译林英语四年级下unit1单词词组知识点.

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新译林4BU1归类汇总及练习测试卷一、词组和日常用语1.ourschoolsubjects我们的学校课程2.ournewtimetable我们的新课程表3.whatsubjects什么学科4.howmanylessons多少节课5.likeScienceandMusic喜欢科学和音乐6.anArtlesson一节美术课7.myChinesebook我的语文书8.gototheplayground去操场9thisafternoon今天下午10.inthemorning在上午11.onMonday在星期一12.Welcomebacktoschool.欢迎回到学校。13.Nicetoseeyou.很高兴见到你。14.Whataboutyou?你呢?15.Comeandmakeacake.过来做一个蛋糕。16.afunnysubject一门有趣的课程二、句型1.WehaveEnglish,Chinese,Maths,Art,PE,MusicandScience.我们有英语课、语文课、数学课、美术课、体育课、音乐课和科学课。2.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeChineseandMaths.Metoo.你喜欢什么课程?我喜欢语文课和数学课。我也是。3.Whatsubjectsdoyoulike?IlikeEnglish.It’sfun.你喜欢什么课程?我喜欢英语课。它很有趣。4.4.It’stimeforPE.Let’sgototheplayground.该是上体育课的时间了。让我们去操场吧。5.5.Whatlessonsdowehavethismorning?WehaveMusicandMaths.今天上午我们有什么课?我们有音乐课和数学课。三、语法小知识1.subject和lesson的区别subject表示“课程,科目”,lesson表示“具体的课”。如:Whatsubjectsdoyoulike?IlikeEnglishandMaths.Whatlessonsdoyouhavethismorning?IhaveEnglishandMaths.2.It’stimefor…和It’stimeto…是……的时候了。It’stimefor…后面跟名词或动名词。It’stimeto…后面跟动词原形。It’stimeforschool.=It’stimetogotoschool.该上学了。It’stimeforlunch.=It’stimetohavelunch.吃午饭的时间到了。It’stimeforbed.=It’stimetogotobed.是睡觉的时间了。3.morning和afternoonthismorning今天早上thisafternoon今天下午inthemorning在早上intheafternoon在下午onMondaymorning在周一早上onMondayafternoon在周一下午4.Nicetoseeyou.和Nicetomeetyou.见到你很高兴。但用法上有区别。Nicetomeetyou.用于初次见面时打招呼,应答也是Nicetomeetyou.而Nicetoseeyou.用于两个认识的人见面打招呼,应答也是Nicetoseeyou.5.subject和lesson的区别subject是指学科,课程。而lesson指的是具体的一节课。它们的区别还在于lesson可接在具体科目名称后面,如aMathslesson一节数学课anEnglishlesson一节英语课。而subject一般不与科目名称一起出现。6.学科类的单词第一个字母要大写,如English,Chinese,Maths,Art,PE,Music,Science等。还有一些其他的用法如:He’sanEnglishboy.他是一个英国男孩。We’reChinese.我们是中国人。Ilikelisteningtomusic.我喜欢听音乐。7.—Whatdayisittoday?—It’sWednesday.问“星期几”的英语表达方式:Whatdayisittoday?=What’sthedaytoday?英语国家把“星期日”作为一个星期的第一天(“thefirstdayofaweek。一个星期七天的英语表达方式:Monday星期一,Tuesday星期二,Wednesday星期三,Thursday星期四,Friday星期五,Saturday星期六,Sunday星期天。拓展:表示在具体的“星期几”的时候,要用介词on。介词on通常用在表示具体的某一天之前。如:在周六onSaturday;在周六早晨onSaturdaymorning。而如果没有说具体某一天的早晨,我们仍然用介词in:inthemorning/afternoon/evening在早上/下午/晚上。8.Ihaveaswimminglesson.我有一节游泳课。“swim”是以重读闭音节结尾的单词,后面加上“ing”时,要先双写最后一个辅音“m”。类似的动词有:run-running(跑、跑步,shop-shopping(购物、逛街,sit-sitting(坐,jog-jogging(慢跑,chat-chatting(闲聊、聊天,etc.。9.Excuseme.和I’msorry.的区别两者都是“对不起,请原谅”的意思,但是前者用于说话做事可能会引起对方不快或要麻烦别人或请示许可等场合。后者用于已经犯过错误,心有歉意的情况。10、否定句:be动词(am、is、are+not、情态动词can+not、助动词(do、does+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1、看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+not。2、看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+not。3、如上述二者都没有,就应用助动词+not。分四个步骤:(1肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物后,动词前。(2确定助动词用do、does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,(3在助动词后加not。(4原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。11、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句:1、看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有,就应把助动提到句首。分四个步骤:(1肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物后,动词前。(2确定助动词用do还是does,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does(3把助动词后提到句首。(4原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点,有some的要考虑是否要用any。

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