《母鸡》第二课时教学设计

《母鸡》第二课时教学设计河南省虞城县杜集镇中心小学孔晓侠一、教学分析《母鸡》是西师大版小学语文五年级上册第三单元的第一篇课文，后接《一只贝》、《狼群》、《美丽的眼睛》，都是以动物为题材的文章。本文是老舍先生脍炙人口的佳作，采用对比的手法，由讨厌母鸡到不敢讨厌，赞扬了母爱的无私与伟大。二、教学目标:(一)知识与能力目标复习巩固生字词，联系上下文和生活实际等方法理解课文中含义深刻的句子。（二）过程与方法目标学习作者的观察方法和对比的写法，感受作者细致传神的描写，并积累优美词句。（三）情感态度与价值目标体会作者情感变化，感受母爱的无私与伟大。结合学生情感体验，教育其学会感恩。三、教学重难点:（一）教学重点品味描写母鸡的语句，学习作者的观察方法，体会作者情感的变化。（二）教学难点理解“一个母亲必定就是一位英雄！”的意思。感受母爱的无私与伟大。四、教学方法：引导教学法、情境教学法、合作、探究相结合五、教具准备：自制课件(多媒体教学)六、课时安排：第二课时七、教学过程：（一）新课导入同学们都准备好了吗？（播放图片）同学们，大自然造就了形形色色的生命，同时赋予他们最本能的情感——爱，母爱似水，父爱如山，这是世界上最纯洁的情感。让我们沐浴着爱的春风走进今天的课文——《母鸡》。（二）细读感悟，探究文本1、母鸡初印象（学习第一部分）（1）请同学们欣赏一组母鸡的图片，然后说一说自己眼中的母鸡。学生甲：喂它时喜欢啄手。学生乙：下蛋后，它的叫声很烦人。学生丙：它很慈爱。（2）我们同学说了很多你眼中的母鸡形象，大家说得很好。你想知道作者眼中的母鸡是什么形象吗？我们带着问题来学习课文。先请大家朗读1－2自然段，并思考：老舍先生为什么讨厌母鸡？（3）母鸡的叫声有什么特点？（没完没了如怨如诉发了狂）（4）作者最初讨厌母鸡主要是由于母鸡的叫声，“颤颤巍巍”，“如怨如诉”是什么样的声音？下蛋时“发了狂”的声音你听过吗？播放音频资料帮助学生加深理解。2、母鸡再认识（学习第二部分）(1)为什么后来不敢再讨厌母鸡了呢？(2)让我们带着问题一起来学习课文4－7自然段中的一些感人的具体事例。(3)我们先学第四自然段，同学们自由读第四自然段，不动笔墨不读书，悄悄拿起笔划出最让你感动的句子或关键词。思考你划的词或句表现了母鸡什么样的品质，同桌互相说一说。（板书：负责、勇敢）(4)“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声”会引起我们的高度警戒吗？可母鸡却立刻警戒起来，这说明了什么？“立刻警戒”用拟人的手法把“母鸡”的负责写得活灵活现。它是怎么警戒起来的？教师适时指导朗读（朗读的时候我们就试着通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来）。谁愿意来试试？(5)小结学法：读划思说读请大家回忆一下，刚才我们怎么学习第四自然段？首先，老师请大家（读），在读的同时，老师还要求大家（划），接着（思考）你划出的句子表现了母鸡什么样的品质，再跟同桌（说），最后再读让你感受最深的句子。(6)请同学们就按照这种学习方法，从5、6、7自然段中选择自己最喜欢的一段开始自学。汇报交流，指导朗读。品读句子：当它发现了一点儿可吃的东西，也咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。朗读提示：吃了食的小鸡雏身体有什么变化？看到小鸡圆圆的肚子，母鸡欣慰地笑了，可是它自己的身体却怎么样了？（消廋）它为什么会消廋许多呢？这体现了母鸡什么样的品质？（板书：慈爱）是呀，母鸡的心里只装着小鸡雏们，为了小鸡雏的健康成长，它自己却消廋了许多。这一句话运用了对比的写法，读时要注意情感的变化：读小鸡雏的变化，心情（高兴），读母鸡的变化，要带着心疼和敬佩的语气去读。指名读，齐读。3、母亲必英雄学完了母鸡带养小鸡雏的一些感人事例，你知道母鸡为什么是一位伟大的母亲呢？你知道母亲为什么是英雄吗？是的，它负责、慈爱、勇敢、辛苦，它是一位伟大的母亲，是一位英雄。为了突破难点，感悟母鸡身上折射出的伟大母爱，理解“一个母亲必定就是一位英雄！”通过一些相关资料，让学生对动物间的亲情有了更加深刻的感悟，接着我让学生认识了现实生活当中的英雄母亲暴走妈妈——陈玉蓉，以及汶川、雅安地震中的英雄母亲，一个个感人至深的画面触动着孩子们的心弦。此时，他们再读这个句子就会有更加深刻的感悟。有了一群小鸡雏的母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，证明它当之无愧是一位伟大的母亲，一位英雄。（板书：母亲）难怪作者说：“我不敢再讨厌母鸡了。”这个时候，作者对母鸡只是不再讨厌吗？作者对母鸡还产生了什么样的情感？（作者喜欢上了母鸡，而且无比地尊重这只有了一群小鸡雏的母亲）。（三）拓展延伸1、学了《母鸡》一课，你想到了谁？（学生说）2、小鸡雏们有一个伟大的母亲，我们每个人都有这样一位伟大的母亲，把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处，让学生深刻感悟父母之爱，懂得感恩，学会做人。为了真正唤醒孩子们的这颗感恩之心，同学们一定有许多话想说，快快拿起笔来，写一写你学了本课之后的感悟吧！这里，我还向他们推荐了几篇文章，旨在扩大学生视野，丰富语言积累，提高写作能力（四）反馈提升1.有感情地朗读课文，说说从课文的哪些描写中可以看出母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦。”2.联系上下文，理解“我”讨厌和不再讨厌母鸡的原因，并与同学交流。（五）板书设计：没完没了一向讨厌如怨如诉发了狂9母鸡负责母亲不敢再讨厌慈爱（伟大）勇敢辛苦