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1第5课《开辟新航路》一、课标要求概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。二、学情分析本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。三、教材分析新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要条件，世界各族的历史逐渐融合为一部彼此联系、相互影响的人类历史。因此，让学生充分了解这一历史事件具有重大的意义。四、教学目标（一）知识与能力：新航路开辟的原因和客观条件；达·伽马开辟直通印度的新航路；哥伦布开辟通往美洲的新航路；麦哲伦船队完成了第一次环球航行；新航路开辟对世界各地的影响。（二）过程与方法：课堂教学中，教师应立足当今社会，密切联系现实，充分调动学生参与，进行讨论式教学。采用情境设置、扮演角色、设题引思、探究互研、体验感受的模式。引导学生分组讨论、自主探究，由浅入深，由易而难，步步推进。从广度、高度和深度上开拓学生的思维，也有助于学生形成完整的知识体系。（三）情感态度与价值观：①通过对新航路开辟的原因和条件的分析，使学生认识新航路的开辟有深刻的经济根源、社会根源和客观条件。尤其是中国的罗盘针广泛应用于欧洲航海，为航海家开辟新航路和远洋航行提供了重要条件。将爱国主义教育渗透于教学中，激发学生的民族自豪感，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。②通过对新航路开辟过程的分析，使学生认识到勇于探索的航海家为世界大部分地区之间的联系做出了重要贡献，使人类开始走向整体世界。并要学习他们不畏艰险，积极进取的精神；③通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟对人类历史进程产生了巨大影响，促进了欧洲资本原始积累。但随之开始欧洲殖民者对亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难，打断了他们的发展，造成这些国家和地区的长期落后；另一方面促进了欧洲的资本原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。五、教学重点与难点分析2（1）教学重点：新航路开辟的原因和影响。（2）教学难点：新航路的开辟对世界市场形成的重大意义六、教学准备（1）教师：搜集相关历史资料，分析教材，布置学生扮演角色，设计教学方法。（2）学生：提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅新航路开辟中相关人物的资料，扮演角色，以备课堂交流讨论。七、课时设计1课时八、教学方法讲授法、探究法、比较分析法、归纳法九、教学思路新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影响进行。在教学中可层层设疑，学生在阅读、讨论的基础上回答问题，教师适时启发、点拨。问题的设置要有层次，以激发每一位同学的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。十、教学过程【导课问题设计】展示15世纪欧洲人的世界地图与16世纪中期欧洲人绘制的世界地图。提问学生从两幅地图所绘大洲大洋，指出其明显差异。两幅地图的不同与哪一重大历史事件关系最大?引入新航路的开辟。新航路开辟让世界日益连成一个整体，推动世界市场逐步形成。什么是世界市场？生：略。师：世界市场也叫国际市场，是根据各个国家和地区之间的商品流通为主要内容的经济交往活动的总和。国际市场产生于资本主义社会形成时期，随着资本主义生产方式的发展而形成和发展。世界市场的形成是怎样的？生：略。①15世纪地理大发现后，世界市场开始形成②18世纪第一次科技革命后，世界市场初步形成③19世纪第二次科技革命后，世界市场最终形成④20世纪第三次科技革命后，世界经济成为密不可分的整体师：15～17世纪，欧洲航海者开辟新航路和“发现”新大陆，世界市场雏形开始形成，我们这一节课先来学习第一课的内容：开辟新航路。（板书：第1课开辟新航路）在上新课之前请大家首先来欣赏我们同学们扮演的一个短剧《开辟新航路》。在欣赏这个短剧之时，请大家带着一个问题欣赏：欧洲人为什么要开辟新航路呢？好，现在掌声有请我们表演嘉宾：勇敢执着的船长和水手们。生：（鼓掌，思考问题，欣赏短剧）【学生活动】角色扮演：《开辟新航路》3师：非常感谢同学们的精彩演出。好，从这个短剧中大家能不能够想到为什么欧洲人要开辟新航路呢？结合书本新航路开辟的背景，思考问题。【学生活动】阅读思考，分组讨论，各抒己见，最后形成小组意见。先由每组代表发言，然后教师指导学生阅读课本，并进行总结归纳。生：（思考讨论并回答问题）开辟一条绕过地中海前往东方的新航路、到神秘的东方，有丝绸、茶叶、香料，还有遍地的黄金、传播天主教……师：好，同学们说到的原因都很有道理，那我们能不能够对你们提及的原因进行归纳总结呢？我们可以结合书本的内容归纳总结出欧洲人要开辟新航路的原因。下面请一位同学来归纳一下。（提问学生，回答问题）生：首先有经济的因素，15世纪前后，在西欧一些国家里，人们对黄金和白银的渴求日益的强烈，同时，《马可·波罗行纪》的流传，使他们认为亚洲中国等东方国家遍地黄金；第二，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路，对过境的商品征收重税，很多人希望开辟一条绕过地中海前往东方的新航路；第三，传播天主教也是他们投身于寻找前往东方新航路的原因之一。师：非常感谢这位同学的概括。他说到的三点都十分全面。我们可以将他说到的三点归结为四个方面：经济、社会、宗教根源以及商业危机。师：首先经济根源：15世纪西欧的商品经济的得到发展和资本主义萌芽，导致自然经济日趋解体，作为普遍交换和支付手段的货币，日益成为衡量社会地位和权力的重要标志，因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。（板书：经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽）同时，与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场的货币短缺。当时的欧洲人渴望得到黄金，并由于《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传的影响而认定只有到中国等东方国家才可以实现他们的黄金梦，到东方去寻金成为一股社会热潮。这点我们可以说开辟新航路的动机，也是它的社会根源：欧洲人的“寻金热”。（板书：社会根源：欧洲人的“寻金热”）再者，东方的许多商品如丝绸、香料等深受欧洲人喜爱，这些商品在欧洲市场十分畅销，但是的东西方之间贸易基本上被意大利人和阿拉伯人所垄断，欧洲商人要想直接经营东方商品独占丰厚利润只能绕开阿、意商人，另辟蹊径。更严重的是15世纪中叶以后，奥斯曼帝国势力强大，控制了亚欧商路的枢纽，虽然传统的东西方贸易没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期的战争使正常的商业秩序遭到破坏，从此东方运到欧洲的商品数量急剧较少，价格却迅猛上涨，于是各国纷纷采取行动，希望另寻出路开辟能够绕过地中海通达东方的新航路。（板书：商业危机：奥斯曼土耳其占领传统商路）师：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力（物质利益的诱惑）外，还有无形的精神动力：（一）14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然4大胆地追求财富并实现个人价值。（二）宗教因素：为了传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。（板书：思想根源：人本主义提倡冒险进取精神宗教根源：传播天主教）师：在上述的新航路开辟的原因中，根本的原因是什么呢？生：商品经济的发展和资本主义的萌芽。（板书：根本原因：商品经济的发展和资本主义的萌芽）师：如果说经济根源、社会根源和思想宗教根源说明欧洲人有开辟新航路的强烈需求的话，那么商业危机则使欧洲人不得不去做这件事，这些都成为开辟新航路的必要性。但光有强烈的动机和动力并不足以成大事，还需要具有可能性，即条件。【问题探究】假如你是当时的一位航海家，具备怎样的条件才可以远航？【学生活动】讨论并回答问题：抗风浪性强、适宜远洋航行的大船、指南针、有丰富航海经验的船长和水手、有着丰富地理知识的顾问、还要有大的赞助……师：同学们的思维开阔，想的十分全面。那么我在同学讲到的几点上进行概括如下：（一）物质条件：包括海船、物资和资金（二）航海技术：指南针的应用是最突出的表现。中国发明的罗盘针，经阿拉伯人西传后于14世纪时在欧洲普遍使用，使航行不致迷失方向，没有罗盘针的使用，远洋航行简直是不可能的，由此凸现中国古代发明对世界文明发展的重大贡献。（三）造船技术：已出现了新型的轻便、多桅多帆、快速的大船。（同学们可以阅读历史纵横的内容，了解当时航海和造船技术的进步）（四）地理知识：当时，欧洲已经开始流行地圆学说，绘制地图（航海图）的技术也已很先进。师：上述的几点条件都是客观条件，还有一个主观条件就是当时西班牙和葡萄牙王室的支持，为开辟新航路提供了强大的物质基础。【归纳要点】（板书：条件客观条件物质条件造船技术的发展地理知识的提高主观条件：西葡王室的支持【问题探究】葡萄牙、西班牙为何能冲在开辟新航路的最前锋呢?5【学生活动】讨论并回答问题第一，两国都在大西洋沿岸，拥有优越的地理位置；第二，两个国家都掌握了航海技术，特别是葡萄牙的亨利王子，为葡萄牙的航海事业铺了道路；第三，葡萄牙人与西班牙人的宗教热情特别强烈。弘扬天主教的信念是推动他们积极寻求东方新航路的一种精神动力。师：同学们想得真好！正是由于上述原因，西葡最先走上了开辟新航路的前锋。好下面请同学们结合书本的地图,阅读课本探寻通向东方的新航路的内容，找出开辟新航路的内容填写这个表格。生：阅读教材，填表。师：结合地图,请同学大概讲述每一位航海家的航行路线并完成新航路的开辟表格。【多媒体课件简单显示航行线路】时间支持国家探险家（国别）航线1487年葡萄牙迪亚士（葡萄牙）西欧－好望角1492年西班牙哥伦布（意大利）西欧－美洲1497年葡萄牙达·伽马（葡萄牙）西欧—好望角－印度1519年～1522年西班牙麦哲伦（葡萄牙）环球航行师：请大家看到资料：资料：1992年是哥伦布航行到美洲500周年,许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满.他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。【问题探究】各国为什么纷纷举行纪念哥伦布航行到美洲500周年的活动？【问题探究】印第安人后裔为什么打出这样的标语？【延伸】：新航路的开辟会产生哪些影响？生：（讨论回答）：哥伦布航行到美洲，第一次把亚欧大陆和美洲联系在一起，对各地区、各民族间的交往作出重要贡献。【教师总结】指导学生阅读课本，引导学生可从对欧洲和对世界两方面总结归纳新航路开辟产生的影响：（一）对欧洲的影响：（1）首先新航路的开辟给欧洲各国带来了巨大的经济利益，西班牙和葡萄牙将带回的东方商品出售，成为最富有的国家。葡萄牙和西班牙率先在世界各地建立殖民地，一些国家开始进行早期殖民扩张。如航行美洲目的是掠夺黄金，到达美洲后对印第安人大肆屠杀，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。此后，占据了美洲大部分地区。在殖民者的屠杀、奴役，种族几乎灭绝。而非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易也随之开始。（2）所有这些都促进了欧洲国家阶级关系的变化，加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展（最主要的影响）。6（二）对世界的影响：（1）世界联系加强，人类由此从分散孤立开始走向整体世界。继葡萄牙和西班牙之后，荷兰、英国和法国等欧洲国家纷纷开辟了欧洲前往世界各地的航路，这个过程被称为“地理大发现”，这必然的加强了欧洲和亚洲、非洲以及美洲的联系，各地的文明开始汇合交融，世界各地经济文化交往扩大。（2）世界市场的雏形开始形成。表现为：①贸易范围的扩大。新航路开辟后，世界上原本相互隔绝的地区沟通起来，欧洲同美洲、亚洲之间的贸易日益发展，贸易的范围扩大了。②流通商品的种类增多。世界市场扩大意味着产品越来