完成本次成绩：1001【单选题】被世人誉为“精神分析之父”的是()。A、弗洛伊德B、詹姆斯C、冯特D、梅斯梅尔我的答案：A得分：20.0分2【单选题】()第一个提出生命周期的理论。A、詹姆斯B、威尔汉姆.冯特C、梅斯梅尔D、埃里克森我的答案：D得分：20.0分3【单选题】“客体永恒性”是哪位心理学家的实验。()A、韦德海姆B、皮亚杰C、赫尔D、斯金纳我的答案：B得分：20.0分4【单选题】美国行为学派大量的理论基于()实验。A、动物B、植物C、人体D、思想我的答案：A得分：20.0分5【判断题】弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统,并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视,能够生存下去。()我的答案：√得分：20.0分新生面临的心理适应期已完成本次成绩：1001【单选题】新生进入大学一年进入(),如果仍存在不适应感,焦虑、抑郁、人际恐惧等问题,那么需要预约学校的心理老师,获得正式的心里。A、稳定期B、调节期C、缓冲期D、发展期我的答案：A得分：25.0分2【判断题】新生进入大学前三个月属于缓冲期,可能存在一种自我晕轮效应()我的答案：√得分：25.0分3【判断题】进入大学,一开始新生都会出现人际、生活等各方面的不适应,只要积极面对,这个阶段终究会过去。()我的答案：√得分：25.0分4【判断题】大学中的人际环境中的两个因素是寝室里的同学关系和学校里的人际氛围。()我的答案：√得分：25.0分90后同学的心理特征已完成本次成绩：1001【单选题】九十年代出生的人,最需要哪种情感?()A、关注B、爱C、尊重D、溺爱我的答案：C得分：20.0分2【单选题】下列哪一条不符合90后大学生的生活学习态度。()A、喜欢边玩边学习,不喜欢系统的、沉闷的教学B、坚持自己的观点,坦诚地表达自己C、欣赏他人,坚持自己D、新知识接受性差,不深思熟虑我的答案：D得分：20.0分3【单选题】下列哪一项不是人本主义心理学的需求层次。()A、生理需求B、安全需求C、爱与被爱需求D、物质需求我的答案：D得分：20.0分4【单选题】社会对一个人的影响不包括()。A、决定人做事时的内心感受B、决定人的价值观C、决定人选择职业的方向D、决定人的财富观我的答案：A得分：20.0分5【判断题】社会对一个人的影响大于家庭对一个人的影响。()我的答案：√得分：20.0分90后与父母和老师的比较已完成本次成绩：1001【单选题】六七十年代的人一生下来就面临着()的局面。A、战争动乱B、衣食无忧C、极度自由D、物质匮乏我的答案：D得分：25.0分2【判断题】总体来说,每一代人之所以会有不同的性格特质,是因为他们所处的时代不同。()我的答案：√得分：25.0分3【判断题】六七十年代的人从小被教育向榜样学习,成为别人;而90年代的人从小在思想中根植了要“成为自己”的想法。()我的答案：√得分：25.0分4【判断题】六七十年代的人在青少年时期比较容易有逆反情绪,是因为在童年阶段他们的自恋需求被很大程度的压抑过。()我的答案：√得分：25.0分大学生认知发展的需要已完成本次成绩：1001【单选题】利他与利己的平衡通常需要做到()。A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的与给与的要平等D、自己获得的不要大于自己给予的我的答案：D得分：20.0分2【单选题】大学生最重要的任务是()。A、社交B、个人兴趣爱好C、本专业的学习D、慈善事业我的答案：C得分：20.0分3【判断题】大学生需要有社会意识,应该将所有精力投入到社会活动中。()我的答案：×得分：20.0分4【判断题】12-16岁是人友情发展阶段,人的知心朋友大多是这个阶段获得的,这些友谊会维持终身。()我的答案：√得分：20.0分5【判断题】亲密关系的获得与维持才是大学阶段必须要完成的心理任务。()我的答案：√得分：20.0分大学生心理发展的任务已完成本次成绩：1001【单选题】利他与利己的平衡通常需要做到()。A、自己获得的和自己给与的多少不重要B、自己获得的要小于自己给与的C、自己获得的不要大于自己给予的D、自己获得的与给与的要平等我的答案：C得分：100.0分如何有效的生活与学习已完成本次成绩：1001【判断题】进入大学后,不需要重建自己的学习方向和学习方式,任然沿袭高中的学习方法就好。()我的答案：×得分：50.0分2【判断题】中学的学习侧重在培养科学的思维方式。()我的答案：√得分：50.0分心理健康的定义1【单选题】国际心理大会认定的心理健康体现在()个方面。A、4B、3C、7D、6我的答案：A2【单选题】()年,国际心理大会为心理健康做出定义。A、1946B、1966C、1864D、1945我的答案：A3【单选题】通俗地说,心理健康是指在同等环境下、()的人。A、更坚强B、更快乐C、生活水平更高D、活得更久我的答案：D4【判断题】心理健康意味着没有任何消极情绪。()我的答案：×5【判断题】心理不健康就代表有精神病,需要打针吃药。()我的答案：×评估心理健康的标准1【单选题】在郭念锋教授提出的心理健康十标准中,最具中国特色的是:暗示性()A、暗示性B、自信心C、心理活动强度D、环境适应能力我的答案：A2【单选题】()年,我国著名心理学家郭念锋教授提出心理健康十标准。A、1984年B、1985年C、1986年D、1990年我的答案：C3【单选题】1992年,世界卫生组织提出关于心理健康的()个标准。A、5B、6C、7D、10我的答案：C4【单选题】哪一项不属于世界卫生组织1992年提出的心理健康标准)A、智力正常B、人际关系和谐C、行为符合年龄特征D、周期节律性我的答案：D5【判断题】心理健康标准是唯一的。()我的答案：×理解心理健康的标准1【判断题】心理不健康等于心理不正常。()我的答案：×2【判断题】心理健康与不健康是对立的双方。()我的答案：×3【判断题】“心理健康”和“心理不健康”都属于“心理正常”的范围之内。()我的答案：√4【判断题】异常心理是指具有典型精神障碍症状的心理活动。()我的答案：√5【判断题】心理健康的标准是一种理想状态。()我的答案：√6【判断题】心理健康是一个动态的过程,具有不稳定性。()我的答案：√大学生心理健康的标准1【判断题】心理健康的大学生能够保持正确的自我意识。()我的答案：√2【判断题】个体处于心理健康维度图的浅灰状态时,可以通过锻炼身体加以解决。()我的答案：×3【判断题】心理健康的大学生能够保持和谐的人际交往。()我的答案：√4【判断题】心理健康维度图的深灰是指心理异常或障碍。()我的答案：√5【判断题】个体处于心理健康维度图的纯黑状态时,必须求助于精神科医生。()我的答案：√6【判断题】好学乐学是大学生心理健康的重要标准之一。()我的答案：√7【判断题】个体的心理健康状态是固定不变的。()我的答案：×8【判断题】心理健康维度图中的纯白是指健康人格,自信心高和适应力强。()我的答案：√9【判断题】大学生心理健康的标准不包含“接纳自我”。()我的答案：×10【判断题】心理健康的大学生的行为不一定要符合年龄特征。()我的答案：×大学环境的变化1【判断题】无论大学生出现何种表现,我们都应采取同样的心理干预措施。我的答案：×2【判断题】大学生应该尽快适应环境的变化。()我的答案：√3【判断题】大学生不需要学会适应角色定位而产生的心理偏差。()我的答案：×4【判断题】大学生学习适应不良容易造成心理困惑。我的答案：√5【判断题】理想与现实的冲突是大学生常遇到的问题。()我的答案：√案例分析1【判断题】对于大学生而言,自我认识没有变化。()我的答案：×2【判断题】大学生需要确立新的学习目标和生活目标。()我的答案：√3【判断题】适应环境的变化不属于大学生要完成的适应。我的答案：×4【判断题】对于大学生而言,需要适应自我认识的变化。()我的答案：√5【判断题】大学生必须适应人际关系的变化。()我的答案：√压力的定义1【多选题】压力是人体内部出现的()的应对过程。A、解释性B、情感性C、防御性D、康复性我的答案：ABC2【判断题】压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应。我的答案：√3【判断题】压力也叫应激。()我的答案：√身体与压力的关系1【单选题】人类()%的疾病与心理的压力感有关A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、1我的答案：C2【单选题】情绪释放的前提是)A、说出来B、哭出来C、写出来D、不伤害他人我的答案：D3【单选题】詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出:“孤独是致命的毒药,()是生命的良药。”A、快乐B、休息C、交友D、对话我的答案：D4【判断题】承受压力不一定总是坏事我的答案：√5【判断题】适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。我的答案：√6【判断题】我们可以通过积极的自我暗示,调节压力感造成的身体健康问题。我的答案：√7【判断题】失眠与消极情绪无关我的答案：×8【判断题】长时间承受压力有利于身体健康我的答案：×9【判断题】身体健康与压力感有关我的答案：√10【判断题】适度的压力有助于我们适应环境、提高心理承受力。我的答案：√积极面