优化教学资源 提高教学质量 -“新世纪大学英语系列教材”第

优化教学资源提高教学质量－“新世纪大学英语系列教材”第二版简介华南理工大学秦秀白（一）出版背景和现状2004年1月教育部颁布《大学英语课程教学要求（试行）》（下称《课程要求》），重新定位大学英语教学目标，提出分层次（“一般要求”、“较高要求”和“更高要求”）和分类指导的教学原则。上海外语教育出版社于同年5月14—16日召开了“大学英语教学改革与教材建设研讨会”，启动了“新世纪大学英语系列教材建设项目”。以书面问卷、个别访谈和集体座谈等形式在全国数十所高校中进行了广泛的调查研究，组织专家对编写方案进行论证。项目随即实施。华南理工大学被认定为总主编单位。（一）出版背景和现状系列教材共含六种：1）《综合教程》由华南理工大学秦秀白主持编写；2）《视听说教程》由上海交通大学杨惠中教授主编；3）《阅读教程》由上海对外经贸大学黄源深教授主编；4）《写作教程》由南京大学刘海平教授主编；5）《快速阅读》由上海外国语大学束定芳教授主编；6）“经贸类选修课教材”由对外经济贸易大学黄震华教授主持编写（已出版《职业规划与拓展》、《金融英语综合阅读》、《国际经贸组织》的学生用书和教师手册）。各主干教程均配有教师手册。《综合教程》和《视听说教程》配有助学光盘和电子教案；《快速阅读》配有助学光盘。（一）出版背景和现状2006年系列教材被纳入普通高等教育“十一五”国家级规划教材；《综合教程》学生用书和教师手册1-4册、《视听说教程》学生用书1-4册被教育部认定为“2008年普通高等教育精品教材”；《职业规划与拓展》学生用书和教师手册被认定为“2009年普通高等教育精品教材”。2009年在由中国日报社《21世纪英语教育周刊》和21英语网站（）联合举办的“60年60本英语教育图书”大型评选活动中，本系列教材入选为“60年60本英语教育图书”，被外语界认为是“国内首套完全按照《大学英语课程教学要求》编写的新一代大学英语系列教材，也是外教社规模最大、内容最新、辅助教学配备最全的大学英语教材之一。”(见）（一）出版背景和现状根据出版社的跟踪统计，截至2013年，全国已有超过500所高校使用了本系列教材的相关教程。使用本套教材的学科专业类型包括文科、理科、工科、医学、农科等；使用院校包括理工科院校、财经类院校、师范院校、部队院校和综合性大学，还有部分高职院校也使用该系列教材，有些学校还把系列教材的相关教程作为高年级选修课教材使用。（一）出版背景和现状教材自2007年出版以来，使用数量不断攀升。系列教材销售总册数从2007年的21万册逐年上升，近5年系列教材各教程销售总册数均保持在400万册以上，到2013年系列教材销售总册数已超过2500万册。2009年以来，每年销售总码洋均在1.2亿以上；7年的销售总码洋已达6.8亿。（一）出版背景和现状教材不断重印以满足教学需求。其中《综合教程》已重印17次；《视听说教程》重印30次；《阅读教程》重印15次；《快速阅读》重印24次；《写作教程》已印刷14次。2013年3月系列教材获第七届华南理工大学教学成果特等奖。2014年1月系列教材获第七届广东教育教学成果奖（高等教育）一等奖。目前正在申报2014年国家级教学成果奖项。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作教材的生命力和质量源于不断及时的修订。为更好地满足各地区和各类型高校的教学需要，外教社于2012年启动了“新世纪大学英语系列教材”修订工作。在过去的几年，各教程编者深入教材使用单位，通过听课、座谈和访谈等不同方式，跟踪了解教材的使用情况，获取了大量反馈信息。外教社还在全国各地不同类型的高校中开展了问卷调查，广泛收集各教程使用单位的意见，为教材修订工作做了充分的准备。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作2013年8月，全国大学英语四、六级考试委员会公布了“大学英语四、六级考试题型调整”的方案，对听力、阅读、翻译和写作等题型均有涉及。此次修订工作主要针对《综合教程》、《视听说教程》、《阅读教程》、《写作教程》和《快速阅读》的1-4册。经贸类选修课教材此次暂不修订。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作修订工作重点：1）更新语料，优化教学内容；2）优化练习形式和内容，更好地适应教师课堂讲授和学生课后自主学习；3）一定程度上反映四级考试的题型变化。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作各教程的修订重点和主要内容如下：《综合教程》用一些故事性较强的记叙文替换了说教色彩过浓的论说文。第一、二册各更换了5篇课文，第三、四册各更换了6篇课文。反馈意见：第一册表现亲情的课文过多，此次修订删去了原第4单元的主题CareoftheElderly和原第6单元的主题ChristmasSpirit，;新设主题InterpersonalRelationship和GenderDifferencesandCommunication。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作第一册删去的课文有：CareoftheElderly:AFamilyMatter（原Unit4）；CellularLove（原Unit5）Our“Family”(原Unit6)；HowWellCanWeListen(原Unit7);新选的课文包括：TheCallatMidnight；SundayinthePark；Respect；GenderGapinCyberspace；DifferentWaysofTalking.（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作第二册删去了说教色彩较浓或故事情节单薄的课文，其中包括：TheSmile（原Unit1）;ThePowerofPositiveThinking:YourKeytoaHappyandBetterLife(原Unit4);WhyCharacterCounts（原Unit5）;UnlockYourOwnCreativity(原Unit6)。新选课文有：TheKindnessofStrangers;FriendsoftheRoad;EveryDay’saCelebration!StayHungry,StayFoolish;UncommonDecency。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作第三册首先对原有的个别课文重新加工，纠正了改写原文时出现的不足之处。如WhatIsFriendship?HowDeepIsYourLove？其次，调整了主题：把ManandSociety的主题用PeopleAroundUs取而代之;把原来的TheOlympicSpirit这个具有应时色彩的主题改为Sports;同时删去了个别说教色彩较浓厚或文字艰涩的论说文，而用故事性较强的记述文取而代之。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作第三册删去的课文有：ThePursuitofHappinessfortheCommonGood（原Unit3）；HowtoGrowOld（原Unit4）；EducationinCyberspace（原Unit5）；TokensoftheOlympicIdeal（原Unit7）；CompetitionandCooperation（原第8单元）；StandardsofConduct（原Unit8）。新选课文六篇：SomethingforStevie;TheCabRideI’llNeverForget;MyGreatestOlympicPrize;SetYourBody’sTimeClocktoWorkforYou;TheEighthTuesdayWeTalkAboutMoney;AnotherSchoolYear:Why?（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作第四册删去了原有的KnowledgeandKnowledgeTramsfer和LiteraryAppreciation两个主题，换为ReadingandReflection和Globalization两个主题。删去的课文有：Extinctions,PastandPresent原Unit1);TheRainbowofKnowledge(原Unit3);BarrierstoKnowledgeTransfer(原Unit3);TheRightKindofSuccess(原Unit5);TheStoryofanHour；OneThinDime（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作第四册新选课文：APromiseofSpring；ChasingFame；TheArtofReading；TheFutureofReading；APleaforan“Inclusive”Globalization；GlobalizationofKnowledge.在练习设计方面，改变了原ListenandRespond的练习形式；将GrammarReview改为GrammarinContext，使语法项目的复习与课文中出现的语言现象更加紧密地结合起来；在IncreasingYourWordPower部分，加强了词语搭配练习。修订总量约占全书的40%。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作《综合教程》电子教案：整体结构与图书基本一致：以图书内容为主，补充内容为辅。突出课堂讲解和活动的重点。对单元内容有效分割：TextA、TextB、SupplementaryExercises做成3个独立的PPT。突出TextA，简化TextB，练习部分选择性地提供。同时提供PPT对应的Word文档：特别是课后练习：客观题以Word文档的形式呈现答案，教师可自主决定是否分发给学生参照核对。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作《视听说教程》在推出的第三版中对单元结构进行了优化，对听力素材进行了增补和调整，更好地体现了“还课堂教学以本来面貌”、追求“教有实效、学有实效”的编写理念和视听说教学的宗旨。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作《阅读教程》：优化结构；调整练习项目；更新课文。既保持原有课文的人文特色，又凸显了题材的多样性和丰富性；既注重文章的经典性和普适性，又考虑到篇章的时代性和大众关注度；做到了教材的长效性和其当下的针对性的和谐统一，课文的趣味性也得以加强。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作《阅读教程》1-4册将四级考试阅读理解部分的三大题型（选词填空、匹配、多项选择）全部融入书中。这既是一本教材，又是一本考试备考图书。学生用书增加课文理解注释，删减主观题。不需要占用多的课堂教学时间，可满足课外自学。每册书替换2个完整的单元。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作《写作教程》强调读写结合，以读促写。从句子到段落到文章，逐步提高学生英语写作能力。此次修订进一步更新了素材，并增强了练习的可操作性。保持“读写结合、以读促写”的特色。从句子到段落到文章，体现“过程写作”的结构设计。各章节自我诊断练习可帮助学生从用词和作文对比的角度分析错误原因。学生用书配作文批阅系统，可进行错误标示、点评、评分、布置作业等辅助活动。（二）“新世纪大学英语系列教材”修订工作《快速阅读》大量更换选文，并在3、4册练习设计中体现了与四、六级考试新题型接轨。修订后的《快速阅读》根据阅读目的将阅读技巧的训练分为两大板块：“考试阅读题型与技巧”和“真实阅读策略与技巧”。前者围绕四、六级考试的常见文体、题型介绍阅读技巧；后者则是针对真实生活中获取信息这一目的讲述阅读技巧。这些举措大大加强了教材的实用性和有效性。（三）主要特色第二版的主要特色不变。在编写“新世纪大学英语系列教材”过程中，我们始终坚持继承传统、与时俱进、开拓创新的指导思想，在以下几个方面做了不懈的努力，使得系列教材具有一些鲜明的特色：1.编写理念创新：坚持人本主义教育观，以国内外先进外语教学理论为指导，融多种教学模式和教学手段为一体，编写理念与时俱进，富有创新性。（三）主要特色《综合教程》提出“聚焦学习者”和“聚焦文本”的设计理