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教育工作者的含义所谓审题，就是了解题目要求，领会题意所谓立意，就是在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。审题与立意是密不可分，审题是立意的前提和基础，立意是审题的拓展和细化。③审题眼④审虚实化实为虚虚实结合⑤审人称审题技巧①审范围②审对象⑥审文体请给“奖励自己”审题。③审题眼：奖励：给予荣誉或财物进行鼓励。④审虚实：“奖励”是否等同于“鼓励”？有何区别？为什么要“奖励”？怎样“奖励”？“奖励”自己有什么意义？②审对象：奖励谁？自己谁奖励自己？自己①审人称：“自己”——第一人称。⑤审文体：记叙文请给“奖励自己”选出最适合的材料，在“（）”里打“√”。①为学习进步了，扶老奶奶过马路，送迷路的小妹妹回家，帮父母做家务而奖励自己一双鞋。（）②父母吵架了，在我的协调下，他们又和好如初。（）③我参加演讲比赛突然怯场了，经过自我心理调整和大家的鼓励后，终于完成了演讲。（）④重阳节，我作总指挥，组织班里同学到敬老院做义务劳动,得到了老人们的赞扬。（）√√√不过，审题的关键还在于把握题意，也就是分析题目的含意和意图。为此，要理解题目的关键词语，领会其言外之意。例如《生活教会了我》审题时要特别注意“生活”和“教会”。只写自己在课堂中受到教益就把“生活”的范围写得太狭窄了；为了突出“教会”，既要写生活“教”了“我”什么，更要写自己领悟、转变、提高的过程和结果。题目虽未明言，但暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价值。《我长大了》•不是说自己长胖了，长高了，上中学了。•更主要的是说“我”懂事了。•选择让“我”懂事的一件事或一段过程，写出自己明白了什么道理。二、命题作文的审题•1、命题作文不能改题目；•明确以。。。为题，还是以。。。为话题。•2、弄清题目的限制和要求；•（时间、地点、数量、叙述对象及其关系）•如：校园新风、我的老师、我和老师•3、抓住“题眼”，确立中心。•如：难忘的一件事、我长大了•4、尽量把内容落实到写人、记事上。•把人写好，把事写实，挖掘深意•《发生在我身边的一件趣事》•①这道题写作的对象是：事。•②这道题写作的范围是：一件事。•③这道题取材的范围是：身边的事。•④这道题题旨的中心是：有趣的事。•⑤这道题的文章体裁是：记叙文。《发生在我身边的一件趣事》通过以上程序的思考和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。→继续思考：什么是有趣的事？所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。话题作文试题文字一般分为“导语”“话题”“要求”三个部分。审题时要对这三个部分仔细阅读，明确试题的要求。例如导语中的提示、对字数、文体、写作方法的要求等例一：生活中，一句夸奖的话可以使我们备受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重的精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。面对夸奖或批评的心态不同，对日后的影响也会不同。请你以面对“批评”或“表扬”为话题，写一篇作文，或记叙事情，或抒发情感，或发表议论，联系自己的实际，写出你心灵深处的真切感悟。要求：可以从一方面来写，也可以从两个方面来写，题目自拟，除诗歌外，文体不限，600字左右，文中不得出现真实的校名和姓名。导语话题要求1.不要把话题当文题：一定要自己重新拟一个恰当生动的题目。2.不要以为“文体不限”就是“不要文体”：一定要选定一种文体，然后按这一文体的要求写作。3.不要摘录导语：这是不会写作文的表现。4.不要泛泛而谈：就是不要在文中讲大话、假话、空话、套话，使文章没有明确的中心。5.不要游离话题：要在文中点示话题，扣住话题。立意的要求正确明确深刻新颖让读者受到教育、启发和鼓舞只有一个主题，中心突出主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低和意义的大小新的观念、新的见解、新的思考角度，能充分揭示事物的本质与规律，给人新的启迪、新的联想做好打破思维定式的准备了吗？风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以风为话题，进行多角度立意。我想到风吹雨打，经历了风雨，才会有成功。正如那首歌：不经历风雨，怎么见彩虹？每个人都不可能随随便便成功。我想到了追星之风，追星，崇拜偶像可以丰富我们学生的课余生活，扩大视野，还可以从歌星的成长道路吸取力量，受到教益。但追星也应该适度，毕竟我们不能把所有时间和精力都花在追星上，应该以学习为重。我想到火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”——读书为己的风气不可长。2，春风，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。——最伟大最深沉的母爱，给我以温暖。3,风是大自然的礼物——赞美大自然的伟大。——任何事物都有两面性。4，风调雨顺和狂风暴雨。5,自然界之风——从沙尘暴联想到环保问题。6,树与暴风雨的抗争——我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。7,火烧赤壁诸葛亮借东风的故事——成功的条件要靠自己去创造。1,校园里刮起了“韩流”——来自韩国的影视风。2，助人为乐之风、拾金不昧之风、见风使舵之风，学习三个代表之风、时尚之风，还有受贿等腐败风——社会之风3，崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。——流行风5，不经历风雨，怎么见彩虹？——每个人都不会随随便便成功。发散思维：多角度：——有形——无形——家庭学校、社会——古今中外自然界人类社会生活阅读练习：以“良师”为话题进行立意练习。落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。落花是我的良师。磨难是一位良师。兴趣也是良师。“良师”立意人的角度物的角度事的角度正面侧面写法做到深刻、新颖训练——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。自然界里的花花草草是良师时间是伴随终生的良师母亲是良师——教给的道理使我终生受益。——时刻让我们认识到生命的可贵。——让我们学会热爱生活。落花是我的良师•一、切合题意包含两层意思：•①作文要符合命题的意图，符合题目要求。•（要做到此点，关键在于审题。）•②文章内容和题目要切合。•（要做到此点，关键在于点题。）•点题：是指用概括明了的语言在文章的显要位置点明文章的中心思想。•显要的位置只要是指：题目、开篇和结尾。•这样能使阅卷老师在最短的时间内轻松迅速地明了你的作文意图。来看看我掌握的点题妙招咯!妙招一:以题点题•第一个“题”指的是话题,第二个“题”指的是题目。也就是说在话题作文中，我们必须紧紧围绕话题来拟定我们的题目。•我们可以采用“前缀法”或“后缀法”来拟定话题的题目。•例如：•以“热爱”为话题的作文，我们可以拟题为“我的热爱”、“热爱深沉的土地”“张开热爱的翅膀”妙招二:开篇点题人生需要掌声。许多人时常慨叹：知青难求。何为知音，知音难道不是人生中的鼓掌声吗？---《人生需要掌声》我要把掌声送给你---我的爸爸。---《我把掌声送给你》开篇点题：也就是我们通常所说的开门见山。是指在文章的开头部分就直奔主题，点明主旨。点题妙招三：文中点题•我们只是在开头与结尾是不够的，我们还要不时地文中点题，以加强题旨的色彩。•文中点题方法一：围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中。•例如：中考作文《我把掌声送给你》中一位同学围绕主题,拟了两个小标题“我把掌声送给你---最美的司机”“我把掌声送给你---亲爱的妈妈”，文章紧扣主题，条理清晰。•文中点题方法二：围绕题目拟定中心句放在段首或段尾，穿插在文章中间。·点题妙招四：结尾点题，呼应开头•在文章的结尾部分我们要点题目、点话题、点中心（戏称“三点式”）呼应文章的开头，做到首尾呼应。例子：关注无须矫情，关注只会无意，那份认真与执着，就像飞向天空的蝴蝶，带走我的关注，无意中又捎来生命与爱的消息，送给生命中的点点滴滴！（摘自广东省考生《我关注生命中的点滴》）