《大堰河我的保姆》

艾青切切爱子心，浓浓母子情——《大堰河——我的保姆》我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……一、知识链接作者介绍：艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇《大堰河——我的保姆》。艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等是他的代表作。作者艾青简介背景简介：大堰河其实是“大叶荷”的误写。她原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，从邻近的下张村招赘，又生了两个孩子。那时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大叶荷孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓。艾青后来曾回忆说：“我是在一种被冷漠的环境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱，大堰河爱我，我也爱她。”“《大堰河－－我的保姆》这首诗，是出于一种感激的心情写的。”第一部分：（1-3节）引起回忆怀念与痛悼第二部分：（4-8节）大堰河生前眷恋与感激第三部分：（9-11节）大堰河死后同情与控诉第四部分：（12-13节）升华主题讴歌与赞美二、自读课文，梳理情节，品味情感介绍大堰河的身份、地位及其与“我”的关系。思考1.读1-3小节，主要写了什么内容？大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。反复的作用:加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。这是一位的大堰河身世悲苦三、合作探究，品析鉴赏意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思思考2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？一组冷落凄清的景物构成一幅令人伤感悲凉的画面，为全诗罩上悲剧的气氛。搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后思考3.大堰河对我的爱表现在哪里？塑造了大堰河怎样的形象？明确：第四节诗人回忆了在大堰河家的生活场景。表现了深厚的母子情谊八个排比句即八个细节，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动；写出虽辛苦劳累，却关心照料、深爱着乳儿，抒写大堰河的勤劳与善良。•。切糖贴画赞美乳儿做梦第八节诗人回忆了大堰河关爱我的生活细节场景。深爱着乳儿淳朴善良笑洗衣洗菜切菜喂猪炖肉晒麦生活负担沉重不向苦难的生活低头思考4：阅读第七节思考，大堰河为了生活，在地主家劳动要做哪些事？她从事这些劳动时神情如何？命运悲惨、极容易满足、乐观的大堰河思考5：阅读9-11节，大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？诗人愤怒控诉不公到的社会世道，深切同情大堰河的悲惨命运，也饱含着对大堰河深深的悼念与歉疚。“四十几年的”“数不尽的”一生劳苦之重，“四块钱的”“几尺见方的”“一手把的”死时葬殓之薄，丈夫、大儿子、二儿子。。。家人命运之惨。在第11节里写“我”与大堰河后代在感情上的联系，你能试作分析吗？“我是在写着给予这不公道的世界的咒语”一句，表明诗人对大堰河后代悲惨命运的同情，对旧世界的憎恶；“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”一句，表明诗人与被压迫遭痛苦的阶级弟兄心连心。当“我”飘泊回故土时，和大堰河的儿子们碰见了，诗中把这说成是“兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密”。而在第6节中写“我”回到自己家中，却说成“做了生我的父母家里的新客”；且看着“不熟识的妹妹”，一切都感到“忸妮不安”两相对比，诗人的亲疏爱憎何等鲜明。思考6，12-13节是诗人呈给大堰河的挽歌，如何理解“紫色的灵魂”，写到这里诗歌诗歌的欧歌对象有了什么变化？明确：1、“紫色的灵魂”：第一种看法：紫色是高贵的，神圣的象征。大堰河身份虽卑微，但她善良、勤劳、慈爱，集中了人之美德，她的灵魂最高贵，最伟大：第二种看法：紫色是伤痕、凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河一生劳苦，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。不论哪一种理解，都体现出诗人对大堰河的爱和赞美。2、“大堰河”的含义更广泛，她是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆，。这三句扩大了诗歌的意境，升华了主题，表达了诗人对广大劳动人民的敬爱之情。大堰河：勤劳、善良、仁厚、慈爱“我”：怀念、感激、憎恨、赞美引起回忆(1---3)介绍我与大堰河的关系---------(追怀、痛悼)大堰河生前（4---8）家务繁重,疼爱乳儿含泪别离,贫富对比生活勤俭,宽厚善良爱儿好梦,美丽心灵大堰河死后（9---11）死后凄苦,一生悲凉殡葬之薄,悲惨写照家人遭遇,悲剧命运直接赞美(12---13)呈给大堰河的赞美诗----------(赞颂、讴歌)(眷恋、感激)(同情、诅咒)叙事抒情大堰河我的保姆主题思想这首诗选择了大堰河若干生活片断，一系列细节，多侧面地展示了她丰富的个性。大堰河勤劳纯朴、善良无私，在她身上，概括了千百万劳动妇女的共同品质。“大堰河”是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。她的悲剧命运很有典型性，通过这一形象的塑造，表达了诗人对劳动妇女的深切同情。也表达了对旧社会的愤怒控诉！•六、课后练笔•切切爱子心，浓浓母子情。世间只有平凡的儿女，没有平凡的母亲。我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的……母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语。母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？•1.有感情地诵读这首诗，进一步感受诗人深沉真挚的感情。•2.以“母爱”为话题写一段文字，灵活运用细节描写和排比、反复等修辞手法。（400字左右）