人格心理学――如何分析自身和他人

人格心理学如何分析自身和他人华东师范大学心理学系人格心理学如何分析自身和他人人格理论概述一、弗洛伊德人格理论二、奥尔波特人格特质理论三、卡特尔人格特质理论四、大五人格模型人格与个性、气质、性格个性：一个人区别于他人的稳定的、独特的整体特征。气质：一个人在心理活动的强度、速度、灵活性、指向性方面的动力特征。性格：一个人对现实的稳定态度及习惯化了的行为方式的人格特征。动力心理学与人格分析一、弗洛伊德的人格理论弗洛伊德的人格理论•1.弗洛伊德的人格理论由三大系统构成•本我人格的生理成分，位于潜意识当中•自我人格的心理成分，是人格的主要部分，位于意识中。•超我人格的社会成分，是人格中的最高监督和惩戒系统•三个系统保持平衡，人格就能正常发展，不平衡就会产生焦虑，导致精神病和人格异常。反映意识—潜意识、身—心转换特点•从临床治疗学说发展为人文学说•借鉴能量守恒思想又称“动力心理学”动力心理学的基本原理（一）潜意识由歇斯底里和催眠治疗发现潜意识，从神经学转向心理学。潜意识主要内容不被接受的欲望不愿回忆的经历童年创伤潜意识表现渠道口误笔误遗忘梦、隐谕、象征•发明释梦、自由联想进行心理分析（二）本能广义性驱力（动力源，童年就有）动力运行的形式与心理成熟和问题：本能冲动的表达和本能对象的转换替代动力运行不同形式与心理成熟和问题状态•本能可以投向不同对象：现实的（健康）对象替代：变态替代、象征性表达和移情情绪可以转换不同方式表现：肌体生理反应动作表达言语表达艺术表达•欲望满足状态导致：成长、滞留与退化（三）压抑和抵制神经症源于压抑“通烟囱”发现“抵制”现象所以需要迂回（生活的抵制：拒绝直面、拒绝变化）（四）人格结构自我、超我和本我（伊低）（人心理深层主要作用的力）运行的意识层次：意识、前意识、无意识人格各层次行动原则超我——伦理规范和理想（早期形成）自我——现实原则（保护和应对）本我——快乐原则（生本能）攻击破坏（死本能）健康——和谐共存伊低自我超我无意识意识前意识焦虑和人格成分冲突超我对自我（道德焦虑）：罪疚、自责自我对本我（神经质焦虑）：压抑自我对外界（现实或客观焦虑）：焦虑害怕（前两种体验不到焦虑）不同社会文化条件容易产生不同问题：70年代以来，美国发现神经症焦虑减少，本我未受压抑，自我受压——反社会、自恋人格、人格分解（媒体脱敏导致缺乏同情、不会害怕、缺乏人性）心理（自我）防御机制1.压抑：自我阻止激起焦虑的念头、情感和冲动不让其达到意识水平。把具有威胁的东西从意识中排除，控制在无意识中。2.否认:个人潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识，拒绝承认事实的存在。3.移情:一种引起焦虑的冲动投注改换为另一种不引起焦虑的投注4.自居（认同）:个体潜意识地向别人模仿的过程。攀附于他人提高价值感，籍他人的光彩荣耀自己。5.升华:将本能的冲动或欲望转移到为社会许可的目标或对象上去，无意识冲动转化为社会接受的行为。（幽默研究）心理（自我）防御机制6.投射:把自己内心不被允许的态度、行为和欲望推给别人或其他事物。7.文饰（合理化）:用一种自我能接受、超我能宽恕的理由来代替自己行为的真实动机或理由。(酸葡萄\甜柠檬作用)将事件的威胁性去除后进入意识。8.反向:为了掩盖某种欲念而采取与此欲念相反的行为。按与愿望相反的方式行动。9.固着:行为方式发展的停滞和反应方式的刻板化。10.退化:个人遇到挫折时以显得幼稚的行为来应付现实的困境。11.抵消，以象征性的举止抵消已经发生的不愉快。（五）人格发展阶段1、弗洛伊德提出性力发展阶段口唇期肛门期性器期潜伏期青春期性力（力比多）阶段性集中区域，需要满足与否决定发展、滞留或倒退埃里克森生命周期发展阶段继承弗洛伊德阶段线索受哈特曼“通常期待的环境”影响“精神分析社会学面临的任务，是将人的环境加以概念化，为世世代代的加入，提供一个整体系列的‘通常期待的环境’的组织力量作出不懈努力。”选择视角：说明“有活力的人格”是怎样生长的。有活力的人格：能主动支配环境、具人格同一性、能正确感知世界和他自己。人生发展的八大心理危机阶段阶段年龄成功品质不成功品质1.信任对不信任阶段0-1.5岁希望恐惧2.自主性对羞怯和怀疑1.5-3岁意志力自我怀疑3.自主性对罪疚感3-6岁具有目的无价值感4.勤奋对自卑6-12岁能力无能感5.同一性对角色混淆12-18岁忠诚不确定感6.亲密对孤独18-24岁爱孤僻和疏离7.繁殖对停滞25-65岁关心自私8.自我整和对失望65-完美无憾悲观沮丧阶段特征：各阶段危机——转折，适应危机形成一定品质主要活动方式：用口、手和感官接受和表达爱形成基本信任对不信任（包括别人和自己）口唇期主要活动方式：保留和排除、坚持和放弃，话语、动作皆如此。形成自主性(automatic)对羞怯疑虑（自己控制肌体调节能力，形象不佳，无力感）部落的排便训练习俗与个性肛门期主要活动方式：喧闹、入侵、好奇、模糊的性别意识形成主动性（Initiative)对内疚（大胆想象尝试，被逮着的感觉，帕特）俄狄帕斯期主要活动：掌握认知和社会技能形成勤奋对自卑感勤奋：对完满良好工作成绩的追求勤奋感极端：把工作作为唯一标准潜伏期身体和社会要求变化——“我是谁？”同一性(identity)对同一性混乱同一性：个人的连续、独特、综合感和集体认同需要探索，掌握复杂现实的原则，接受自我青春期亲密对孤独亲密：付出和共享，同一性没有建立，亲密性困难——不亲密和假亲密成年早期繁殖对停滞通过关心帮助教育下一代，丰富充实自己的生活。不关心青年人发展的人困扰于停滞感。停滞感是一种没有外延的情感，情感贫乏，充满厌恶。成年期完善感对绝望走向死亡，能够以满足的心情回忆往事的人，将以完善感走完最后的发展阶段。否则，落入绝望境地。这两件事情分别是生活中最令人满足和最令人悲哀的事情。“人对唯一的一次生命，是将它作为不得不是这个样子而接受的，把它作为必然的、不允许有其他替代物、以人的生活是人自己的责任这样一个事实接受的。”老年期荣格的人格理论1.意识2.个人潜意识个人被压抑了的经验，偶尔进入人的意识中3.集体潜意识通过遗传而来的，位于人格的最底层，从不出现在人的意识中。二、奥尔波特人格特质理论特质的性质特质能够具有动力性、整体性的测量单元特质等值于动机或者意向“了解人格结构最好的办法是问：‘从现在起五年内你准备干些什么？’”表现于各种情境的行为中，“特质可以通过行为流来观察”特质流派的主要特征•假设人格特征具有跨时间和跨情境的稳定性，称之为“特质”•一种特质是一个人格维度•通过测量比较，描述人格特征特质结构共同特质研究个体特质研究首要（cardinal枢纽、基本）特质中心（central）特质次级（secondary）特质三、卡特尔人格特质理论•比较双变量、多变量和临床研究，认为多变量与临床类似。•采用因素分析研究特质，4500个项目压缩到35个，斜交因素分析。•16因素数据来源：L（生活信息，12项）Q（问卷，4项）。卡特尔人格理论的主要观点1、人格的基本结构元素是特质2、特质使人的行为保持一致（时间和情境）3、人格特质有表面特质、根源特质、体质特质、环境特质、动力特质、气质特质。卡特尔人格特质分析•卡特尔把特质分为“表面特质”和“根源特质”。•表面特质是指由每个具体的行为所体现出来的人格特点。•根源特质反映一个人整体人格的根本特质方面，表面特质是从根源特质中派生出来的。表面特质：从个体的外部行为能直接观察到的特质。根源特质：单一、独立的人格维度，是内蕴的行为原因。16种根源特质1.服从对支配2.保守对实验3.情绪性对稳定性4.权宜性对真心实意5.直率对机灵6.志向对自负7.谦恭对武断8.低智力对高智力9.平静对忧虑10.注重实行对富于想象11.松弛对紧张12.缄默对开朗13.胆小对冒险14.清醒对听天由命15.坚强对柔弱16.信任对多疑四、大五人格模型诺曼（W.T.Norman)1963年利用卡特尔的特质评定量表从学生那里获得了评定的数据，再用因素分析找到了5个人格因素，以后到20世纪90年代初，一些人格心理学家对存在五个主要的人格因素达成了共识，尽管在如何命名这五个因素上还有分岐。大五人格因素•在卡特尔16因素测量基础上二次因素分析获得•OCEAN1.Openness开放性（求新性）2.Conscientiousness尽责性（认真）3.Extraversion外向性4.Agreeableness宜人性（随和性）5.Neuroticism神经质“大五”人格因素的含义•神经质主要依据情绪的稳定性和情绪自我调节状况。那些经常感到忧伤、情绪容易波动的人在神经质的测量上会得到高分。而低分的人则多表现平静、自我调适良好，不易于出现极端和不良的情绪反应。•外向性表示热情、友好、有活力，常体验到幸福感和善社交的特性。而内向者的这些表现则不突出，但不等于自我中心和缺乏精力。•开放性是指对经验持开放、探求态度，而不仅仅是一种人际意义上的开放。构成这一纬度的特征包括活跃的想象力、对新观念的自发接受，发散性思维和智力方面的好奇。•宜人性表示利他、友好、富有爱心。宜人性得分高的人乐于助人、可信赖和富有同情心，注重合作而不强调竞争；得分低的人多抱有敌意，为人多疑，喜欢为了利益和信念而争斗。•公正性表示克制和严谨。高分端的人做事有条理、有计划，并能持之以恒，而低分端的人则马虎大意、见异思迁、不可靠。大五人格因素随和性信赖——怀疑乐于助人——不合作尽责性有序——无序谨慎细心——粗心大意自律——意志薄弱五、艾森克人格特质维度人格具有三个基本维度：内外向：高分外向神经质：高分情绪不稳定，(高负性情绪）精神质：高得分者自我中心、攻击、冷漠、缺乏同情心、冲动（低责任、低宜人性）艾森克的人格维度理论艾森克的人格维度理论•内外向（心理活动倾向）•神经质（情绪稳定性）•精神质（社会性）•内外向和神经质是两个相互重叠的人格维度，可以形成四种人格类型32种人格特质•内外向与皮层机能有关，内向者对刺激敏感，皮层唤醒水平高•（E－高正性情绪，与中央皮质多巴胺有关）•神经质与自主神经能力有关，神经症者边缘神经系统高激活，内脏反应敏感•（N－负性情绪，与篮斑部位去甲肾上腺素激活有关，同时向上、向自主神经系统传递信号）•精神质-去抑制并控制，•高去抑制：夜猫子型，物质滥用；高外向：百灵鸟型不同气质类型对待半杯水的心理反应六、心理学怎样看性格？•性格是一种复杂的心理现象。概括地讲，性格是对客观现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。•性格不是与生俱来的，而是主客体在现实实践过程中不断相互作用而形成与发展的。每个人在社会生活中，逐步形成个体对客观事物的态度体系，并反应在个体待人、接物和处事等行为方式上，性格一旦形成就比较稳定。性格特征分析1.性格的态度特征2.性格的意志特征3.性格的情绪特征4.性格的理智特征学习了解人格的一般方法1.测验法2.作业法3.活动法分析人格的方法与途径1.梦的解释2.投射测验3.自由联想4.口误5.催眠6.意外7.象征行为气质的激素说•甲状腺型（精神饱满…………）•脑垂体型（性情强硬………….）•性腺型（常感不安…………….）•肾上腺型（精神健旺………….）•胸腺型（单纯、幼稚………….）•副甲状腺型（安定、缺乏生活兴趣…..）多血质胆汁质抑郁质黏液质高级神经活动类型与气质的关系•高级神经活动类型强型、平衡、灵活———多血质强型、平衡、不灵活——黏液质强型、不平衡—————胆汁质弱型—————————抑郁质气质学说•气质类型说•提出者：古希腊学者：希波克拉底•观点：•1人体内有四种性质不同的体液。•2人体内体液有：血液、黄胆质、黑胆汁•黏液质•3血液（心脏）黄胆汁（肝脏）黑胆汁（胃部）•黏液质（脑部）A型：内向、保守、焦虑、富感情、缺乏果断、容易灰心丧气B型：外向、善交际、轻诺言、好管闲事O型：胆大、好胜、喜指挥他人、自信AB型：兼有A型和B型的特征•日本把人的气质划分：•A型、B型、O型、AB型善于应酬雄