she-looks-tall-and-thin.

1.知识目标：能听、说、读、写以下单词：aunt、uncle、kid、friends、thinstrong、old、young。2.能力目标：能听懂、会说、会读、会用下列句型：Thisismyfriend…He/Sheis（tall、short、thin、strong、old、young）…He/Shelooks…来描述人物特征。3.情感目标：培养学习英语的兴趣和关爱他人的情感。1.掌握八个单词：aunt、uncle、kid、friends、thinstrong、old、young。2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Thisismyfriend…He/Sheis（tall、short、thin、strong、old、young）…He/Shelooks…来描述人物特征。3.情感目标：培养学习英语的兴趣和关爱他人的情感。重点难点热身新课呈现巩固运用趣味操练拓展延伸作业布置Unit7SheLooksTallandThin(PeriodOne)Learningaims学习目标1.能听、说、读、写以下单词：aunt、uncle、kid、friends、thinstrong、old、young。2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：Thisismyfriend…He/Sheis（tall、short、thin、strong、old、young）…He/Shelooks…来描述人物特征。3.情感目标：培养学习英语的兴趣和关爱他人的情感。Learningaims学习目标能听、说、读、写以下单词：（名词）aunt,uncle,kid,friends,（形容词）thin,strong,old,young会用以上这些单词造句并能运用于生活中。培养学生关心家人、热爱家人的情感。What’smissing(缺了什么）?Thisis…He/Sheis（tall、short、thin、strong、young）…He/Shelooks…Thisis…He/Sheis（tall、short、thin、strong、young）…He/Shelooks…拓展延伸（小组活动）Thisis…He/Sheis（tall、short、thin、strong、old、young）…He/Shelooks…描述班上某个同学的特征。Homework:能用今天所学单词和句型准确描述自己的一位家人或朋友，并写下来。