搜索
求谏学习目标：1、在熟读基础上，借助工具书和课下注释，能解释“举措”“颜色”等古今异义词和“全”“短”“上”“下”等活用词语的意思，能用现代汉语翻译《求谏》原文。2、在讨论探究中和老师点拨下，归纳概括文中体现的观点，认识唐太宗的虚心纳谏对开创历史上有名的“贞观盛世”的意义，进而领悟求谏这一治国之术的政治和文化内涵。读准字音俨肃谏诤鲠议王珪刍荛不讳丧乱属文芜词诋诃愆过纂组怖慑罄其狂瞽yǎnzhènggěngguīchúráohuìsāngzhǔwúdǐhēqiānzuǎnshèqìnggǔ古今异义1、每见人奏事，必假颜色古义：；今义：颜料或燃料2、百僚进见者，皆失其举措古义：；今义:举动措施3、惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安古义：；今义：遇见彼此1、和颜悦色2、举止3、相互对待阅读第一段解释画横线词语的含义1、太宗威容俨肃2、必假颜色3、冀闻谏诤4、必藉忠臣5、臣下钳口6、卒令不闻其过7、寻亦诛死8、公等每看事有不利于人1、面容严肃2、做出3、直言规谏4、借助5、闭口不说话6、终于7、不久8、百姓阅读第二段解释画横线词语的含义1、幸诸公数相匡救2、冀凭直言鲠议3、纳刍荛4、太宗称善5、诏令自是宰相入内平章国计6、预闻政事1、我2、耿直的进言3、粗野之人4、对，正确5、商议6、参与阅读第三段解释画横线词语的含义1、自古帝王多任情喜怒2、朕今夙夜未尝不以此为心3、岂得以人言不同已意，便即护短不纳？1、放纵性情2、从早到晚3、因为阅读第四段解释画横线词语的含义1、恒恐上不称天心2、下为百姓所怨3、但思正人匡谏4、欲令耳目外通，下无怨滞5、又比见人来奏事者6、所以每有谏者，纵不合朕心，朕亦不以为忤1、常常2、被3、只4、怨结于心而阻滞不通5、近来6、表结果阅读第五段解释画横线词语的含义1、自知者明，信为难矣2、如属文之士、伎巧之徒3、人君须得匡谏之臣，举其愆过4、常念魏征随事谏正，多中朕失，如明镜鉴形，美恶必见5、因举觞赐玄龄等数人勖之1、确实2、写文章3、指出4、切中照出显现5、于是勉励阅读第六段解释画横线词语的含义1、昔舜造漆器，禹雕其俎2、雕琢害农事，纂组伤女工3、首创奢淫，危亡之渐4、漆器不已，必金为之5、比见前史，或有人臣谏事1、案板2、丝带3、端倪，兆头4、停止5、近来判断下列句中词类活用1、臣亦不能独全其家2、实愿罄其狂瞽3、主若自贤，臣不匡正4、漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之1、使动用法，使……保全2、使动用法，使……用尽3、意动用法，以为……贤4、名词作状语，用金，用玉判断下列句式1、人欲自照2虞世基等，寻亦诛死3、言而不用，则相继以死4、恒恐上不称天心，下为百姓所怨5、又比见人来奏事者1、宾语前置2、被动句3、被动/状语后置4、被动5、定语后置寻1、虞世基等，寻亦诛死2、寻向所志，遂迷不复得路3、飞来峰上千寻塔理1、正主任邪臣，不能致理2、当窗理云鬓3、文理有疏密4、胜负之数，存亡之理信1、自知者明，信为难矣2、愿陛下亲之信之3、小信未孚，神弗福也4、低眉信手续续弹遇1、惟君臣相遇2、进，与曹遇于赤壁3、臣以神遇而不以目视4、盖追先帝之殊遇，预报之于陛下也寻：1、不久2、寻找3、长度单位理：1、顺，指天下太平2、梳理3、纹路4、道理信：1、确实2、信任3、信用4、随手，随意遇：1、对待2、遭遇3、接触4、礼遇，恩待翻译文中重要语句1.主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？2.正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主，亦不能致理3.若不能受谏，安能谏人?4.又比见人来奏事者，多有怖慑，言语致失次第5.若即嗔责，深恐人怀战惧，岂肯更言！6.若名工文匠，商略诋诃，芜词拙迹，于是乃见7.一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？8.首创奢淫，危亡之渐9.此则危亡之祸，可反手而待也1.国君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？2.正直的国君任用了奸邪的臣子，不能使国家达到治平；忠正的臣子侍奉邪恶的国君，也不能使国家达到治平3.假若自己不能接受别人的规谏，又怎能规谏别人呢？4.另外，近来看见前来奏事的人，大都心怀恐惧致使语无伦次5.假若当即对他喝斥责怪，我深怕奏事人心怀恐惧，怎敢再说话呢？6.如著名的工匠和文士，互相品评比较，诋毁斥责，杂乱无章的文词、低劣的技艺于是就暴露出来了7.一天之中，国事纷繁，有一个人去听证决断，虽再三思虑劳神，又怎能件件事都处理好呢？8.首先倡导奢侈淫逸之风，这是国家危亡的开始9.这样做的话，那国家危亡的灾祸，可以像翻转手掌那样很快就会到来啊主若自贤，臣不匡正，欲不危败，岂可得乎？国君如果自以为贤能，臣子又不匡正，想不陷入危亡失败的境地，怎么可能呢？又比见人来奏事者，多有怖慑，言语致失次第另外，近来看见前来奏事的人，大都心怀恐惧致使语无伦次一日万机，一人听断，虽复忧劳，安能尽善？一天之中，国事纷繁，一个人去审查决断处理，即使再三思虑劳神，又怎能件件事都处理好呢？1、唐太宗说这番话的主旨是什么？希望忠臣发现君主过失就“极言规谏”。1、唐太宗是如何阐明这一思想的？运用了比喻论证和假设论证、举例论证的方法。先以照镜比喻，提出“主欲知过，必藉忠臣”的观点；然后假设了“主自贤，臣不匡正”的情景，表明了臣不匡正君之过失的危害。接着从反面加以阐述，并列举隋炀帝君臣的例子作为佐证；最后提醒吸取历史教训，殷切希望臣子们“极言规谏”。2、从这一段对话和做法的叙述，可见唐太宗君臣之间关系如何？请用原文中的词语回答。君臣相遇，有同鱼水。2、根据这段文字，可以看出唐太宗怎样的形象？唐太宗以“天下太平”为追求目标，愿意得正臣事己，希望听取诤谏，匡救政教过失，并能够付诸行动，真正虚心地采纳谏言。他是一个正直、有作为、虚心纳谏的开明君主。4、唐太宗君臣对话的中心意思是什么？请用一个成语概括。防微杜渐4、这段话对你有什么启发？请写一段议论文字（150字左右）。提示：围绕“防微杜渐”，阐述其现实意义，即符合命题意图。君王的求谏与止谤——政治文化思考：历史上有哪些从善如流的佳例？•尧设谏鼓(相传远古尧时曾设鼓于庭堂，使民击之以进谏，称为“敢谏鼓”；舜时设木于道旁，使人书之以谏言，称为“诽谤木”)•齐威王——邹忌鲁庄公——曹刿•秦孝公——商鞅刘邦——樊哙和张良•朱元璋——朱升(得知朱升遁居石门，朱元璋亲自到朱升家去拜访他。朱升就给他提了包含了一整套的策略的三句话：“高筑墙，广积粮，缓称王”)（一）求谏思考：历史上有哪些闭目塞听的例子？•夏桀——关龙逄•商纣王——比干•晋灵公——赵盾•周厉王——召公•蔡桓公——扁鹊•楚怀王——屈原•吴王夫差——伍子胥•项羽——范增（二）止谤根据典型事例练笔•尧设“敢谏鼓”•齐威王——邹忌•鲁庄公——曹刿•秦孝公——商鞅•刘邦——樊哙和张良•朱元璋——朱升•夏桀——关龙逄•商纣王——比干•晋灵公——赵盾•周厉王——召公•蔡桓公——扁鹊•楚怀王——屈原•夫差——伍子胥•项羽——范增句式：假如，又哪能？假如当初商纣王听从比干的良言，又哪能落得个国破人亡的下场？如果当初唐太宗不听取魏征的逆耳忠言，又哪能开创“贞观之治”的太平盛世？