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重庆市工业学校教案编制说明授课班级（写出使用该教案的所有班级名称）授课日期第周星期第次课（2学时计为1次课，以此累加）课题（填入理论教学章/节题目，或实践教学单元/任务/项目/课题等名称）目的要求（填入本次教学的目标、要求及预期达到的效果等）教学重点（填入本次教学学生必须掌握的重要知识点或技能。实践教学还包括操作训练的关键环节、关键技术指导方法等。）难点（填入学生不易掌握的知识点。实践教学包括需要反复训练的操作难点等。）教学方式评价方式指根据不同的教学目标采用的不同教学方式（可填入：讲授、演示、实验、实作、讨论、互动、角色扮演、案例分析、仿真或真实现场教学等）、不同评价方式（可填入：作业批改、课堂抽问、课堂练习、单元测验、讨论评价、竞赛评分、项目评分、角色扮演评分、操作评分、产品制作评分等）、不同教学辅助手段（可填入：教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及实践环境等）。教学引入：（1、实施“5+1”教育的内容；2、总结与本次课题有关的前几次课的知识或技能要点，在此基础上，引入新课题，做到承上启下，新旧衔接。引入新课题后，概述本次教学的教学要点、教学方式及评价方法）教学内容、教学方法及教学评价设计：（1、教学内容的编写要求内容简明、详略得当，条理清楚、目的明确、内容适度、重点突出、难点清楚。详尽的教学内容可在课件或讲稿中体现。2、教学方法的设计可百花齐放、但要特色鲜明。可根据不同的教学内容，采用丰富多彩的教学方式，突出课堂教学活动的设计和开展，如启发式讲授、演示、分组讨论、互动、项目教学、角色扮演、案例分析、仿真或现场教学、实验、实作等。要求写出具体的实施步骤。3、要求对学生考核评价方式进行设计，不能只采用作业批改、课堂抽问等单一的方式来考核评价学生。教学评价方法应根据不同的教学内容和教学方式来选择和改革，如可采用作业批改、课堂抽问、课堂练习、单元测验、讨论评价、竞赛评分、项目评分、角色扮演评分、操作评分、产品制作评分等各种方式。要求写出具体的教学评价过程和细则。教学内容、教学方法及评价方法要能融为一体。）注意：1、原则上一个课题为2学时（1次课），连堂实验、实作、现场教学等，一个课题可为4—6学时（2—3次课）；2、教案采用重庆市工业学校教案模板规定的统一格式书写或打印（一律采用B5纸；每一栏目框的大小不固定，可根据内容多少自由地调整；采用正反两面打印或手书，必须打印封面，统一在教案纸张的左侧装订）。课外作业布置（作业、思考题、讨论题、实验实训报告、实作实训练习等，写出具体作业或作业编号及页码）教后记（教师完成本次教学后，通过对学生在教学过程中的考核评价、课外作业批改、学生评价及同行评价等方式，对本堂课的教学内容、教学活动、教学重难点把握、教学方法应用、教学效果等教学过程情况进行总结与分析，找出优点，继续发扬；找出问题和不足，提出改进方法和建议，在今后的教学中加以改进和提高）重庆市工业学校教案2010—2011学年第二学期课程名称：分析仪器维护授课班级：分析大专091班总学时数：（每周4学时共15周）任课教师孙建华（签字）教研组教研组长（签字）科主任（签字）重庆市工业学校教案授课班级分析大专091班授课日期第周星期第1次课课题第一章绪论目的要求1、了解与仪器分析课程的区别和联系2、熟悉分析仪器所涉及的常规理论；3、学习本课程的方法。教学重点学习本课程的方法和具备的基础知识难点教学方法讲授教具【5+1教学活动】新学期、新计划、新目标；教学内容：1、绪论分析仪器是研究和检测物质的化学成分、结构和某些物理特性的仪器。一、分析仪器的分类根据原理一般分为八类。仪器的类别仪器的品种电化学式仪器酸度计、离子计、电位滴定仪、电导仪、库仑仪、极谱仪热学式仪器热导式分析仪（SO2、CO测定仪）、热化学式分析仪、差热式分析仪磁式仪器热磁式仪器、核磁共振波谱仪、电子顺磁共振波谱仪光学式仪器分光光度计、发射光谱分析仪、荧光计、磷光计等机械仪器X射线式分析仪器、放射性同位素分析仪、电子探针等离子和电子光学式仪器质谱仪、电子显微镜、电子能谱仪色谱仪气相色谱仪、液相色谱仪物理特性仪器粘度计、密度计、水分仪、浊度仪、气敏式分析仪等二、分析仪器的基本组成通常由样品的采集与处理系统、组分的解析与分离系统、检测与传感系统、信号处理与显示系统、数据处理与数据库等五个基本部分所组成。如图：例：气相色谱仪的结构：1、样品的采集与处理系统：取样和预处理。2、组分的解析与分离系统：气化室和色谱柱。3、检测与传感系统：检测器4、信号处理与显示系统：桥电路或极化电路及记录仪等。5、数据处理及数据库：色谱数据处理机或色谱数据处理工作站。三、分析仪器的发展1、微机化；2、自动化；3、智能化；4、微型化。四、本课程的内容：主要讲述以下几种类型的分析仪器：1、光学分析仪器：可见紫外分光光度计、原子吸收分光光度计。2、电化学分析仪器：酸度计、离子计、电位滴定仪。3、色谱分析仪器：气相色谱仪和液相色谱仪。要求同学们通过学习，掌握常见仪器的结构、基本原理、常见故障的处理；了解较复杂仪器的安装调试和基本的维护知识。五、学习本课程的方法1、应具备的基础知识：相关电子技术基础；机械基础；基本光学、磁场理论知识；熟悉并掌握化学分析和仪器分析相关理论知识。2、学习本课程的方法：在做好常规设备的安装、调试和培训学习之后，从仪器的内部结构出发，探讨分析仪器的各个组成部分的原理、作用和使用维护常识，故障的判别和简单故障的排除方法，掌握各类分析仪器的特性，合理调节各项参数，使仪器处于最佳工作状态，保证各类分析测试工作的可靠进行。3、分析故障的原因。最后多动手实践。积累经验，循序渐进。4、在处理故障时要细心、耐心。要实事求是。作业布置仪器分析与分析仪器维护的不同之处？教后记本次课主要介绍仪器的发展，电子电路知识，激发学生的学习兴趣；作业效果不很好，分析两者的异同点需要从作用、重点等进行分析。重庆市工业学校教案授课班级分析大专091班授课日期第周星期第2次课课题第二章光学分析仪器的维护第一节可见－紫外分光光度计目的要求1、了解分光光度计的原理；2、熟悉721、751分光光度计的结构；3、掌握它们的维护知识。教学重点熟悉721、751分光光度计的结构；721、751分光光度计的维护常识。难点教学方法讲授教具【5+1教学活动】态度决定一切；教学内容：第二章光学分析仪器的维护本章主要介绍721、751分光光度计和原子吸收分光光度计的结构、原理、维护知识及常见故障的处理方法。学会仪器的安装调试的方法。第一节可见－紫外分光光度计是利用相对测量的原理来完成样品的测定。一、分光光度计的结构、原理及其维护从结构讲，主要包括五个部分：光源、单色器、吸收池、检测器、测量信号显示系统。其工作原理如图：光源产生的复合光通过单色器时被分解为单色光，单色光通过吸收池中被测溶液时，一部分被吸收，其余的透过溶液到达检测器并转换为电信号，从而被显示或记录。一）721型分光光度计1．721型分光光度计的结构。A光源系统：采用12V、25W的白炽钨灯。可移动位置，由稳压电源供电，其光能量大小可调。B分光系统：单色器，入射光、出射光调节部件组成。其作用是获得单色光。C测量系统：光电管暗盒、光门、光电管、放大器等组成。其作用是将光讯号转为电信号。D接收系统：将光电信号通过微安表以吸光度或透射比显示出来。E电子系统：放大器、稳压电源。2．721型分光光度计的维护A、仪器的使用环境：干燥、坚固平稳工作台。光线不能太强。室内应减少空气流动。B、供给电源电压稳定。C．仪器接地良好。D、干燥硅胶应定期更换，保持干燥。E、不能长时间连续工作。保护光电管。F、定期检查仪器的波长等。二）751型分光光度计1.751型分光光度计的结构A、光源：可见光光源用6V、36W线状钨灯，其光谱范围320～5000nm。紫外光源采用氢弧灯或氘灯，其灯丝电压为4V，工作电流300mA。氢弧灯是一种热阴极的弧光放电灯。B、单色器：由狭缝、准直镜、棱镜（光栅）组成。C、试样室：有玻璃和石英两种比色皿。D、光电管：红敏光电管（GD－6）用于可见光、紫敏光电管（GD－5）用于紫外光区。两只光电管可通过手柄移动。2．电子系统A、钨灯稳压电源B、氢灯稳压电源C、微电流放大器及稳压电源。3．751G型分光光度计的维护A、供电稳定；B、良好的接地；C、注意防潮，及时更换干燥剂硅胶。D、仪器停止工作时，必须切断电源，开关处于“关”，狭缝位于0.01mm，波长为625nm，透射比旋钮放在100%。E、仪器长期使用应定期进行波长的检查。F、对易损元件应更换。G、仪器若不用也应定期通电。作业布置P13：3、5；教后记本次课能够让学生能再次熟悉分析仪器所涉及的常规理论，掌握各类分析仪器的特性，合理调节各项参数，使仪器处于最佳工作状态，保证各类分析测试工作的可靠进行。重庆市工业学校教案授课班级分析大专091班授课日期第2周星期二第3、4次课课题实验一：721分光光度计波长准确度与重复性的检定目的要求1、熟悉仪器的结构。2、掌握仪器的使用方法。3、学会仪器波长的检定方法。教学重点仪器的使用方法。仪器波长的检定方法难点教学方法实验教具721分光光度计【5+1教学活动】知行合一的意义；教学内容：721分光光度计波长准确度与重复性的检定一、仪器的结构要求：打开721分光光度计对照实物讲述内部结构；说明光学系统的方向和电路情况。详细介绍分光光度计的调节器的功能和作用。（1）波长调节旋钮：调节入射光的波长；（2）100%调节器：分粗调和细调，是对入射光的强度进行调节；（3）零位细调：进行调节暗电流；（4）吸收池拉杆：调节光路照射到吸收池的位置。在仪器的底部有两个干燥筒：装变色硅胶，它们的作用是保护单色器和检测器，防止受潮，引起单色光不准和检测器灵敏度降低。二、分光光度计的操作方法1、仪器使用前检查干燥筒的硅胶是否变色，如果变红则要求更换；2、预热15分钟：打开吸收池暗箱盖，开启电源；3、波长调节到选定的波长；4、零点调节：用零位调节器调节指针到“0”；5、100%调节：用光量粗调和细调调节指针到“100”；6、拉动吸收池拉杆测定待测溶液的吸光度值；7、测试完后关电源并做好清洁。三、721分光光度计的验收项目：1．波长校正：用镨钕滤光片测定吸收曲线（以空气作参比），找出最大吸收波长；和理论值529nm比较，如果两者相差3nm，则可以调节波长读数盘，相差波长过大则由专业人员进行调节。2.吸收池成套性检查：用蒸馏水进行，波长为600nm，以透过率最大的吸收池为参比。要求先清洁吸收池，所测出的最大值和最小值不超过5%为合格3.波长准确度与重复性检定。四、检定步骤1、按照721分光光度计的光谱范围选择相隔合理的干涉滤光片，将各滤光片分别垂直于吸收池内的适当位置，并使入射光通过滤光片的有效孔径内。2、按下表要求选择波长，从同一波长方向测出滤光片的波长与透射比示值，求出相应峰值波长，连续测量3次。五、数据处理波长准确度：3113isi波长重复性：311max3iii式中：λί——各次波长测量值,nm;λS——相应波长标准值,nm.。注意事项：1.实验中必须爱护仪器，调节旋钮时一定要轻慢，放吸收池暗箱盖时要轻缓。2.拿取滤光片时不允许用手接触光学表面。作业布置实验报告教后记本次实验将学生分为六小组，分别完成实验内容；由于仪器使用时间长，测定结果中波长准确度较好，但透光率重复性较差；学生对结果的讨论说明学生对分析问题有待加强；重庆市工业学校教案授课班级分析大专091班授课日期第3周星期二第5次课课题第二节原子吸收分光光度计目的要求1.熟悉原子吸收光谱仪的分类、原理及仪器的结构和组成；2.学会对仪器设备进行安装和调试；3．让学生能熟悉和理解仪器所涉及的常规理论，增强责任心和团队协作意识，快速独立判断、处理问题的能力，规范性操作各类设备。教学重点原子吸收分光光度计的安装和调试；难点原子吸收分光光度计的故障处理；教学方式评价方式采用启发、提问式教学；通过课堂提问和课后作业评价学生对知识点掌握情况