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《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界1马克思主义基本原理概论第二章认识世界和改造世界《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界2第二章认识世界和改造世界第三节认识与实践的统一第一节认识的本质及规律第二节真理与价值《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界3第一节认识的本质及规律一、实践是认识的基础二、认识是主体对客体的能动反映三、认识运动的基本规律《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界4一、实践是认识的基础（一）实践和认识的主体与客体实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点。实践的结构：主体、客体与中介实践活动是以改造客观世界为目的，主体和客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界5实践和认识的主体主体是指具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人。主体具有自然性、意识性、社会性等特征。其本质特征在于社会性。主体的存在形式包括个体主体、集体主体和类主体。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界6实践和认识的客体客体是指进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象。客体的特点是客观性、对象性和历史性。客体有三种类型：自然客体、社会客体和精神客体。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界7实践和认识的中介中介是指各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。实践的中介系统可分为两个子系统：一是作为人的肢体延长、体能放大的工具系统，二是作为人的感官和大脑延伸、智力放大的工具系统。包括物质工具、观念工具、语言工具。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界8认识主体和客体的相互关系主体和客体的关系，从根本上说是实践关系和认识关系，在此基础上还渗透着它们之间的价值关系、审美关系。所谓认识过程，就是人们在改造对象的实践中辩证地反映对象的过程。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界9主体和客体相互作用的过程第一，确立实践目的和实践方案。第二，实践主体按照实践目的和实践方案实际地作用于实践客体。第三，通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按照一定方向运行。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界10确立目的方案实施实践方案对照检验评价进行反馈调节主体和客体相互作用的过程《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界11(二）实践在认识中的决定作用实践产生了认识的需要变化发展着的实践不断给人们提出新的认识课题，推动人们去进行新的探索和研究。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界12(二）实践在认识中的决定作用实践为认识提供了可能实践不断提供大量有关的经验材料以及新的认识工具，使人们能够不断解决认识课题，使认识不断向前发展。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界13(二）实践在认识中的决定作用实践为认识提供了可能实践还改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力。近水知鱼性，近山识鸟音《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界14古人学问无遗力，少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游《冬夜书示自律》(二）实践在认识中的决定作用《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界15•不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。——荀子(二）实践在认识中的决定作用《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界16(二）实践在认识中的决定作用实践使认识得以产生和发展“不入虎穴，焉得虎子”体现实践出真知的哲理。关于直接经验和间接经验(源与流的关系)“你要有知识，你就得参加变革现实的实践；你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口尝一尝”－－《毛泽东选集》第1卷，126页。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界17(三)认识对实践的指导作用正确的理论对实践活动起促进作用,错误的理论对实践活动起阻碍作用。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界18二、认识是主体对客体的能动反映（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答在认识的本质问题上，存在着两条根本对立的认识路线：一是坚持从“物到感觉和思想”的唯物主义认识路线二是坚持从“思想和感觉到物”的唯心主义认识路线《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界19（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答坚持从物到感觉和思维的认识论路线，认为认识是主体对客体的反映。唯物主义反映论《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界20唯物主义反映论我国古代唯物论者荀况就明确指出，没有什么“生而知之”，而是“求之而后得”，认为人的知识和才能都是后天学习积累而成的。“非天性也，积靡使然也”。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界21韩非认为所谓先于客观实际的认识，只是毫无根据的胡言乱语而已。他并且提出了“参验”的观点，即人的认识是否正确，必须用实际效果加以检验。唯物主义反映论《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界22（一）唯物主义和唯心主义对认识的不同回答唯心主义先验论坚持从思想和感觉到物的认识论路线，否认认识是主体对客体的反映，把认识看作是先于物质，先于实践经验的东西。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界23客观唯心主义认识论古希腊哲学家柏拉图认为有一个独立于现实世界之外的“理念世界”存在，人的知识就来源于对“理念”的认识和回忆。主张认识来自物质世界之外的某种客观精神，来自所谓神的启示。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界24主观唯心主义认识论孟轲认为“人之所不学而能者，其良能也，所不而知者，其良知也。”他说：“仁、义、礼、智，非由外我也，我固有之也”。主张认识是人头脑里固有的、主观自生的。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界25（二）辨证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答辨证唯物主义和旧唯物主义在认识问题上的异同相同之处：坚持从物到感觉和思维的认识论路线，认为认识是主体对客体的反映。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界26（二）辨证唯物主义和旧唯物主义对认识的不同回答辨证唯物主义和旧唯物主义在认识问题上的异同不同之处：旧唯物主义认识论是消极被动的反映论，它把人对客观事物的反映看成是照镜子式的反映。辨证唯物主义认识论是能动的反映论，它把人对客观事物的反映看成是能动的创造性的过程。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界27以直观为基础的旧唯物主义反映论缺陷二：不懂得认识的辩证发展过程缺陷一：离开社会实践来考察认识问题旧唯物主义反映论的缺陷《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界28以实践为基础的辩证唯物主义反映论基本特征二把辩证法应用于反映论基本特征一把基本实践作为认识的基础辨证唯物主义反映论的特点《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界29旧唯物主义反映论辩证唯物主义反映论主体客体主体实践客体辨证唯物主义和旧唯物主义在认识问题上的异同《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界30主体客体摹写选择建构创造认识认识的本质是实践基础上主体对客体的能动反映《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界31【难点解析】认识的本质辩证唯物主义认识论认为，认识是在实践基础上主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两个方面的特点：一方面，反映具有摹写性，即人的认识作为对客观事物的反映，必然要以客观事物为原型，它总是力图在思维中再现客观事物的状态、属性、关系、本质和规律。反映的摹写性决定了反映的客观性。另一方面，反映具有创造性。反映的摹写性决不是对对象的直观描摹或照镜子式的原物映现。如果把人对于对象的反映过程看作是一种信息活动过程，那么，在这个过程中，不仅有对于认识对象信息的接受，而且有对于认识对象信息的分析、选择、运用、重组、整合、建构和虚拟。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界32三、认识运动的基本规律认识的辩证过程，列宁概括地指出：“从生动的直观到抽象的思维，并从抽象的思维到实践，这就是认识真理、认识客观实在的辩证的过程。”毛泽东把这一过程进一步概括为：在实践的基础上由感性认识能动地发展为理性认识，又由理性认识能动地发展为新的实践活动这样两次飞跃。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界33（一）从实践到认识认识运动的辩证过程，首先是从实践到认识的过程。在这个认识过程中，认识采取了感性认识和理性认识两种形式，并经历了前者到后者的能动飞跃。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界34感性认识的含义感性认识是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。它是认识的初级阶段。包括感觉、知觉、表象三种形式。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界35感觉是客观事物作用于人的感官而引起的一种最简单的反映形式。感性认识的形式硬！红！甜！圆！感觉《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界36知觉是对事物表面现象和外部联系的综合反映。苹果（知觉）=红+甜+硬+……感性认识的形式《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界37表象是大脑对过去的感觉和知觉的回忆，是曾经作用于感官的那些客观对象的形象的再现。对苹果的知觉的再现感性认识的形式《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界38直接性：感性认识与客观对象之间不存在中介，是人们感觉器官对事物的直接感知。形象性：感性认识采用了感觉、知觉、表象这样具体形象的形式。感性认识的特点《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界39理性认识是认识的高级阶段，是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性认识材料的基础上，达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识。理性认识的含义《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界40概念是反映事物本质属性的思维形式。理性认识有概念、判断和推理三种形式理性认识的形式《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界41判断是对事物有所肯定或有所否定的思维形式。苹果是水果西红柿不是水果理性认识的形式《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界42推理是根据事物之间的联系，由已有判断推出新判断的思维形式。一切反动派都是纸老虎帝国主义是反动派帝国主义是纸老虎理性认识的形式《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界43间接性：即它不是人们在接触事物中直接产生，而是在感性认识基础上，经过头脑思维才产生的对事物的间接反映。抽象性：即它是以概念、判断、推理这样抽象的逻辑思维形式反映事物的。理性认识的特点《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界44第一，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。F=GM1M2/R2感性认识理性认识有待于发展到于源来感性认识和理性认识的辩证关系《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界45第二，感性认识有待于发展和深化为理性认识。班·达依尔：陛下，我只要……舍罕国王：当然可以……?!舍罕王赏麦感性认识和理性认识的辩证关系《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界46这花是红的。感觉判断第三，感性认识和理性认识相互渗透概念感性认识和理性认识的辩证关系《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界47感性认识和理性认识的辩证关系在感性认识和理性认识问题上的两种错误：唯理论者夸大理性认识的作用，在实践上表现为教条主义；经验论者夸大感性认识的作用，在实践上表现为狭隘的经验主义。《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界48第一、勇于实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料。感性认识向理性认识飞跃的条件《马克思主义基本原理概论》课件第二章认识世界和改造世界49第二，必须经过