搜索
教案设计一教学目标二教学重难点三教学道具四课时设计一教学目标1学习生词18个，并会认会写。2.掌握句子“你的书包是什么颜色的？”以及回答，“你的书包里面有什么?”以及回答;还有比字句的用法。3加强对话训练，将所学习到的关于书包的描述，加以运用。二教学重难点1.认识生词18个，尤其注意理解“比”和“还有”两个生词的含义。2用中文对书包颜色进行提问，以及对书包简单描述，进而延伸到对其他事物颜色里面物品等拓展对话练习。三教学道具红黄蓝绿黑白六种颜色卡片6张卡片分别写上：红色黄色蓝色绿色黑色白色一个红色书包铅笔、橡皮、书一朵花和一件裙子四课时设计第一课时☆两个课时＜第二课时第一课时（一）教学目标（二）教学重难点（三）教学过程（四）板书设计（五）作业设计（一）教学目标学习生字：书包、铅笔、橡皮、大、重、比、漂亮、还有、里面掌握句子“你的书包里面有什么？”“我的书包里面有……还有……”和比字句。会用所学句子进行简单对话。（二）教学重难点重点理解里面、比、还有。熟练句子，表达并能对句子的拓展延伸进行掌握，并用所学句子和身边同学进行对话。（三）教学过程1复习导入2学习生词3学习句子4对话练习1复习导入师:我们今天先来复习上节课的内容。这是什么？这是书包。（指着书包）这是什么？同学们告诉老师，这是什么？（再次指着书包）生：这是书包。老师把书包放在一个同学桌子上，然后回到讲台。师：那是什么？（指着书包）生：这是书包。2学习生词采用实物等各种方式加以说明生字，让同学们理解含义铅笔书包橡皮都用实物展示，并且每个领读两遍。大：老师走下来伸出手和其中一个同学的手放一起，指着大一点的手说“大”；并且在黑板上画一大一小的圆圈，指着大圆说“大”。并且领读两遍。重：将装满水的水桶使劲提，告诉同学们，这就叫做重。并且领读两遍里面：指着书包里面，并让一个同学从教室外走进来，然后告诉同学们，现在这个同学就是在教室里面了。领读两遍漂亮：分别指着一朵花，一件裙子解释，眼睛看起来好看的东西可以说漂亮。领读两遍比和还有：这两个生词领读两遍。学习完后，老师请一位同学带大家读。3学习句子师：跟着老师一起说，你的书包里面有什么？（打开自己的书包）我的书包里面有书，还有铅笔和橡皮。（拿出书，还有铅笔和橡皮）生：你的书包里面有什么？我的书包里面有书，还有铅笔和橡皮。老师指着黑板上所写的句子让同学们再读一遍师:同学们，打开你们的书包。看看，你的书包里面有什么？（走到一位同学那里）你该说我的书包里面有尺子，还有铅笔和橡皮。老师让同学们再说一遍。师：这里出现了有……还有……。当我们物品比较多的时候，可以用有……还有……。（画出黑板上句子中的有和还有师：老师想问问你们，你的桌子上有什么？老师请一位同学回答师：老师问下一个问题。你家里面有什么人？请两位同学上来，一位同学抽词卡，另一位同学来根据所抽词卡回答老师。（老师准备好哥哥弟弟妹妹姐姐四个词卡，让同学抽）同学回答完后教下一个句子。师：同学们和老师一起说，我的书包比你的书包大，（指着一个拿小书包的同学说）老师让同学们重复读两遍句子。师：我的手比你的手大（老师走下来伸出手和其中一个同学的手放一起）接下来同学们找一找你身边的什么物品比你旁边同学的物品大。老师想请两位同学说说老师请两位同学说完后，教新句子。师：我的书包比你的书包重。（老师拿着一个同学的空书包和自己装满书的书包解释）老师让同学们重复读两遍句子。师：你的书包真漂亮！（指着一位拿着漂亮书包的同学说）那你可以说，我的书包比你的漂亮。现在你来教大家读这句话。大家跟着她一起读。（指着黑板上的句子）老师请两位同学来读一读:我的书包比你的书包大我的书包比你的书包重,我的书包比你的漂亮三句话。4对话练习读一读书上的对话，并请两位同学分饰角色来读。（四）板书设计书包铅笔橡皮大重漂亮里面还有比你的书包里面有什么？我的书包里面有书包，还有铅笔和橡皮。我的书包比你的书包大。我的书包比你的书包重。我的书包比你的书包漂亮。（五）作业设计小组根据本课内容编对话并练习对话，下节课表演。生词写五遍。和同学讨论完成书上替换练习中的1和2。第二课时（一）教学目标（二）教学重难点（三）教学过程（四）板书设计（五）作业布置（六）课后反思（一）教学目标学习生字：书包、铅笔、橡皮、大、重、比、漂亮、还有、里面掌握句子“你的书包里面有什么？”“我的书包里面有……还有……”和比字句。会用所学句子进行简单对话。（二）教学重难点认识各种颜色并能理解颜色这个生词的意思。熟练句子，表达并能对句子的拓展延伸进行掌握，并用所学句子和身边同学进行对话。（三）教学过程1复习导入2学习生词3学习句子4游戏环节1复习导入师:我们今天先来复习上节课的内容。这是什么？生：这是书包。（指着书包）这是什么？同学们告诉老师，这是什么？（再指着铅笔）生：这是铅笔。师：这是什么？（指着橡皮）生：这是橡皮。师：非常棒，下面我请两位同学上来表演一下昨天老师布置的对话。两位同学上台表演对话。2学习生词老师指着黑板上的颜色卡片旁边对应的生词，每个读两遍。师：这些合起来就叫做颜色。（指着所有颜色卡片）接下来老师带大家找找身边的颜色。同学们跟着老师一起来。老师指着教室里各种物品教大家认识颜色，并且同学们跟着一起找一起读。然后老师将颜色卡片旁边的生词取下来，请一位同学上来把生词贴在对应的颜色旁边。3学习句子师：当我们想问别人书包颜色的时候可以怎么说呢？我们可以说，你的书包是什么颜色的？同学们一起读两遍。（老师指着黑板上所写的句子）同学们齐读两遍。师：那我可以回答，我的书包是红色的。（老师指着自己的红色书包）同学们一起读两遍。（老师指着黑板上所写的句子）老师再一次领读黑板上的两句话。师:有没有蓝色书包的同学？生：有。师：那老师想问问你，你的书包是什么颜色的？（老师指着黑板上所写的句子，并把蓝色词卡拉下来）生：我的书包是蓝色的。师：那你问问你旁边的同学书包是什么颜色的。生1：你的书包是什么颜色的？生2：我的书包是绿色的。师：那当同学们想知道老师手中铅笔的颜色的时候，可以这样问，你的铅笔是什么颜色的？那我可以回答，我的铅笔是绿色的。（老师把黑板上句子中书包下面划线写铅笔）师：来和老师一起说，你的衣服是什么颜色的？我的衣服是黑色的。（指着一个穿黑色衣服同学的衣服说）同学们重复一遍老师的话。师：你的橡皮是什么颜色的？我的橡皮是白色的。同学们重复一遍老师的话。师：老师下面有几个问题想问问大家。老师走到同学身边，问不同的同学杯子，衣服，铅笔的颜色，同学们回答。4游戏环节游戏A老师将拿相同颜色铅笔的同学分为一组，老师指到黑板哪个颜色，拿那种颜色铅笔的同学就站起来大声说：“我的铅笔是X色的。”看哪组同学反应最快。游戏B每组选一个同学上台来，从第一个同学开始问下一个：“你的书包是什么颜色的。”第二个同学回答完接着再问下一个同学，一直到最后一个同学停止。（四）板书设计7我的书包是红色的红色白色铅笔橡皮书包蓝色颜色黑色绿色黄色你的书包是什么颜色的？铅笔我的书包是红色的。铅笔（五作业设计）小组根据本课内容编对话并练习对话，下节课表演。生词写五遍。和身边的同学找找身边物品的颜色，并互相问一问。