改变心理学的40项研究课件-说课稿

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资源描述

与心理学经典研究亲密接触人文社科系梁乐心理学经典研究在整个心理学中的地位科学心理学(代名词)引领(作用)10个领域每个领域4项研究目录生物学与人类行为知觉与意识学习和条件反射智力、认知和记忆人的发展情绪和动机人格精神病理学心理治疗社会心理学03人的本性是“天生的”吗07梦,并不浪漫13所想即所得14你在哪方面更聪明18眼不见,不一定心不烦20让你愉快的控制力22我能读懂你的脸29这儿,谁是疯子33为自己挑选心理治疗师34缓解你的恐惧心理35投射出真正的你非常具有吸引力的题目研究的原始出处研究背景理论假设研究方法研究结果讨论结果的意义批评最近的应用参考文献一本高水平的学术著作一本通俗的心理学读本课程考核方式挑选一个题目做学习报告要求:40项研究至少选择1个PPT一份3-5分钟不得抄袭,照搬人心理生理个体的发展的社会的教育心理学管理心理学广告心理学法律心理学临床心理学工程心理学管理心理学霍桑实验霍桑效应观察目的:工作条件与产量之间的关系观察对象:芝加哥电厂的员工观察“在降低灯光亮度,减少休息时间、饮料、工资,延长工作时间等情况下的产量”观察“在增加灯光亮度,增加休息时间、饮料、工资,缩短工作时间等情况下的产量”观察结果:产量不随工作条件的改变而改变。说明了:人是社会人,是作为社会的一员而存在。一个人的思想、情绪和行为,无时不刻在受着周围人的影响。人的积极性产生于和谐有益的社会关系之中。——Roethlisberger,1939&Hollway,1991广告心理学法律心理学目击者证词的可靠性临床心理学神经病、神经症、精神病的区别正常VS异常不同心理学流派对心理问题的看法不同心理学理论目前大约有400余种,称得上学派或疗法的250余种,一般常见的是4大门派9种学派:精神分析(弗洛伊德)行为主义(巴普洛夫)认知主义(皮亚杰)人本主义(罗杰斯)不同理论对同一问题的解释不同精神分析:请问你和你父亲的关系怎么样?行为主义:湖南大学美雅国际教育学院上课用指纹考勤校方称可减少逃课认知主义:“学习是很重要的,课堂学习可以让你学到很多课堂以外学不到的知识和能力。”人本主义:“我也有你们这样的感受,实际上,我上大学的时候也和你们一样逃课。我不想告诉你们怎样做,我相信,人有选择自己行动的自由,有让自己的人格走向健康的能力。”(深情注视大家)以人或动物为研究对象的道德问题以人为被试的研究一、尊重受试者权利二、审慎解释研究成果三、避免给受试者不适当的压力和负担四、避免或消除不良后果尊重受试者权利1、知情同意研究者必须事先告知被试实验的目的和程序,以便让被试能够做出是否参加实验的决定。如果某人同意参加实验,这就叫知情同意。尊重受试者权利2、随时可自由退出实验在以人为被试的研究中,应该让被试知道在整个实验过程中,他们随时有退出实验的自由。尊重受试者权利3、保密除非得到了被试的同意,否则所有的实验数据都应对外保密。虽然这并不意味着结果不能公布或发表,但是其前提条件是必须隐匿任何与个人身份有关的数据信息。审慎解释研究成果一般来说,公众对科研工作者正式产出的科研成果有一种信任感,也乐于成为成果使用者,越是这样,科研工作者就越应本着高度的责任感,审慎地解释研究成果和结论。避免给受试者不适当的压力和负担心理学研究的对象是人,不同的研究方法、内容等会给被试造成不同的心理承受。如:研究不同评价方式对学生心理的影响:第一组:只表扬,不批评;第二组:只批评,不表扬;第三组:不评价。避免或消除不良后果丹尼士的实验上世纪40年代,美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生儿把他们放在暗室里生活,只给他们吃住,让他们与世隔绝,这些婴儿起初在生理上和正常婴儿一样,慢慢地机能逐渐退化,最后变得越来越痴呆,这些婴儿长到一定年龄后,再把他们释放出来,让他们过正常人生活,虽然经过长期的训练和教育,但是绝大多数孩子始终没能恢复人的基本特性,变得终生痴呆,只有个别人学会了吃饭、穿衣的生活能力。以动物为被试的研究以动物为被试的研究在科学研究中,有限制地、人道地使用动物是必须的和有益的。以动物为被试的研究适当的居住空间合理的喂养清洁的环境医疗保健禁止对动物施加所有不必要的伤害我来回答问题第一讲和心理学经典研究亲密接触我能从中学到什么?培养“心理学科学”的素质——理论学会研究方法——技能陶冶领悟——深远

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