修辞的辨析与欣赏

修辞的辨析与欣赏本课重点1、正确辨析出比拟（拟人、拟物）、比喻、借代这几种修辞手法；2、学会赏析使用修辞的句子。目录1324趣味阅读加标题添加您的小标题强化练习添加标题添加您的小标题技法进阶添加您的小标题课堂小结加标题添加您的小标题一个农民赶驴进城，遇到个无赖，无赖问：“吃饭了没有？”农民说：“吃了”，无赖却说：“我问的是驴！”农民转头对驴就是两耳光，说：两人的对话加入了哪种修辞手法？A、比喻B、拟人C、夸张D、感叹“谁让你给我不老实，城里有亲戚也不说一声！”你们知道的修辞手法有哪些？（多选）A、比喻、拟人、排比、反复B、夸张、设问、反问、对偶C、描写、议论、抒情、说明D、比拟、比喻、借代、反语判断下列句子的修辞手法。1、豆大点的人也想造反。（）2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）3、那宽大肥厚的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（）4、咱们既然在此驻扎，就不许他们动这一带老百姓的一草一木。（）5、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）目录1324趣味阅读加标题添加您的小标题强化练习添加标题添加您的小标题技法进阶添加您的小标题课堂小结加标题添加您的小标题（一）常见题型1、赏析文中划线句子。2、下列句子中的加点词用得精妙、传神，说说你的理解。3、文中的加点词使用了什么修辞手法，有什么作用？比拟A、拟人和拟物统称为比拟。B、比喻和拟人统称为比拟。什么是比拟？拟人拟人就是把物当做人来写，使物具备人的动作、语言、神态、心理、情感等。作用：赋予事物以人的特征，更生动地展现出事物的某种情状或特点，使语言更具有表现力。A.小哈摇头晃脑地向我跑来，围着我不停地绕圈子，还不时“汪汪汪”叫两声。B.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。下列句子是拟人句的是（）答题公式：运用了拟人的修辞手法，把......拟作......，生动地写出了它……的特点，表现了作者……十岁那年秋天，独自一人担着柴禾走在黄昏的山路上，山雨沙沙从身后而来，像一张阴暗之网，一下子就将我罩进去了，那颗本来就因孤寂而伤感的心，便进而变得绝望。仿佛淹过我的不是山雨，而是令人窒息的黑水。例题脚在山路上不敢停下来，一停就颤得厉害。终于一个趔趄（lièqie)，柴禾从柴担两头滑落下来，柴担弹得老远。我一屁股坐在青石板上放声大哭。山雨沙沙无边，冷漠地下着，没半点怜惜之情，我哭得更伤心了。雨浇灭了我的哭声，在山中没有半点回音。座座群峰在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。——节选自《男孩儿别哭》座座群峰在雨中都一副事不关己的样子，我感到小小的自己被大大的世界完全给遗弃了。赏析文中划线的句子。划线句子用了拟人的修辞手法，把山峰拟作无情冷漠的人，表现了作者此时的孤独无助和绝望悲伤。这句话采用了什么样的修辞手法？A、比喻B、拟人C、夸张答题公式：运用了拟人的修辞手法，把......拟作......，生动地写出了它……的特点，表现了作者……然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊？”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也咻地僵了、冷了。小试牛刀中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开，取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气!”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。——节选自《火车上的故事》小试牛刀霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿，猥猥琐琐地窜满了整个车厢。划线句子用了拟人的修辞手法，把气味儿拟作扭捏猥琐乱窜的人，生动形象地写出了气味浓烈、刺鼻、难闻的特点。体现出作者和老编辑对这个女人的厌烦之情。赏析文中的划线句子。答题公式：运用了拟人的修辞手法，把......拟作......，生动地写出了它……的特点，表现了作者……拟物拟物就是把人或物当做另一种物来写，使其具有此物的状态、行为，来凸显人或物某些情状或特点。下列句子是拟物句的是（）A.我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。B.两个人坐在一起都没有说话，有滋有味地咀嚼着一秒一秒流来的时间。C.时间如流水一样。D.大雨浇灭了他的哭声。下列句子是拟物句的是（）A.坏人们夹着尾巴跑了。B.坏人们像狗一样，夹着尾巴跑了。拟物与比喻的区别比喻一般都有本体、喻体和比喻词（像、如、仿佛、是、成了、变成等等），比如，“时间如流水一样。”拟物是直接用写乙（非人）的词语来写甲，那么就是把甲拟作乙。比如，“大雨浇灭了他的哭声。”答题公式：用了拟物的修辞手法，把......当做......来写，生动形象地写出了......的特点，表现了作者......整个荷花淀全震荡起来。她们想，陷在敌人的埋伏里了，一准要死了，一齐翻身跳到水里去。渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来。她们看见不远的地方，那宽厚巴大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了？那不是我们的水生吗？又往左右看去，不久各人就找到了各人丈夫的脸，啊！原来是他们！但是那些隐蔽在大荷叶下面的战士们，正在聚精会神瞄着敌人射击，半眼也没有看她们。枪声清脆，三五排枪响过后，他们投出了手榴弹，冲出了荷花淀。——节选自《荷花淀》例题上面句子中的加颜色的字用得精妙、传神，说说你的理解。她们看见不远的地方，那宽厚巴大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。【答案】这句话采用了拟物的修辞手法，“长”字把人拟物为荷叶，写出了战士们一动不动的样子，表现了战况的紧急和战士们作战的专注。答题公式：用了拟物的修辞手法，把......当做......来写，生动形象地写出了......的特点，表现了......这句话采用了什么样的修辞手法？A、比喻B、拟人C、夸张D、拟物由于前几天连续的暴雨，山洪暴发，河水开始猛涨。这天早晨，天刚亮，老葛一来到桥头就被惊呆了。只见那汹涌的洪水，怒吼着从山上冲下来，挟带着大量的泥沙、石块、树枝，咆哮如雷地奔腾着，冲到桥洞口，顺着桥洞，吼一声，冲出去，往下游狂奔。此时，洪水越来越大，眼看就要漫到桥面上了。老葛的心更慌了。老葛知道，再不想办法，这桥肯定是不保了。桥垮了，孩子们上学咋办？老葛扒掉上衣，脱掉长裤，裸着身子站在桥上，用手撕扯着挂在大树上的一些树枝、乱草。小试牛刀赏析文中划线句子。划线句子用了拟物的修辞手法，把洪水拟作猛兽，写出了洪水水势之大，水流之猛。为下文写老葛冒着生命危险去砍树枝做铺垫，突出人物无私奉献的精神。比喻比喻比喻是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。即把甲比作乙，来更加形象、生动地表现甲的某些特点。判断下列句子是否为比喻句A、这件衣服有粉色的轻纱、飘逸的丝带和可爱的蝴蝶结，就像童话中的公主裙一样。B、庐山瀑布像从千里高空中倾泻下来，让人望而生畏。不是不是答题公式：用了比喻的修辞手法，把......比作......来写，生动形象地写出了......的特点，表现了作者......蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开形成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上缀一颗圆锥形的、饱满而又丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。——节选自《像蒲公英一样生存》例题赏析文中划线句子。它便会绽开形成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上缀一颗圆锥形的、饱满而又丰润的籽粒。赏析文中划线句子。【答案】划线句子用了比喻的修辞手法，把蒲公英比作雪、羽毛、小伞儿，形象生动地写出蒲公英的洁白、轻盈，以及蒲公英的形状特点。表现了作者对蒲公英的喜爱之情。他仿佛是一个被命运诅咒了的孩子，三岁时，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。他无拘无束，野草一样疯长。他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。他觉得这一切很好玩。因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。小试牛刀这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。他把老师的头弄得很大。没有一个班主任愿意接纳他，他像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。——节选自《老师，你能抱我一下吗》小试牛刀赏析选段中的划线句子。【答案】划线句子用了比喻的修辞手法，把这个孩子比作被抛来抛去的皮球，形象生动地写出了他在学校不受欢迎。借代借代借代指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物身上某个突出的特征来代替事物，或用事物的局部代替整体，等等。作用：借代可以使语言更加活泼有趣、生动形象。并能够突出所描述事物的特点，引起读者形象的视觉联想。例如：圆眼镜夹着一本厚厚的书走了进来，端端正正地坐下了，向往常一样清了清嗓子开始讲话。1、特征代本体大鼻子走了过来。2、部分代整体不拿走群众的一针一线。下列句子运用了借代的句子有（）A.“义哥是一手好拳棒，这两个，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。B.中国人民中间，实在有成千上万的“诸葛亮”。答题公式：用了借代的修辞手法，用XX借代XX，突出了它……的特点，表现了……，同时也使文章语言更加活泼有趣。儿时，我最讨厌的地方就是麻将馆。不论白儿里夜里，也不论刮风下雨，更别说忙里闲里，麻将馆里总是“人才济济”，男女老少各路人马怀揣着各自的绝技在一间小屋子里“指点江山，挥斥方遒”。路过那烟雾缭绕的小窗时，倘若停上两秒，还能间或听到一声晴天霹雳式的“胡了！”，或者一声响彻九霄的“啊哈哈哈哈，火儿好啊!”例题由于老爸也是一个不折不扣的牌友，我也少不得时常出入麻将馆。我不像其他小伙伴们一样推门而入或者摔门而出，我总是悄悄地机开一个门缝，四下瞅定了我老爸的位置再轻手轻脚走过去跟他说明来意，而我老爸也习惯性地先无视我两分钟再搭理我。“嘻，那可不是，人家公婆在基金会里还给人留了不少钱哩!”说话的是一个尖鼻子的女人，鼻子上的一片雀斑，随着她说话时的表情一下聚成芝麻堆儿，一下又铺开了。“哟，土匪来了！”例题那个自认为是小镇阔太太的女人总叫我土匪，说我没点女孩子的娇样儿。对于尖鼻子的话，她轻轻一笑也不接茬，只是来揶揄我。她长着一条长长的脖子，脖子上腻着一条细细的金项链，说话时也不看人，眼睛滴溜溜儿随着麻将子儿转圈。“啧啧，你这次期中考试考得好啊！哪像我们家那鬼娃儿，净晓得玩!”尖鼻子蹙起鼻子向我说道。“也不知道你妈那样是怎么养出来这样个成绩——碰!”长脖子仍是眼也不抬。例题文中加点词“尖鼻子”“长脖子”使用了什么修辞手法，有什么作用？例题使用了借代的修辞手法。用“尖鼻子”“长脖子”的特点代替两个女人，幽默生动地写出了他们的外貌特点，表现了作者对他们的厌恶之情。课堂小结（一）常见题型1、赏析文中划线句子。2、下列句子中的加点词用得精妙、传神，说说你的理解。3、文中的加点词使用了什么修辞手法，有什么作用？（二）知识积累1、比拟拟人和拟物统称为比拟。拟人和拟物的好处是赋予物生命感、动感、形象感，是语言更加有表现力，更生动地展现出人或物的某种情状或特点。答题公式：这句话运用了拟人的修辞手法，把......写活了，仿佛具有了人的......，生动形象地写出了事物......的特点，表现了作者......这句话运用了拟物的修辞手法，把......当做...