教师成长的必修课

教师成长的必修课教师成长的必修课树立教育理想明确职业使命把握育人规律提升专业智慧感悟教师幸福树立崇高的教育理想人类的“未来”情结显然，教师就是这种“更美好的人”！未来总是美好的,美好未来是由美好的人创造的，美好的人是由更美好的人培育的。教育可以改变世界,因为教育可以改变人类。教育可以让人幸福,因为教育可以让人懂得幸福、创造幸福。我们给子孙后代留下什么样的世界，取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。用我们的爱心、勤劳和智慧，使得世界更美好、国家更富强、人民更幸福，这就是教师的崇高理想！牢记教育的社会使命“面对未来的种种挑战，教育看来是使人类朝着和平、自由和社会正义迈进的一张必不可少的王牌。”“教育并不是能够打开所有理想之门的‘万能钥匙’，也不是‘芝麻，开门吧’之类的秘诀，但它的确是一种促进更和谐、更可靠的人类发展的重要手段，人类可借其减少贫困、排斥、不理解、压迫、战争等现象。”教育是提高人民思想道德素质和科学文化素质的基本途径，是发展科学技术和培养人才的基础工程。大力发展教育事业，是发挥我国人力资源优势、建设创新型国家、加快推进社会主义现代化的必然选择。中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根到底靠人才，人才培养的基础在教育。谁掌握了面向未来的教育，谁就能在未来的国际竞争中处于战略主动地位。战场上的胜负，商场上的输赢，归根到底决定于课堂上教育质量的高低。教育的价值与使命只要教师的精神不倒,这个民族就大有希望!把握育人的基本规律教师职业活动的基本特点任务的全面性和抽象性对象的能动性和差异性影响的综合性和复杂性方式的多样性和灵活性成效的难测性和持久性教书育人的基本规律(原则)主体性学生的需要、态度是决定因素全面性知情意行等方面相辅相成科学性身心发展是有规律的时效性某些品质的养成“机不可失、时不再来”激励性“成功教育”有利于教育的成功教书育人的基本规律(原则)集体性热爱集体、在集体中教育一致性外部影响一致，内因外因一致示范性身教重于言教,榜样力量无穷差异性差异的教育促进个性化地发展发展性用发展的眼光，着眼于发展……提高自身的专业能力信息社会：教师角色重建“在信息社会里，教师不可能再像过去那样，被看作是知识唯一的拥有者……”“教师不再只是教学生学习，而且还要教学生寻找信息，使这些信息相互联系起来，并以批判的精神对待这些信息。”“在课堂和外部世界的分隔变得不甚严格的情况下，教师还应努力把教育延伸到校外······建立起所授课程和学生日常生活之间的某种联系。”“新技术的发展大大改变了教师的作用，但丝毫不会削弱教师的作用，实际情况恰恰相反。对几乎全部学生，尤其是尚未掌握思考和学习方法的学生而言，教师仍是无法取代的。”“教学是一门艺术，任何东西都无法取代丰富多彩的教学对话。”信息社会：教师依然重要教师的专业智慧◇认识人细微、洞察、深远（专业与经验）◇吸引人可信、可亲、可依（学识与为人）◇影响人激励、引导、矫正（功底与技巧）◇感知社会宽阔、主流、前瞻（视野与使命）◇与人合作共事、互助、分享（理性与大气）◇完善自我反思、更新、提升（责任与追求）感悟教师的精神幸福教师是辛劳，辛劳中充满了乐趣教师是付出，付出后收获着硕果教师是平凡，平凡里透射出辉煌—开启美好心灵之乐趣；—托起民族兴旺之硕果；—提升人类文明之辉煌！教师的职业认知教师的精神幸福☆推动进步传承文明☆启迪智慧塑造心灵☆精神独立受人尊敬☆童趣相伴生命常青☆桃李芬芳享受真情☆收入稳定生活安宁教书育人：绿叶般的事业因为，绿叶的情怀是高尚的，是她衬托了鲜花的亮丽；绿叶的事业是辉煌的，是她缔造了果实的丰硕。（L.B.J.）鲜花的事业是甜蜜的，果子的事业是尊贵的，可是，我们还是来做绿叶的事业吧。（泰戈尔）胡锦涛总书记对教师的希望★爱岗敬业、关爱学生；★刻苦钻研、严谨笃学；★勇于创新、奋发进取；★淡泊名利、志存高远。静下心来教书，潜下心来育人恭祝各位身体健康、心情舒畅、工作顺利、业绩辉煌！谢谢大家！课程改革呼唤教师专业能力的提升★解读课程标准，制订恰当的“三维目标”；★领会教材意图，整合其他课程资源，对教学内容进行“个性化处理”；★创设教学情境，调控教学节奏，巧妙处理“生成性问题”，提高教学效率；★尊重、了解、关心学生，能与学生“对话”，帮助学生“规划人生”；★注重学生的经验与体验，激发学习动机和兴趣，促进学生自主学习、合作学习；课程改革呼唤教师专业能力的提升★恰当、熟练、有效地运用现代教育技术；★科学使用各种教育评价手段、方法；★积极探索，大胆实践，形成自己的教学风格；★及时反思，研究问题，不断改进教学；★主动与专家、同伴交流、合作、分享；★记录、整理教学实践与研究成果，撰写案例、叙事、论文、课题报告；★……促进人的发展:基础教育的核心使命坚持大众性，观照学生的共同发展坚持基础性，促进学生的全面发展坚持多样性，注重学生的差异发展坚持人文性，鼓励学生的自主发展坚持生长性，着眼学生的终身发展