人物细节描写

作文片段训练——人物细节描写猜猜他是谁？他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。孙悟空只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猪八戒他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。哪吒他长得面黄肌瘦，只有大大的脑袋，上边只有三根稀稀拉拉的头发。三毛人物细节描写细节描写是指通过对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性、展示人物情思的艺术手段。阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”（《卖火柴的小女孩》）阅读下面的文字，说说它们分别描写了哪些细节。她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！”（《卖火柴的小女孩》）（语言描写）英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（《掌声》）英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（《掌声》）（心理、神态、动作描写）A:英子犹豫（yù）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（《掌声》）B:过了一会儿，英子终于走上了讲台。体现人物个性、展示人物情感，思想。人物细节描写作用说说下面这段人物动作细节描写与主题有没有关系有一个学生写《记一个勤奋学习的同学》这篇作文时写了下面一段话：“炎热的中午，王凯一进教室就走到座位旁，用废纸轻擦去桌上的灰尘，又把凳子朝后挪了挪，然后拿出课本、纸、笔开始做作业”小贴士：紧扣中心，选用典型细节找出文中的细节描写并体会其好处。奶奶躺在床上的时间太长了，想坐起来歇会儿。爸爸连忙俯下身子，用左手托住奶奶的后背扶着她坐起来，再迅速地替她披上棉衣，掖好被子。奶奶咳嗽一声，爸爸马上捶，一边捶着一边拉着家常。小贴士：细心观察，放大镜式描写紧扣中心，选用典型细节细心观察，放大镜式细节描写小贴士牛刀小试我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。提示：年龄“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？穿得有多“差”？（外貌描写）师生大比拼我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的，苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。下面就以“紧张”“伤心”心理活动为例进行细节描写。“在拿到试卷之前，我很紧张。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”（心理描写）小练笔：每个同学用5分钟的时间仔细观察一位同学的外貌，抓住他（她）的特征，写出他（她）的外貌特点。注意：描写要按照一定的顺序。记住：不要把名字写出来。写好后读给同学们听，然后我们一起来猜猜写的人是谁谢谢观看