搜索
学习目标：1、理解本文在情节上一波三折，跌宕起伏的结构特点。2、感受浓浓的爱心下面笼罩着的淡淡的哀怨。3、学会理解父母，关爱父母，珍惜亲情。作者简介川端康成日本现、当代小说家，获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，所以他特别渴望父爱和母爱。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。浓浓的爱心，淡淡的哀怨是川端康成作品的共同风格。1972年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。主要作品有《伊豆的舞女》《雪国》《千只鹤》《古都》等。检测字词酬谢褴褛无精打采失魂落魄如数奉还一妥百妥lánlǚchóupὸfèngtuŏcăi赖户女佣làiyōng复述故事时应注意：（1）抓住主要情节。（2）语言连贯。读课文，复述故事，理清作者的写作思路探究交流①孩子都是父母的心头肉，可文中的父母却想把自己的孩子送走，这是什么原因？（明确：贫穷、多子还有爱等原因。）②他们既然把孩子送出了，最后又把孩子要回来，这源自于什么？（简单的说是太爱孩子了，舍不得孩子离开。）整体感知，揣摩语言小组讨论（2）用次子换回长子时，父母是怎么想的？理由是什么？（3）用女儿换回次子时，父母的表现是怎样的？理由是什么？（4）想要回女儿时，父母的表现是怎样的？理由是什么？（5）难道一家六口就这样分离了吗？（1）送走长子时，父母的表现是怎样的？（1）送走长子时，父母的表现是怎样的？理由是什么？对方条件优越，可以让他过好日子自己的负担也可减轻些十分忧郁，眼含热泪，难割难舍。长子是接班人（舍不得长子），无精打采。（2）用次子换回长子时，父母是怎么想的？表情怎么样？（3）用女儿换回次子时，父母的表现是怎样的？理由是什么？失魂落魄，次子与去世的婆婆很相象，是对去世婆婆的不孝。（4）想要回女儿时，父母的表现是怎样的？理由是什么？痛哭失声，女儿太小舍不得。送走是爱还是不送是爱？请发表你的看法。送孩子是一种爱要孩子是一种爱送与不送都是一种爱拓展延伸课文之所以让我们感受到一种淡淡的哀怨，因为作者在结尾让“那一家六口终于又团聚了”然而，今后他们的命运将会怎么样呢？我们多么希望他们过上好日子呀！请同学们结合课文内容展开想像，设计一下这一家六口未来的生活。提示二十年过去了……说一说你的故事父爱如山，母爱似海。我们每个人都沐浴在父母爱的阳光里。但你是否感觉得到呢？说一说你的故事，让大家一起来分享你的父母对你无私无尽的爱。•爱是相互的，在我们享受父母关爱的同时，你有没有想过如何回报父母呢，比如为他们做一些事情，对他们说一些话……，格言、名句示例1、娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长（中国谚语）2、乌鸦认为自己的孩子最优秀（英国谚语）3、父母的美德是儿女最大的财富（法国谚语）4、父恩比山高，母恩比海深（日本谚语）5、一父养十子之至情，较十子对于一父之情为深（德国谚语）6、父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情（加莉娜）作业1、请以“感悟亲情”为话题写一个片段，要有真情实感。（200字左右）2、课外收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等。世间的爱千万种，惟有父母之爱最无私，时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱，它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液，这爱留在我们的心中，时刻温暖我们的生命历程。