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1男生女生一、基础巩固1．某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。这正是心理学所谓的异性效应。对此理解有误的是（）A.男生和女生在性格上是有差异的B.与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处C．与异性交往使我们受到约束，不自由D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会2．性别，在人类生活中指男女两性的区别。下列说法对性别认识正确的有（）①男女性别特征只表现在生理上②男女性别的生理特征是与生俱来的③在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响④男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理上A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．心理学研究表明，女生往往擅长具体性思维，男生往往擅长抽象逻辑思维。这说明（）A．男生比女生聪明B．女生比男生聪明C．男生与女生各有优势与不足D．青春期的男生女生都不聪明4．“很难找到男女生都喜欢的项目，在传统体育课堂里，男生觉得运动量不够，女生却感到难以承受。”一位初中体育老师说道。这体现了（）A．男女在体质、生理上有差异B．男生处处比女生有优势C．女生娇气、刁蛮D．男生女生应该相互帮助5．男生女生的交往是学校生活的一个重要内容，男女同学正常交往可以（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②发现对方的优势，取长补短③增进性别意识，陷入早恋的漩涡④扩大交往范围，锻炼交往能力A．①②④B．①③④2C．①②③D．②③④6．专家认为，幼儿和孩子上小学一二年级时就应该让他们知道自己的性别角色。强调性别角色认识（）①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点②可以帮助我们学会如何塑造自我形象③有助于与异性相处④有助于拒绝与异性交往A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④二、能力提升“有困难找老师、父母或同性同学解决，如情况特殊要由班主任批准，否则男女生不得借故献殷勤。”有网友在本地网络论坛发帖，称某中学作出、雷人规定，要求“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等。此帖一出，网友大呼“雷人”，称该规定是“史上最雷校规”。据此回答7～8题。7．网友之所以大呼“雷人”，是因为该规定（）A．符合学生的身心发展特点B．不利于学生健康成长C．是避免“早恋”的根本途径D．有利于建立正常的男女同学关系8．你作出上述选择的依据是（）①男生女生可以成为朋友②男生女生的交往能够实现共同提高的目的③异性同学交往有利于双方取长补短④异性同学交往离不开法律法规的制约A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④9．异性同学之间的交往是学校生活中的重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。男女同学正常交往的益处有（）①可以发现对方的优势②让自己变得更优秀③完善自己的个性④增进自己的性别意识A．②③④B．①②④C．①②③D．①②③④10．对于性别刻板印象，下列说法不正确的是（）A．性别刻板印象是科学划分性别的依据B．我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响C．性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥D．我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响11．青少年性别认知的问题，是一个亟待解决的大问题，青少年性别认知的目的，并不是为了刻板地去制造男人和女人，而是为了培养女孩细致、温柔的情怀，培养男孩勇敢、刚毅、能承担社3会责任的性格。青春期是青少年生理和心理发展的重要时期，是性别角色发展和稳定的时期，帮助青少年认识自我的性别角色，对青少年不断完善自己，让自己变得更优秀起着至关重要的作用。(1)树立正确的性别角色认识对青少年发展有何重要意义?(2)对于异性之间的性别差异，你是如何认识的?三、综合拓展12．材料一浙江某中学发布“男女同学交往过密”判定细则，禁止8项行为。其中就有男女生不许单独相处，男女生不许以各种借口送对方回寝室、教室门口，不许有其他容易让人产生误解的言行表现。无独有偶，河南漯河某中学的校规对男女同学交往作出界定：“任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场。”该校规中更有多条规定禁止男女生单独接触交往，一旦违反，根据规定最严重的将被开除学籍、勒令退学。材料二(1)你是否赞同材料一、材料二中的这些校规？请说出你的理由。(2)请你根据所学知识，谈谈男生女生正常交往的意义。4参考答案1．C解析：题文中异性效应，体现了男女同学的性格不同，在与异性在一起时，能注意自己的表现，学习对方的长处，选项ABD说法是正确的。选项C说法只是表面现象，是错误的。2．D解析：本题考查我们对性别的认识。男女性别的生理特征是与生俱来的；男女性别特征不仅表现在生理上，也表现在心理上；在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，②③④符合题意，当选；①说法片面，应排除。故选D。3．C解析：根据题干材料中男女生各自擅长的不同，体现男女生各有优势，C项符合。4．A解析：题干材料中男女生在运动项目选择上的差异，体现二者在生理上的差异，A项符合题意。男女生各有优势和不足，B、C说法错误，D项与题意不符，均排除。5．A解析：本题考查异性同学交往的意义。男女同学的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己；还要善于发现对方的优势，相互取长补短；还可以扩大交往范围，锻炼交往能力，①②④符合题意，当选；异性同学正常交往会陷入早恋的漩涡的说法是错误的，③排除。故选A。总结：男生女生各有优势，男生女生的正常交往可以使彼此相互学习，实现优势互补，让自己变得更优秀。6．A解析：本题考查对性别角色认识的意义的理解。④说法错误，强调性别角色认识有利于异性同学正常交往，排除该项。7．B解析：题干材料中“男女生不能一对一在一起”“寻求帮助尽量少找异性同学”等要求忽视了男女生可以优势互补、相互学习，不利于男女生共同提高，答案为B。8．A解析：解答本题的依据是男女生相互欣赏、学习的意义，①②③符合题意，④说法与题不符，排除。9．D解析：本题考查的知识点是男女同学交往的意义。①②③④都符合题意。10．A11．(1)对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。(2)男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我5们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。12．(1)答案一：不赞同。这些规定不利于男女同学之间的正常交往，不利于学生的身心健康发展。答案二：赞同。这些规定在一定程度上给部分步人“早恋误区的同学敲响警钟，使其把主要精力转移到学习上来。(2)①男生女生的正常交往，可以欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②男生女生正常交往还可以发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更优秀。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。解析：第(1)问通过选取某中学的校规考查我们对男生女生交往的认识。该问具有思辨性，只要言之有理即可。第(2)问考查男生女生正常交往的意义，考查我们对教材知识的掌握。方法：回答评析类试题，首先要精读材料，仔细分析材料，筛选出有价值的信息。其次要审清设问，锁定所要回答问题的方向、角度。最后要联系教材，确定材料与教材知识的最佳结合点，分清主次，组织答案。