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对班主任的认识：有人说：班主任是世界上最小的主任；也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。的确，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，是一件苦差事。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。下面就和大家谈谈我在班主任这份工作中收获的一些粗浅经验。一、建设良好的班干部队伍二、营造“家”的感觉开学初，开展“我爱我家”主题活动，让同学们充分感受到自己是这个集体的一员，树立“主人翁的思想”，共同出谋划策将班级管理好。三、实施人人有事做，事事有人管•1、明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。•2、在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。五（二）班班级分工明细表：•书柜整理员：陈佳宁、张喆•失物招领处负责人员：孙斌华、赵海菲•悄悄话管理员：王智娴•值日生：组长轮流•红领巾提醒员：全班轮流•毛巾管理员：牟艳妃•卫生角负责人：鲜艳•中午吃饭卫生打扫员：席长负责四、多样活动，丰富学生。我一直都把我教的班级，看作是一个大家庭。而这个大家庭，要有丰富的家庭活动！给孩子们创造一个展示自己的舞台利用特殊节日开展相应的活动，使学生在活动中感受中国的传统文化一、端午节（吃粽子、赛龙舟、了解屈原）二、中秋节（赏月、吃月饼）三、重阳节（赏菊、登高、插茱萸）给学生提供相互竞争的舞台，培养学生正确的竞争意识。五、让学生在爱中成长创设“提示语”和“表扬专栏”，让学生感受到同学之间互相给予的温暖和爱，同时也化解了同学之间的许多矛盾。“悄悄话”打开了老师与学生交流的另一扇门，在无数张纸条的传递中，让我们心与心的距离更近了，同时也让学生感受到来自于老师的爱。六、关心特殊家庭的孩子，让他们感受到来自于班级的爱和温暖，使其健康快乐的成长。1、对后进生要“偏爱”努力给后进生以更多的关注，更多的投入。在班集体中，精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯，不给班级拖后腿。2、对优等生要严爱对优等生，不能宠坏他们，更不能迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学习要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。3、对中等生多博爱中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。所以，对待这类学生，我们要掌握他们的心理特点，尊重、理解、信任他们，调动他们的积极因素，要让他们很快转化成优等生。4、学会倾听，让孩子把话说完。案例1：一位母亲问她五岁的儿子:如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿，说:我会把两个苹果都咬一口。可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问:能告诉妈妈，你为什么要这样做吗?儿子眨眨眼睛，一脸的童真:因为...因为我想把最甜的一个给妈妈!”霎时，母亲的眼里充满了泪花……！•【学会倾听是一种能力,把话听完,我们才能真正了解孩子!】•案例2：父亲在洗车,儿子拿起小石头在车门上划起来。父亲见此大怒,拿起扳手就打了下去,后来儿子被送到医院,证实手指骨折.面对父亲,儿子轻声说道:爸爸,手指会好的,不要担心了.父亲内心无比自责。一怒之下,冲回去要把自己的汽车给砸了，他看见儿子划的痕迹：爸爸，我爱你！【有些事是否在看清楚、想明白之后再做决定更好呢】5、示弱，但不能软弱。我们可以适当向学生示弱，以退为进的管理方法，在适当的时候，艺术的诚心的让学生感到老师无能为力，这是一种大智大勇的体现，留给了学生成长的空间。心热心献给工作，爱心献给学生，细心发现问题，精心处理问题，思想工作要耐心，做事情要用心。世上无难事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效。老师们，班主任工作是辛苦的，但看着自己的学生健康快乐地成长，也是一件快乐的事，我们要苦中作乐！善待孩子们！以上谈到的是我自己在班级管理中的一些不成熟的想法和做法，希望大家指正和指导。