《民俗民风探源》综合实践活动方案

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资源描述

有趣的民风民俗综合实践活动方案设计理念:在我国广袤的土地上,56个民族在这里繁衍生息,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的习俗和文化。传统的民风民俗是中华民族文化宝库中璀璨的明珠。这里面包含着久远的民族风范和民族个性,它展示着丰富的民族情感、意识和追求,是在千百年的流传和俗定中形成的,并且随着社会的发展,它也不停地充实和丰富,展示着现代社会与传统传承之间的美妙与和谐,展示着传统民风民俗的文化内涵和情感寄托,展示着每个民族深厚的文化底蕴和价值追求,凝聚着民族的身心。然而现代工业文明的迅速发展、全球经济一体化的大趋势,逐渐形成强势文化对边缘文化的侵蚀,导致民族的无形文化发生急剧消亡和流变。这个非文字的、一代代传承的多民族活态文化传统正在自生自灭着。通过对我国传统民风民俗的了解和认识,可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识,同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识,培养和激发学生的爱国主义情感。《民俗民风(节日)探源》综合实践活动,正是本着立足于现实,立足民族传统,立足于开拓学生视野而开发的。围绕这一主题开展活动,对于学生了解各民族的风俗习惯,对于中华传统文化的传承和发展,对于拓展学生的视野,对于学生发展的个性,激发学生的爱国主义情感,提高民族团结意识,将起到积极的推动作用。活动目标:1、知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分。了解一些我国重大的传统民间习俗和少数民族的传统习俗。了解诸如节日、服饰、民居、地方戏曲、甚至风味小吃等的特色文化。2、在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。3、增强学生与社会的联系、与民族文化的联系,培养思考、探究的能力。4、在活动中形成合作与分享的意识,培养学生搜集、处理运用信息的能力,良好的社会实践能力和人际交往能力。5、能用自己喜欢的方式表达、展示探索和研究成果,学会评议,学会欣赏,学会吸收他人的成果。活动时间:四个月活动准备:确定各小组的研究重点(节日、服饰、民居、烟台小吃、地方戏曲),也可以自己确定比较感兴趣的项目。让学生根据自己的兴趣,走出学校,走向社会、进行调查、访问、查阅、收集有关的信息。将收集的信息以A4纸抄写下来,作为进一步交流的基础。活动具体实施过程:A、资料收集和整理阶段第一教时一.由本单元的学习内容引出话题。1.回顾本单元所学习的民风民俗(包括节日、娱乐活动、食物、地方戏曲、风味小吃等……)2.提出主题:我们的民风民俗。二.理解主题,制定子课题。1.提问:你知道什么叫民风民俗?2.根据学生回答,教师板书:传统的节日、传统的服饰、传统的娱乐活动、传统的食物……3.分小组选择子课题,并交流。三.各小组根据选择的子课题,制定研究计划,明确准备工作。在学生制定研究计划的同时,教师要进行巡视,对学生在制定计划中遇到的问题,及时解答;发现学生在制定计划中的存在的不足,及时指点。以保准计划的可行性。四.交流计划,并在交流的基础上完善计划。1.以小组为单位交流各自制定的计划,先小组长交流,组员可以补充。2.在各组交流的基础上,一方面可以让学生说说别的组的计划的优势和需要修改的地方;另一方面可以让学生说说根据别组的交流,你认为自己组的计划还有哪些不足,将怎样进行修改?3.各组修改计划。注:在制定计划以后,各组进行调查、访问,在调查访问的基础上再确定还有哪些东西需要在书本(图书馆)、网络上进行查寻的。第二教时1.各组按照第一课选择的子课题交流得了解到的资料。(从传统的节日、传统的服饰、传统的娱乐活动、传统的食物……等方面说)交流的形式可以是多样的,可以是通过图片展示加解说词;可以是通过活动的现身说法;可以是让大家品尝等等。2.各组就自己研究、调查等,说说收获。3.根据交流情况进行自评、互评。第三教时1.各自撰写活动的收获。师述:通过参与本次主题活动,我们亲身体验了资料收集、调查、访问、参观、设计、宣传等活动,一定有许多收获与体会,把它们写下来吧!学生撰写收获。小组进行交流。2.各小组对本次研究的资料进行归档整理。3.四个小组互相交流,看看哪一组的资料整理得好?第四教时(拓展)1、师述:我国是一个多民族的国家,各个民族都有自己独特的民风民俗,它们都是我们中华民族文化宝库中的绚丽之花。这节课让我们走进《中国民俗》网,去了解不同民族的不同风俗习惯。2、交流3、引述:我们的祖先留下的文化习俗很多很多,你认为我们是不是都应该保留它们?有没有需要改革或废除的?4、学生举例。5、小辩论:春节里该不该燃放烟花爆竹?可以将学生分成正反两方,开展辩论,让学生在辩论中明辨是非,搞清楚民风民俗的继承和改革。B、活动成果展示阶段:1、各班级根据自己的活动情况以及收集的资料,确定手抄报的主题。2、可以进行图片展览展、实物展览、以及活动展示等。3.在活动中,要提醒学生在社会上还存在着一些陈规陋习及了解其危害,取其精华,弃其糟粕,弘扬优秀民俗,破除不良习惯。

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