高考倒计时100天主题班会

卧薪尝胆、呕心沥血为酬平生壮志；一百天可以收获累累，一百天可以突飞猛进，一百天可以创造奇迹，一百天可以改变命运，祝愿每一位同学都能考上理想的学府，都拥有光辉灿烂的未来！秣马厉兵、众志成城誓创高考辉煌！1、学习与心态2、纪律与生活3、时间与效率4、过程与结果希望大家能以“三心两意”来应对未来的一百天。“三心”是指“信心、恒心、平常心”。信心是说大家要吸一口气，为了高考不达目的誓不休，也就是说要求大家要定计划定目标，并“不择手段”为了分数去拼，当然并不是去偷去抢，这是违规的。恒心是指吸的这一口气要长，不能松，就像游泳或是短跑，气一松，成绩全没了。一百天说长不长，说短不短。说长是指这一百天确实辛苦，你必须咬紧牙关，坚持坚持再坚持，一百天的奋斗不容易，这算是另一个提醒。高考结束你又会觉得太快了，一百天就完了。平常心是高三要保持良好的心态，不要患得患失。高考是一场综合素质的比拼，比的不只是简单的智力，还有身体、心理各方面的比拼。所以保持一个良好的心态等于高考成功了一半。成败常有，奋斗依然是高三应有的心态。“两意”是指“失意和得意”“失意”也就是意味着失败后的痛苦，高三一年不可能一帆风顺，包括最终的高考，失败是难免的，我希望大家能经受住失败的考验，笑到最后，蒲松龄的一副对联送给大家：有心人天不负，破釜沉舟百二秦关终属楚；有志者事竟成，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。高三不怕失败，跌倒了再来，失意就哭，哭后才能笑。“得意”当然是大家所愿意看到的，但我泼一泼冷水，高三一年得意的可能不多，或许最后高考的一笑才算是最最得意的，大家不要忘记一句俗语：得意忘形，人一得意，就易忘形，一忘形就什么都完了。得意就笑，但别笑太久，别忘形记住了。这段时间，我们需要的是什么呢？是班里的好秩序，学习的浓气氛。良好的班风是成功的温床，浓厚的学习氛围是成功的催化剂。好秩序、浓气氛的形成离不开每个人的努力，这就要规范个人行为，个人行为集而成习惯，合而成风气，风气又反作用于个体，影响士气。1、懒惰、混天现象2、上课睡觉3、自习课说话4、晚自修说话和用手机5、教室、宿舍卫生还需提高6、缺乏信心和毅力1、争分夺秒A.早自习B.晚自习C.课间D.午晚休2、安心求学A.踏心B.集中精力C.学进去3、把握方向喜欢高考、研究高考、战胜高考时间已不允许我们再犹豫，也不允许我们再彷徨。让我们把无奈和烦恼抛给昨天，把坚定和喜悦留给明天，把放心留给父母，把信心留给自己，用执著，弹拨共鸣的和弦；用坦率，耕耘心灵的土地；用汗水，催开理想的花朵；用勤劳，铸造明天的辉煌！请你们记住，老师与你们同在，你们就是我们，我们就是你们。请你们相信，老师是你们可以依靠的朋友，老师是你们可以信赖的力量，把你们送到成功的彼岸是我们的最高荣誉。在这场没有硝烟的战争里，我们也是一名战士。我们随时准备为你们再增一百一千一万根白发，我们老师也随时准备为你们作出“未老先衰”的牺牲。所有成功的人都有目标,如果一个人不知道要往哪里去,要成为怎样的人,要做什么,那他将一事无成。目标定得小，成就就小。有大志才会有大成就心怀伟大的理想，你将会变得伟大。既然我们选择了远方，就只顾风雨兼程！——汪国真把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦！每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后100天，则是高考成败的关键。这100天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。•此时，你在想什么？你在做什么？你想说些什么？你的脚步近了，你那熟悉的铃声也即将在我的耳畔回响。你像沙漠中的绿洲，充满希望；你像黑夜大海上的灯塔，为我青年时代的奋斗指明了方向；你是黎明时的启明星，为我的人生带来了曙光。你，白天在我的心中；晚上在我的梦里。又要开始倒计时了，就像在数自己仅剩１００天的生命。每一分每一秒的奋斗，都关系着目标的实现。好想为此用尽我全部的血液，给自己留下一份无悔。在距离高考100天的时候，我也没有什么特别的想法，心情比较平静。只是分明地感到了时间的紧迫，自己应该好好珍惜和把握。至于结果，没必要去想，也不应该去想。做自己该做的事，而不是自己喜欢做的事。离高考还有100天，最后冲刺的阶段，也许我不是第一个冲过终点的人，但我一定能成为最后冲刺的勇者。我就不服输，现在也一样。我不认为我应该呆在现在这样的位置，不认为我就应该以这样的情况面对高考。我还要再拼一把，即使最后的结果不尽如人意，我也要拼到底。从现在起，我要以一种崭新的心态去面对一切。既然不能预料将来，那就低头去做，认真前行。完善自己需要一生的时间，但改变命运的机会也许就在此一役了。我把这100天的奋斗当作乐趣，无需“苦”字形容，因为此时的我，最幸福。此后的100天里，我不会将目标挂在嘴上。因为事实才是道理，成功才是答案。我试着把高考看淡，它不是洪水猛兽，不是沟壑天险。还它本来面目，它不过是一次小小的考试，平生历考试成百上千场，小小高考何足挂齿？认真，是上补习班之后才走进我生活的字眼。现在，从来都是吊儿郎当的我，渐渐认识到“认真”对一个人的重要性，注重细节，注重态度，培养认真的习惯。也许在这１００天里，不会有什么质的飞跃，但集腋成裘，相信有了量的积累，到高考时，必然会有进步。认真地对待每一次考试，认真地对待每一道题，认真地对单自己的学业。这是我对自己的要求。我是一朵待放的花蕾，是一株灌浆的小麦。用不了多少时日，我便可以怒放，一展我眩目的光彩，便可以收获丰硕的果实。一、实力问题：本科离我们有多远？3+5+2（容易题、中档题、难题）我们的目标：立足3+5，抓住中档题、容易题二、心态问题每个人都应该有自己的奋斗目标，每件事都应该有一个根基和支撑。你要始终坚信，只要人生还没有结束，一切都不会是定局。最好的复习资料：课本最好的试题：高考题最好的复习方法：紧跟老师的复习安排良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高考的大敌。我们在冲刺阶段必须想办法克服以下6种不良心理：1、骄傲自满心理。表现在上课不认真听讲，回答问题不积极，喜欢做难题偏题，不注重基础训练。2、消极厌学心理。上课打不起精神，甚至不来上课，来上课也是看小说杂志，做小动作，说闲话。3、依赖懒惰心理。没有自己的学习计划，完全依赖老师，很少主动看课本，做练习。4、虚荣漂浮心理。有些同学对知识一知半解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。5、悲观紧张心理。有些同学一方面总感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之门，因而长时间处于一种十分紧张的状态中，表现为：上课时昏昏欲睡，加班时这本资料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、贪多求快心理。对基础性的“短平快”试题不屑一顾，尽找知识点多的综合性的难题来做，只求速度和数量，不加总结提高。除此之外，还有最致命的不良心理，就是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么办？这样的同学也不太明智，预支了他的担忧。只有100天了，考好考不好是100天以后的事，现在担忧有什么作用呢？作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以同学们就应该把握住现在这个很短的时间查漏补缺，而不是担心未来的事情。学会自我微笑，挺胸抬头走路，挺直脊梁做人，助于增强信心。必须有不自欺、不欺人的态度，必须有埋头苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃“比上不足，比下有余”的思想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫不能放松自己，时刻提醒自己前面还有更高的目标需要自己去攀登。1、及时复习。根据（德国）艾宾浩斯的遗忘规律，我们要及时复习，因为遗忘在学习之后是快速发生的，以后随着时间的流逝而逐渐变慢。如果课堂上老师留下了几分钟让我们自由支配，那我们就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。2、分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果；分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。3、多次复习。俗话说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。有的同学老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。马克思有惊人的记忆力，但他有一个良好的学习习惯，每隔一段时间就要重新复习一次笔记本和书本中的重点章节，以巩固记忆。我国明代著名学者顾炎武，《十三经》都能背诵，原因就在于他读书时，每年都要花总共三个月的时间来复习已读的书。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。4、多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。同学们在前一阶段的复习中几乎都会遇到过这样一种情况，即在经历了一段时间的复习之后，成绩就再也难有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，这就是人们常说的普遍存在于高考复习中的“高原现象”。在100天的冲刺里，要克服“高原现象”，首先就得弄清其产生的原因。一般来说，那些难度较低和出现频率较高的知识点和能力点，大家比较容易掌握；相反，那些难度较高和出现频率较低的知识点，大家往往掌握得比较差。再加上大家的思维特点、学习兴趣、学习习惯和学习过程千差万别，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏点”“弱点”现象。从而最终导致总成绩的徘徊不前，即“高原现象”的出现。其次就要找出自己的“偏点”“弱点”。为此，可对平时每次检测的得分情况分项进行详细记录，然后对所统计的数据逐项加以整理，就可看出自己对知识点和能力点的掌握情况，从而将自己的“偏点”“弱点”找出来。第三，拿出一定时间，针对自己的“偏点”“弱点”，进行必要的定点训练和强化，实施重点突破，因为这些“偏点”“弱点”正是同学们的能力增长点。综合题，拆开用。搞重点突破。1、计划与落实的关系高考还有100天，同学们要订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。2、考试与看课本的关系。冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目。考试，正是对同学们所掌握知识程度的一个考查，目的在于弄清楚同学们学会了什么？还有什么不会？因此我们在庆幸自已取得好成绩的同时，绝对不可放弃自已出现的每一个错误，这个错误正是自己学习的漏洞所在，正是自己知识体系的断层所在，正是自己逻辑推理有误的体现。所以紧抓住这个错误，从错误着手，找出问题的关键之所在。建议同学们对待错误就象对待敌人一样，要将它彻底消灭，绝不能浮光掠影，草草了事。凡出现错误，及时记录在案，并标明出自何处，认真写出出错原因和正确解法，并反问自已，是否我再也不会犯同样的错误？有不懂的问题，尽量向老师请教，并非只有老师才能帮你解答，而是因为老师会诊断出你出错的真正原因，找出你知识体系中的盲点，给你的最合理的建议和解决的方案。（1）进一步吃透《考试大纲》的精神，明确复习范围和要求。《考试大纲》是高考命题的依据，它严格规定了命题的范围和能力要求，同学们高考前应进一步学习《考试大纲》，以明确复习的内容、方向、能力要求和难易程度，根据《考试大纲》中的要求和自己的实际情况有目的、有侧重地安排复习。（2）充分利用课本，抓好“双基”的落实。有些同学在高考前的复习中抛开课本，在大量的复习资料和模拟试卷中钻来钻去，试图通过多做、反复做题来完成覆盖高考试题的工作，结果是事倍功半。同学们