上海牛津英语一年级下册第三单元教案

2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞Unit3Colours单元分析（UnitAnalysis）一、教材地位：1、本单元是围绕“颜色”这个主题展开的，以“看看招招”为活动主线，引导学生寻找身边的颜色，感受多姿多彩的大自然。2、词汇方面（1）学习red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange这八种颜色的口头表达。（2）在一年及第一学期学习1-6的基数词表达后，继续学习7-10这几个数字的表达。3、句型方面（1）学习Whatcolorisit?Isit…?句型来询问事物的颜色。（2）用It’s…It’sa/an…句型来表达事物的颜色特征。（3）在一年级第一学期用数字表达年龄的基础上，学习询问和表达事物的数量。4、结合本单元“颜色”的主题，学习Pickoutthebluekite.Colorthekitered.Makeeightkites等指令。二、单元学习目标1、用正确的语音语调正确表达所见到的red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange等颜色。2、能够通过正确使用Whatcolorisit?Isit…?来询问事物的颜色，并根据实际情况，用It’s…It’sa/an…正确表达事物的颜色特征。3、在学习颜色之后，结合旧知，在教师的指导下，以儿歌的形式表达自己对生活中颜色的感受。并能正确地要求别人给图片上色，选出某种颜色的事物。在一年级第一学期的基础上，正确使用7-10数字表达年龄，并能用Howmany…?来询问事物的数量，能正确表达10以内的数量。三、教学进度：第一课时：Let’slearn第二课时：Let’stalk第三课时：Let’sact第四课时：Let’splay第五课时：Let’senjoy2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞备注：在第五课时后灵活安排第6课时进行复习。Thefirstperiod：Let’slearn一、TeachingContents(教学内容)：《牛津英语》1B第三单元Let’slearn部分：red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange二、TeachingAims(教学目标)1、联系学生生活实际，可以从小动物、家人、学习用品角度引入“颜色”的主题。在描述小动物、家人、学习用品的过程中，学会用正确的语音语调说出red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange.2、通过寻找颜色的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。三、TeachingImportants﹠Difficults(教学重、难点)：1、本课时的重点是：“三会”单词：red,blue,yellow,green,pink,purple,brown,orange要求会认读，会说，能听懂。发音标准。2、本课时的难点是：brown和purple的发音.四、TeachingPreparation(课前准备)本课课件、录音机、图片、配套练习册五、TeachingProcedure(教学过程)Step1:Greeting1、GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ps:Goodmorning.T:Hello,boysandgirls.Ps:Hello.T:Howareyou?Ps:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou!2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞Ps:Nicetomeetyou,too.2、Revisiona)教师出示上上单元学习的图片问学生T:Whatdoyousee?S:Iseea….多换几种图片提问。Step2:NewContents1、Led-in教师出示一个图片然后说：Iseeayellowbird.教师拿出黄色的纸，问：whatcolourisit?2、Newworda)教师引出yellow,然后告诉学生：Today,we’lllearnunit3colours.教师板书，领读，学生跟读。教学yellow.以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.教师要求学生用以前学过的单词说短语，如：yellowbutterfly,yellowbird,yellowbook,yellowdress.b)教师拿出一片叶子教学green.教师通过自问自答的形式引出greenT:Whatcolouristheleaf?Itisgreen.教师板书，领读，学生跟读。以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.教师要求学生用以前学过的单词说短语，如：greenbutterfly,greenbird,greenbook,greendress.c)Tshowanorange:what’sthis?S:It’sanorange.T:Whatcolourisit?It’sorange.T:Orangeisorange.教学orange.教师板书，领读，学生跟读。以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.d)Tshowsapeach:Whatcolourisit?It’spink.教学pink。教师板书，领读，学生跟读。以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.教师结合第一单元的句型，在句子中操练单词Ilikepink.e)Tshowsachocolate:Whatcolourisit?It’sbrown.教学brown。教师2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞板书，领读，学生跟读。以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.f)Tshowsagrape:Whatcolourisit?It’spurple.教学purple。教师板书，领读，学生跟读。以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.在句子中操练句型。Ilikepurple.g)Tshowsabluepencil.Whatcolourisit?It’sblue.教学blue.教师板书，领读，学生跟读。以不同的形式操练单词，如：onebyone,groupwork,inpairs,boysandgirls,andsoon.3、Practicea)教师再领读每个单词两遍。Ssreadthewordstogether.b)Listentothetapeandfollowit.c)萝卜堆：G1—purple,G2—pink,G3—yellow,G4—brown,G5---green教师可以变换节奏操练。d)教师拿着各种颜色纸，让学生说英语。e)Playagame:规则：将各种颜色纸放入一个口袋内，让他们猜一猜摸到的东西是什么颜色的，猜对的小朋友奖励。f)让小朋友在教室里找一些颜色。Step3:Homework制作单词卡片六、板书设计：七、TeachingNotes(课后反思)2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞Thesecondperiod：Let’stalk一、TeachingContents(教学内容)：《牛津英语》1B第三单元Let’stalk部分：Howmanykites?SevenIsitblue?No.二、TeachingAims(教学目标)1、复习1-6的数字的基础上，学习7-10数字。2、在复习用数字表达年龄的基础上，学习用1-10的数字表达事物的数量。正确理解名次的单数和复数的使用，在表达时能尽可能的正确使用。3、能用Howmany…?询问数量，并能正确回答10以内的数量。能用Isit…?询问事物的颜色，并能根据事物的颜色特征。Yes,itis.No,itisn’t正确回答4、通过根据颜色寻找某个事物的活动，运用所学的知识，并且通过活动本身感受身边的颜色。三、TeachingImportants﹠Difficults(教学重、难点)：1、本课时的重点是：.能正确掌握Howmany……？Isit……？Yes./No.2、本课时的难点是：能够对howmany…?Isit…?做出正确的回答。四、TeachingPreparation(课前准备)本课课件、录音机、图片、配套练习册五、TeachingProcedure(教学过程)Step1:GreetingandRevision1、GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ps:Goodmorning.T:Hello,boysandgirls.Ps:Hello.T:Howareyou?Ps:Fine,thankyou.T:Nicetomeetyou!Ps:Nicetomeetyou,too.2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞2、Revisiona)教师出示单词卡片学生集体认读单词。b)学生集体背诵unit2的rhyme,复习1-10数字。Step2:NewContents1、Led-inT:Whatisit?(教师在黑板上画上一只风筝)2、Presentationa)教师通过画风筝，引出单词kite,教师板书教师领读，学生跟读，找个别同学重复。以不同的形式操练单词kite。b)教师在黑板上再画上几只风筝，指着说：kites,让学生明白复数（两个或两个以上的用复数）操练kite的复数。c)教师问:Howmanykites?教师和学生一起数，然后，擦去一只再问Howmanykites?教师板书句子：Howmanykites?并解释其意思。以不同的形式操练句子。d)教师拿出几只铅笔问：Howmanypencils?用不同的名词进行替换。让学生用自己知道的名词进行替换练习句型。并作出相对应的回答。e)教师拿出一张红纸问：Whatcolourisit?Ss:Itisred.T:Isitred?教师引导学生对此做出回答。Ss:Yes.教师再拿出一张蓝色的纸：Isitred?Ss:No.操练句子：Isitred?f)教师再拿出别的颜色的纸问，学生作出相应的回答。找一名学生问，别的学生做出回答。3、Practicea)教师放录音，学生跟读。b)拿出各种物品问数量和颜色c)教师在一个盒子里放着东西，让一个学生问：Howmany…?下面的学生猜有几个，然后，猜颜色问：Isit…?上面的学生做出相应的回答。Step3HomeworkReadthedialoguefluently2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞六、板书设计：七、TeachingNotes(课后反思)2013-2014学年第二学期一年级英语学科教案制定人：程彩霞Thethirdperiod：Let’sact一、TeachingContents(教学内容)：《牛津英语》1B第三单元Let’sact部分：Makeeightkites.Colourthekites.Pickouttheredkites.二、TeachingAims(教学目标)1、能正确掌握祈使句:Makeeightkites.Colourthekites.Pickouttheredkite.2、能在Colourthekites…句子，用表示颜色的单词要求别人给图片涂色。能用Makeeightkites,Pickouttheredkite.给别人发出指令。3、能根据别人的指令，给图片涂上要求的颜色，或者正确选出具有某种颜色特征的事物。三、TeachingImportants﹠Difficults(教学重、难点)：1