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钓鱼的（）启示启示：启发指示，使有所领悟.从启发中领悟的道理.启事——为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。捞饵溅钩翼纵啪鳃皎唇沮诱诫践jiànlāoyìěrgōuzòngpāsāijiǎochúnjǔyòujièjiàn捞鱼鱼饵飞溅鱼钩机翼放纵啪啦打捞诱饵溅落钩子羽翼纵横噼哩啪啦鱼鳃皎洁嘴唇沮丧引诱告诫实践鳃盖皎月唇枪舌剑诱导劝诫践约鲈(鲈鱼)翕(翕动)抉(抉择)lúxījué捕捞鱼饵溅起操纵鱼鳃皎洁嘴唇沮丧诱惑告诫实践鱼钩乞求摆脱启示小心翼翼筋疲力尽依依不舍晚霞辉映银光闪闪不容争辩：非常小心，丝毫不敢疏忽。：（嘴唇）一张一合。：（月亮）明亮而洁白。：请求（对方）答应。：不允许争论、辩解。：灰心失望。：细小的波纹。：吸引。：挑选，选择。：警告劝戒。我会读小心翼翼翕动皎洁乞求不容争辩沮丧涟漪诱惑抉择告诫初读课文，理清条理：（5分钟）1、请大家放声朗读课文，注意读准字音，把句子读通顺。2、课文哪部分写了钓鱼，哪部分写了启示？《钓鱼的启示》讲了34年前，（）的前一个夜晚，我好不容易钓到了一条（），父亲却（），34年后，我受到了教育，成了（）。课文中的这句话给了我启迪：一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。鲈鱼捕捞开放日大鲈鱼让我把鲈鱼放回湖里一名著名的建筑工程师思考：课文写了一件什么事，先写了什么，再写了什么，最后写了什么？分别在哪些自然段写到？回忆钓鱼的往事（1-9）启示（10-11）事情发展的顺序读课文1—3自然段解决以下问题•1、找出描写景色的句子。•2、找一找作者是如何钓鱼的词。•3、找出我和父亲钓到鱼时高兴的语句。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。描写景色的句子环境描写快速阅读第3自然段，思考：1、这条鱼钓得容易吗？从哪里知道的。2、这是一条什么鱼？我和父亲的心情是怎样的？过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”找一找作者是如何钓鱼的词。的声音，溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。小心翼翼地一收一放•1.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。（1）你觉得有多大，用手势比画一下。（2）如果此时此刻，你是作者，你最想干什么？（3）作者的心情怎样？读课文4—9自然段（小组讨论）1、找出父亲和儿子对话的语句分角色朗读。3、找出父亲与儿子心理变化的词语。2.请大家找出“我”不愿意放鱼的句子，用“_____”在文中划出来。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我:“孩子，你得把它放回湖里去。”父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，他在想些什么？请你写下来。•你得把它放回湖里去。•你把它放回湖里去。说说哪句用得好态度坚决道德是没办法妥协的，必须从小严格要求。因为:（1）分角色朗读爸爸：“孩子，你得把它放回湖里去。”（）孩子：“爸爸！为什么？”（）爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（）孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”（）平静急切平静委屈“我”愿不愿意把鲈鱼放回湖里，还从课文中的哪些句子看出来的，用“_____”在文中划出来。1“爸爸，为什么？”我急切地问道。2、“可是不钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。3、我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。理由1：这条鱼是“我”好不容易才钓到的。读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。理由2：鲈鱼这么大，这么美，很诱惑人。读句子，说说”我“不想放掉鲈鱼的理由。我抬眼看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。理由3：周围没有人，不会受到批评。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。儿子：四周没有人，有谁知道呢？我们还是不放吧？父亲：孩子，正因为没有人看见你的行为，你更应该把鱼放呢。否则，你就自己欺骗了自己。儿子：我这一次不遵守，下一次遵守不就行了吗？父亲：有第一次就必然有第二次，你必须把鱼放回湖里。想象我和爸爸的对话鱼到底是该放还是不该放?甲方观点：必须放乙方观点：不必放“中国的禁渔期”：5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期.6月20日至8月20日为毛蚶（hān）禁渔期.4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。“爸爸！为什么？”我急切地问道。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。我再次把乞求的目光投向了父亲。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。委屈用适当的词语概括“我”的心情变化：得意—急切—委屈乞求—依依不舍道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。联系课文理解句子道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。捕捞的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。是：对，正确.非：错，不对.道德是非说起来容易，做起来难。父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小接受严格的教育，才能抵制诱惑，成为有道德的人。△我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的。△但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的。（大鲈鱼）指像金钱、地位、名利等吸引人的，让人喜欢的事物。•“道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难”这句话什么意思？•因为把还没到捕捞鲈鱼时间钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。•道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德很难，实践道德，就是放掉到手的鱼，放弃个人利益。）父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。一是道德是非说起来容易做起来难。二是必须从小时候开始，处处严格教育，事事严格要求，才能成为有道德的人。在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。作者可能遇到什么“鱼”？他为什么都能这样做？他每次都会怎样做？读课文10—11自然段△我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的。△但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的。（大鲈鱼）读课文10—11自然段金钱名利地位还指吸引人的，让人喜欢的事物，形形式式的诱惑,如那些暂时能带来一点方便的事、一点好处的事。•每个人在社会上都会经常遇到形形式式的诱惑，也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你……在学校：考试，老师多给了分数，你……在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你……•“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”——孟德斯鸠•“无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情；最重要的是自尊。”——毕达哥拉斯•“非常的境遇可以显出非常的气节。”——莎士比亚衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。——孟德斯鸠