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篮球双手胸前传接球说课稿说课程序•一、指导思想•二、教材特点•三、学情分析•四、教学目标•五、教学重难点•六、教法与学法•七、教学流程•八、场地与预计教学效果一、指导思想•根据《体育与健康课程标准》理念“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多钟教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材特点•本课是四年级《体育与健康》篮球单元教学课第二课时。除了要加强学生脚步移动技术和巩固复习外，还要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的篮球教学和学生终身体育打下良好的基础。三、学情分析•我所任教的是四年级一、二班（班级约有50个学生），由于学生小学对篮球教学接触不多（尤其是女生），差异较大，但他们又对球类学习有很强的新鲜感，在第一节课的篮球学习中他们表现对篮球学习的好奇，但对基本技术的学习感到很枯燥，上课注意力不集中，有的学生抱球到处跑，另外由于学校设施器械少，不能人手一个篮球，这些问题给我的提示是：在篮球教学的前几个单元要注重培养学生的兴趣，并要加强课的纪律性。四、教学目标•（1）认知目标：学习和了解双手胸前传接球的动作方法及进一步建立移动的概念。•（2）技能目标：学会传接球技术动作，巩固和提高移动技术。•（3）情感目标：培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。五、教学重难点•重点•传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球；•接球：迎球、缓冲、护球于胸前。•难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。六、教法和学法•基本学习部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏比赛法、预防和纠错法、积极性评价法等。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。•放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。七、教学流程•本次课安排四个部分：准备、热身、基本学习活动和放松部分。•准备部分：体育委员整队、报告人数；师生问好、考勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安排见习生。（约3分钟）•热身部分：带领学生做移动的各种练习：侧身跑、后退跑、交叉步、滑步。•然后在教师的带领下做热身操：1、头部运动2、肩部运动3、体转运东4膝部运动5、腹背绕环运动6、踝腕绕环运动7、压指练习。基本学习活动部分篮球胸前传接球技术要领传球动作两脚左右开立，双膝微曲，身体稍向前倾。两臂屈肘自然下垂，身体成基本站立姿势，眼平视传球目标。五指自然分开，拇指与其余四指成八字，指根以上部位持球的两侧后下方，将球置于胸腹之间。传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，双臂充分前伸，手腕随之内旋，拇指用力下压。食、中指用力拨球并将球传出。球出手后，两手略向外翻。接球动作•接球时，两眼注视来球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其余四指指向前方，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势屈肘后引缓冲来球力量。组织练习•两人一球原地模仿传接球练习•四人一球四角原地传接球练习•教师巡回指导，发现错误及时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。•发现做的好的组可以让他们表演，及时鼓励表扬。游戏•根据学习的内容利用游戏来提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力，培养团结合作的精神。•组织方法：将学生分成四组，以半个篮球场为场地，两组站在底线，两组站在中线，进行传球接力。放松结束部分•带领学生进行手臂放松活动•指出不足和优点达到鼓励学生和提高的目的•最后师生再见，归还器材。场地与器材•篮球场一块•篮球十二个谢谢