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读懂诗家语（三）古代诗词常见题材常见题材一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别怀人诗羁旅思乡诗思妇闺情诗山水田园诗怀古咏史诗咏物言志诗边塞征战诗人生感慨诗民生疾苦诗哲理诗及其他。在评价思想感情时要注意区别。诗歌的情感忧国忧民的感慨国破家亡的痛楚游子迁客的凄凉征夫思妇的幽怨怀才不遇的寂寞报国无门的激愤建功立业的豪迈昔盛今衰的感伤愤世嫉俗的愤激自由悠闲的恬淡秀美山河的热爱爱情友情的真挚归耕隐居的快乐黑暗官场的痛苦蔑视权贵的高洁离别思念的情深贬官谪居的怨恨时光易逝的感慨1.从题目认识对象2.从字面读出感觉3.从注释破解难点4.从作者了解背景5.从原作找到根据6.从题干得到启示7.从首联找到特点8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感10.从意境洞察心胸诗歌内容鉴赏口诀肃肃凉风生，加我林壑清。咏物言志边塞征战怀古咏史人生感怀羁旅思乡同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。鸡声茅店月，人迹板桥霜。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。送别抒怀思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。思妇闺怨医得眼前疮，挖却心头肉。民生疾苦待到重阳日，还来就菊花。山水田园不识庐山真面目，只缘身在此山中哲理一、送别怀人诗多情自古伤离别，一种分别多样情题材特征：标题：往往有“送”“赠”“别”“酬”“留”等字常见意象：柳、酒、月、水、长亭、短亭、阳关、舟、灞桥季节时间地点景物送别秋季或春季清晨或傍晚路口、长亭驿站、渡口码头等杨柳、酒等古人送别的习俗①折柳送别②饮酒饯别③唱歌送别常见情感1、依依惜别的不舍与伤感2、离别后的思念与牵挂3、对友人的安慰与勉励4、借送别友人表明自己的心态5、抒发对人生的感慨但是，这些情感常常会交杂在一起。常用技法1、寓情于景，以景衬情2、烘托：不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托人的伤离之深。3、以乐景衬哀情（乐景写哀情、反衬）4、想象（或虚实结合）。借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。A.依依不舍的留念。柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》。王勃《送杜少府之任蜀州》王昌龄《芙蓉楼送辛渐》B.情深意长的勉励。C.坦陈心志的告白。淮上与友人别郑谷扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问题：这首诗作者所要表达的基本情感是什么？请结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答：离愁。首先，作者选取了大量象征离愁的景物：“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”。末句直接表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。阅读下面这首宋词，然后回答问题。临江仙欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。[注]欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州(今四川阆中)通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。这首词蕴含的情感主要有：①久别重逢的喜悦；②宦海沉浮的悲惋无奈；③离别在即的愁绪。二、羁旅思乡诗他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人常见标志1、题目多含有：客舍、登高、望远、忆、寄、行、思2、多与元宵、清明、中秋、重阳、冬至、除夕等节日有关3、常见意象：月亮、秋风、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏、内容情感1、借抒情主人公旅途中的所见所闻、所感所叹，表达思亲怀乡之情。2、主题：潦倒失意、漂泊哀伤、思念亲人等（1）天涯漂泊羁旅愁——他乡艰难、漂泊无定（2）望尽天涯怀人愁——感念亲情，思念亲人（3）羁旅他乡幽怨情——年华易逝，事业无成独居他乡，孤独寂寞怀才不遇，报国无门②了解常见思想情感。羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》①分析人们思乡缘由。战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。鉴赏要点常用技法1、借景抒情（寓情于景），情景交融触景生情（溪桥原树似吾乡）感时生情：中秋望月；重阳登高；伤春悲秋；日暮思归。托物传情：月、雁、笛、柳。妙喻传情：乡愁（是一张小小的邮票）。2、乐景写哀情（乐景衬哀情）3、侧面落笔（对面落笔），不写自己的思归、怀远，而从对方的角度，想象对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离情（想得家中夜深坐，还应说着远行人）。4、虚实结合，因梦寄情，以梦寄情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。阅读下面这首宋诗，根据提示填空，感受诗中表达的丰富情感。登原州城呈张贲从事魏野异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。君作贫官我为客，此中离恨共难收。本诗表达了作者丰富的情感：“异乡”“独上”表达了_________________________；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了___________________________；“贫官”“客”“离恨”表达了。生活在边塞艰苦环境中的凄苦诗人身处异乡的孤独、凄凉人生不如意的郁闷、无奈旅次寄湖南张郎中戎昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。诗中写“归梦”突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？答：同意。①写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。②“归梦”因旅次见闻引发，触景生情。前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。三、思妇闺情诗心有灵犀情无限，明月孤灯梦难圆常见标志1、标题：怨、怀、思、别、忆、望夫、妇叹、闺怨、闺恨等，有时用“无题”；2、意象：眉锁、翠楼、碧纱、白发、秋风、夜雨、寒月、残梦、泪如雨、春风杨柳、雁声月明、红妆对镜、喜鹊报枝、雨燕双飞、临笺泪长思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。别一类是宫中怨妇的幽怨之情。常见情感有两大类，一类是妇女对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。主要内容主要情感1、表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情2、孤苦幽寂的命运之悲3、思妇空闺、思念亲人、盼夫思归、渴望团聚的哀伤4、情梦难圆的遗憾与怅惘之情。5、阴阳两隔的悼亡之痛常用技法1、比兴（托物起兴）。先从自然之物写起，赡后用比喻、象征等手法引出所要表达的事物或情感，物的描写起烘托感情、渲染气氛的作用。2、衬托（正衬或反衬）。用寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄凉之景来衬托主人公的孤寂与幽怨；用青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充满活力之景反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。3、抑扬结合（先扬后抑和欲扬先抑）蝶恋花欧阳修庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。菩萨蛮温庭筠小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。懒起画峨眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花月交相映。新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。宫词朱庆余寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。例节妇吟张籍君知妾有夫，赠妾双明珠。感君缠绵意，系在红罗襦。妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。知君用心如日月，事夫誓拟同生死。还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。春宫怨杜荀鹤早被婵娟误，欲妆临镜慵。承恩不在貌，教妾若为容？风暖鸟声碎，日高花影重。年年越溪女，相忆采芙蓉。阅读下面一首古诗，然后回答问题。瑶瑟怨温庭筠冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明①冰簟：凉席之美称。②潇湘：两个水名，在今湖南省。批注说：“通篇布景，只‘梦不成’三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。答：全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子的悲怨之情。例参考答案：先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。诗中是如何描写少妇的心理变化的？为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？四、山水田园诗山光水色养性灵，登山观海总溢情题材特征①山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。③语言特征：清丽洗练，清新自然、质朴。主要情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。②借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。常用技法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。(2)写景的表现手法有：①比喻，拟人，夸张，对比，衬托……②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)，远近结合，视听结合。⑥白描与工笔；(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②乐景写哀情(反衬)。山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？答：（1）“遍”字表现松树多，鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。（2）该诗后四句情景交融(关系)。写出了绿竹青翠、红莲花谢，炊烟四起，人们采菱而归的清新之景(景)，表达了作者对乡村生活的喜爱以及陶醉于自然美景的闲适之情(情)。五、怀古咏史诗历览古今通得失，观景知人论兴衰常见标志1、标题：“咏史”“怀古”“登某古迹有怀”“古迹”“古人名”等。2、内容：以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。借咏叹史实、描写古迹来抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。以古人古事，寄托对古代英雄豪杰、仁人志士、风流人物的怀念，或表敬仰、或表惋惜，或作类比，抒发自己怀才不遇、壮志难酬的悲哀。常用技法(1)借景抒情(寓情于景)。(2)对比手法，描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成鲜明的对比。(3)化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。(4)衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情汴河曲李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。汴河怀古皮日休尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不教多。阅读上面两首诗，说说两诗在内容和表达技法上的异同。答：两首诗都是咏史诗。《汴河曲》借咏史来抒发昔盛今衰之情，通过古今对比的景物描写，曾经“无限春”，而今“已成尘”，满堤的杨柳让回顾昔日繁盛的行人满腹愁绪。《汴河怀古》借咏史直抒胸臆地表达自己对隋炀帝开通大运河的与众不同的见解。诗歌以议论起笔，从通常所说“隋亡为此河”说开，认为如果排除隋炀帝南巡的奢华行为，单就开通大运河而言，他的功劳不次于治水的大禹。六、咏物言志诗绘尽天下万物态，寄寓世间感慨情常见标志1、题目：直接以所咏之物为诗歌题目；以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题。2、意象：梅、兰、菊、荷、松、竹、柏、蜜蜂、病牛、羸马、小草、老树……3、着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。主要情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或