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《三角形》小结与复习教学设计教学设计思路以小组讨论的形式在教师的指导下使学生总结出本章的主要知识点，再通过练习巩固所学的知识点。教学目标知识与技能对本章所学知识作一次系统整理，系统地把握全章的知识要点。通过练习，对所学知识的认识深化一步，以有利于掌握。发展观察问题、分析问题、解决问题的能力。提高对所学知识的概括整理能力。进一步发展有条理地思考和表达的能力。过程与方法通过思考与操作相结合的回顾与反思，进一步加深对本章内容的学习。情感态度价值观体会到知识来源于生活，又应用于生活；进一步体会知识点之间的联系。通过本课的复习，既体会知识内在普遍联系的严谨美，又领会了应用的广泛美及创造美。教学重点和难点重点是本章的所有重点内容。难点是能灵活运用这些知识点解题。教学方法小组讨论法以小组为单位，在总结讨论的基础上，使学生掌握本章的内容。课时安排课时教具学具准备多媒体教学过程设计以提问的形式引导学生总结出本章所学的知识点，写出本章的知识框图。（一）本章知识结构图（二）提出一些问题，引导学生总结本节的主要知识点.本章主要内容有哪些?通过学习本章，你对三角形有哪些新的认识?.三角形是我们认识许多其他图形的基础，对这一点你能结合多边形内角和的探究过程加以说明吗?.你能画出一些用多边形镶嵌的图案吗?可通过以下问题，让学生回顾三角形的有关概念和性质。（）什么样的图形是三角形?（）三角形的三边有怎样的关系?如何判断三条线段能否组成三角形?（）除了三角形的边以外，与三角形有关的线段还有哪些?（）能举出一些应用三角形的稳定性的实际例子吗?（）三角形的三个内角有怎样的关系?如何说明这个结论是正确的?三角形的一个外角与和它不相邻的两个内角有怎样的关系?能由三个内角的关系得出这个结论吗?让学生回顾多边形的有关概念，以及多边形内角和与外角和公式，体会三角形的基础作用，并通过“课题学习镶嵌”体会多边形内角和的应用。（三）典型例题.若一个三角形的两边分别为和，则第三边长的取值范围是，若第三边长为奇数，则第三边长为若第三边长为偶数，则第三边长为边形的内角和等于边形外角和的倍，则。.如果一个正多边形的内角和是°，则这个多边形是。.小明家刚购买了一套新房，准备用地板砖铺新居地面，要求地板砖都是正多边形，每块地板砖的各边长都相等，各个角也相等，某家装饰市场有如下五种型号的地板砖，它们每个角的度数分别是°、°、°、°、°，这些地板砖哪些适用?那些不使用？说说你的理由。答案，或，或或.七.每个角的度数是°，°，°的这三种正多边形地砖适用；因为它们都能满足围绕一点拼在一起，几个多边形的内角加在一起恰好组成一个周角，而角度是°，°的不适用。（四）练习选作课后页的习题（五）小结在小组讨论的基础上引导学生总结本节所学的主要知识点。（六）板书设计小结与复习知识结构图主要知识点例题天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，下面是板报网为大家分享的有关激励人的名言，激励人心的句子，希望能够在大家的生活学习工作中起到鼓励的作用。不要心存侥幸，避免贪婪的心作怪，这会令你思考发生短路。如果你不是步步踏实，学习确是件困难的事，但不怕不会，就怕不学，有谁生下来就是文学家，任何一件事情都要经历一个过程，学习同样如此，在学习的过程中，暴露出的问题也会越来越多，但如果不经历这样的磨练，学习就失去了意义。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。我长大有写东西我们无能为力于是最后躲避最后的最后面对也只能面对，因为我们要活着。活着就不能被打败。这个季节梧桐大片大片的飘落花渐渐的凋零，没有声音。好象在编织着一个诱人的梦。也许是金榜题名的美梦啊,前事不忘，后事之师。