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益华中学学习目标：1、知道力是物体对物体的作用。2、知道物体间力的作用是相互的、力总是成对出现的。3、会分析已知力的受力物体和施力物体。4、知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。把一桶矿泉水提到桌上人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。有什么感觉？探究：一、力是什么?运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土同名磁极互相排斥带电橡胶棒吸引纸屑凡是讨论力现象，总会涉及到两个物体运动员举杠铃渔翁拉渔网大象压跷跷板推土机推土物体物体作用施力受力人推车汽车拉拖车左手拍右手手压桌子起重机吊货物运动员踢球运动员举杠铃运动员扣球橡胶棒吸引小纸屑N极排斥N极物体作用作用物体物体物体•分析归纳:力是物体对物体的作用力是受力物体施力物体结论：1)一个物体受到了力,一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的。2)产生力的条件:至少要有两个物体；物体间要有相互作用。物体对物体的作用。力通常用字母F表示。带电橡胶棒吸引纸屑同名磁极互相排斥磁铁吸引铁钉苹果会落到地面上不直接接触的物体间也会产生力的作用．认识力后，有几个同学产生了这样些想法，你认为他的想法对吗？为什么？2、单独一个物体，也能产生力的作用。1、没有物体，也能产生力的作用。3、不接触的物体之间一定没有力的作用。力是物体对物体的作用。力不能离开物体而单独存在。俗话说：“一个巴掌拍不响，”你能用所学的物理知识进行解释吗？讨论穿着旱冰鞋的小孩用手推墙,会感到墙也在推他,他自己也后退.穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？思考:二、力的作用是相互的甲物体对乙物体施加力的作用时，乙物体对甲物体也＿＿＿＿＿＿，也就是说物体间力的作用是＿＿＿＿的，每一个物体既是受力物体，同时也是施力物体。物体之间的作用力总是同时成对出现．施力相互讨论：用浆划船前进时，使船前进的力是哪个物体给的？A、水B、浆C、人D、船分析：浆划船时，浆对水有一个作用力。力之间是相互的浆同时也受到水的反作用力。故选A。相互作用力特点1、大小相等2、方向相反3、作用在同一直线上4、作用在两个物体上三、力的作用效果力可以改变物体的形状．看看力的作用效果有哪些？观察:拉弓的力对弓产生了什么效果?物体形状的改变简称为形变图中的2只气球由于受压都发生了形变，下面哪些挤压方式能够产生这种效果？A、左球不动，右球压向左球B、右球不动，左球压向右球C、两球同时向中间压试猜测：力可以使物体发生形变（伸长、缩短、弯曲、扭转等）。力使物体由静止变运动看看力的作用效果还有哪些？观察:踢足球前后,足球所处状态有何变化?力使物体由运动变静止看看力的作用效果还有哪些？观察:守门员接住球前后,足球的状态有何变化?观察:踢球过程中,球的运动快慢是否改变?看看力的作用效果还有哪些？力使物体运动快慢发生改变物体由静到动，由动到静，以及运动快慢和方向的改变都叫做运动状态发生了改变。加油站力可以使物体的运动状态发生改变力的作用效果：力可以改变物体的形状（简称形变），也可以使物体的运动状态发生改变。归纳1、关于磁铁吸引铁钉，下列说法正确的是（）A铁钉被磁铁吸引，铁钉并不吸引磁铁B磁铁吸引铁钉，铁钉也吸引磁铁C两者没有接触，它们之间没有力的作用D无法判断学以致用B2、只要有力存在，就一定（）A只有一个物体存在B至少有两个物体存在C只有受力物体存在D只有施力物体存在B学以致用3、两个鸡蛋相碰，总是一个先破碎，下面说法正确的是（）A只有未破的鸡蛋受力B只有破了的鸡蛋受力C两只鸡蛋都受力D究竟哪只鸡蛋受力说不清楚C学以致用4、驾驶员驾驶拖拉机耕地时，请问犁耕地的力，施力物体是（）A犁B拖拉机C泥土D驾驶员A学以致用5、（1）用力揉面团（2）篮球被篮板弹回（3）用力握小球（4）风把灰尘吹的漫天飞舞。这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是____物体因受力而改变形状的是____学以致用2，41，36.在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力。但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的______，后者主要改变了运动员的__________。形状运动状态学以致用2、书P41、２、3、4题做在课本上,以及对应的资料。课外作业：１、复习巩固今天所学内容，理解所学概念。学习目标：1、知道力是物体对物体的作用。2、知道物体间力的作用是相互的、力总是成对出现的。3、会分析已知力的受力物体和施力物体。4、知道力可以使物体发生形变也可以使物体的运动状态发生变化。