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题目文摘关键词（3-6个）目录引言(前言)正文结论参考文献附录性材料一、论文的一般结构前置部分主体部分结尾部分从本质上来说，选题就是一个“剥笋”的过程缩小研究范围明确研究对象理清研究对象的内在逻辑与层次如何选择毕业论文题目•选题必须体现本专业的培养目标，符合教学基本要求，体现教学、科研生产相结合的原则。•应特别注意有利于自己综合应用所学知识，有利于自己能力的培养，并能保证本专业所应当具有的基本技能的训练。•经管类的选题需突出现实性,注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题。拟订选题的步骤•第一步,先划定一个你感兴趣和熟悉的范围,找出其中的热点或症结。•第二步,总结以往的研究者大致从哪些理论视角来分析这些热点或症结。•第三步,考察问题的可行性,也就是我们自己研究的立足点和研究的可行性。•第四步,以题目的形式陈述问题。以让人看得懂的术语和明确的逻辑来表述论文题目，能勾勒出论文的大体范围和视角。选题原则•用小题目写大文章，不要用大题目写小文章；•写自己所熟悉的东西，不要写自己所不熟悉的东西。•尽量选择与所学课程有关的内容，不选择没有接触过的内容。•要让自己对题目有继续做下去的欲望，要让别人看了题目有继续看下去的欲望。选题误区•思想上不重视，选题随意性强；•选择大而泛的宏观性课题，写作时难以驾驭；•不注重管理发展变化，选择已过时淘汰的题目（已得到完全解决的常识性问题）；•过于平淡，缺乏创新；•选题不切合实际，提出空而高的口号；•选题没有体现专业特色，跑到其他学科领域。选题切忌“空、大、旧、悬、偏”•“空”指选题空洞，如题目为：《论国际企业的管理》；•“大”指选题涵盖内容太大,如题目为：《国际企业人力资源发展战略研究》；•“旧”指选题没有新意，如题目为：《浅谈管理科学理论与科学管理理论的区别与联系》；•“悬”指选题不着实际，如题目为：《论时空穿越技术在管理预测中的应用》；•“偏”指选题与专业无关，如题目为：《法官自由裁量权与司法公正的关系》。•题目应该简短、明确、有概括性。•读者通过题目，能大致了解论文的内容、专业的特点和学科的范畴。但字数要适当，一般不宜超过24字。必要时可加副标题。•有些同学在题目的提炼上太随意，经常存在如下问题：•——题目很长，定语状语一大堆，读都读不通。•——不能准确概括全文的主要内容。•——不同的文档中的题目任意增减文字。选题的确定•选题必须做到“一人一题”，不可雷同。如有雷同，按“先报先得”原则进行处理。•选题出现重复或雷同，按指导老师汇总提交的“选题汇总表”（电子版）的时间为准，后提交的需要修改选题。选题审批表•本人具备条件陈述：•由学生本人详细对自己具备的条件进行陈述，包括所具备的基本理论、基础知识，掌握的研究方法；具备的计算机操作能力、文档处理能力、文献资料收集与整理能力，参考文献利用能力，英语水平，论文写作能力；选择该选题所具备的研究条件等。三、毕业论文的基本规范前言•主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。•前言一般200-300字为宜。英文摘要1）认真，避免拼写和语法错误2）认真看几篇类似的好论文，但不能照抄别人的表述3）尽量用短句不需一一对译，但要一一对应内容摘要和关键词•摘要应概括地反映出毕业论文的目的、内容、方法、成果和结论，一般为300字左右。•摘要中不宜使用公式、图表，不标注引用文献编号。•不少同学分不清内容摘要和引言的区别。把内容摘要写成了引言。内容摘要不同于引言。•内容摘要是对全文内容提纲挈领的概括。•引言是正文的起首的部分，其作用在于介绍论文的基本背景，引出全文。•关键词是供检索用的主题词条，一般为3～5个。•关键词要简短、准确、能反映论文的主题。论文的篇章结构•在论文的篇章结构方面经常出现如下问题：•——全文没有层级划分，也就是连个一、二、三的划分都没用，洋洋洒洒的铺下来。•——无头无尾。无头是指没有引言，没有任何铺垫，一上来就直接进入主题，对全文的基本背景、选题的原因，本文要研究什么没有任何介绍。无尾是指没有任何结论或者结束语，铺到哪里就到哪里，戛然而止。•——层级划分不当。有的同学洋洋洒洒近万字，只划分为两、三个部分，太过粗线条。有的则划分太细，分为八九个部分，其中有的部分四五页纸，而有的部分只有区区百把个字。•——层级编码混乱。学校的要求是按一、（一）、1、（1）来标示。有的同学思路本来就不清晰，写着写着就糊涂了，出现层级编码混乱。•——段落划分不当。有的同学完全不知道怎么分段，段落划分随心所欲。有的段落长达一两页纸，有的一页纸上有十几个段落，每个段落一两句话。•——各个部分的小标题的提炼不当，不能准确概括标题之下的内容。主题•是综述的主体，主要包括论据和论证两个部分，通过比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。正文部分可根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。•综述的主题部分要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。论文的逻辑脉络•论文的各组成部分之间要有一条鲜明的逻辑主线贯穿首尾，前后之间要相互衔接和呼应。•——有的同学的论文各部分之间缺乏逻辑联系，整篇论文是东一块西一块拼接起来的。•——有的同学的论文各部分的论述相互矛盾，相互抵触。语言文字•在语言文字方面经常出现如下问题：•——大量地使用口语和非专业语言，不能准确地使用各种专业术语。•——语句不通，主谓宾残缺，乱用定语和状语。•——文中的各种概念、术语的表述不统一，任意增删，随意变形。•——中文或者英文简称横空出世，不注明全称。•——错别字太多。•——字号忽大忽小，间距、段距忽宽忽窄。•——段首要么不空格，要么空一格，要么空五、六格，就是不空两格。标点符号•在标点符号方面经常出现如下问题：•——该用标点符号的地方不用（一句话超长而不用逗号断开）•——不该用标点符号的地方滥用（一句话用七八上十个逗号，整句话被断得支离破碎）•——有的括号、引号、书名号只有左半边或者只有右半边。•——中英文标点符号混用，中西合璧，土洋结合。图表•一图（表）胜千言。•应按出现的顺序连续编号.宜用三线表，少用卡线表.每个图表都应有图题或表题，准确而清楚地表达出数据或资料的含义，切忌简单地描述数据•在图表方面经常出现如下问题：•——图表无标题，或者标题不能准确反映图表内容。•——图表无编号，正文中不提及图表编号。•——图表结构设计不合理，不能准确表达含义。•——图表以图片的形式直接从别的文献中截取粘贴过来。总结•是对综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的见解并对进一步的发展方向做出预测。•一般200-300字为宜。11、致谢•简述自己撰写毕业论文的体会，向给自己写毕业论文提供过帮助的老师、同学、朋友和相关单位表达一定的感谢之情。•致谢中提及的老师应该给出姓名的全称，不要简称为李老师、王老师等等。参考文献•是综述的重要组成部分，因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且也为评审者审查提供查找线索。•参考文献应是文中引用过的，应该也必须是作者直接阅读过的且能反映主题的文献资料。•参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。•正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［］标明，［］中序号应与参考文献中序号一致，正文之后则应列出参考文献。•论文中引用文献原文应加引号；若引用原意，文前用冒号或逗号，不用引号。较完整的长段引文应提行独立成段，即在冒号后另起一段。•如果文献为学术期刊，格式如下：•[序号]作者.题名.期刊名称.出版年，卷号(期号):起止页码•如果文献为著作图书，格式如下：•[序号]作者.书名.版次（第一版不标注）.出版地:出版者，出版年:起止页码•如果引用了网页文献，应标注出详细网址。•[序号]作者.题名.电子文献的出版或可获得地址,发表或更新的日期/引用日期•在参考文献方面经常存在的如下问题：•——引用了别人的文献不标注出来。•——论文中的数据不注明来源，横空出世。•——引用了别人的文献，但文献出处的信息太简单，比如：无作者，无出版年份、期号，无页码。•——引用别人文献大段内容，只标注出一小部分。•——引用了别人文献，但后来找不到原出处了，就随便乱编一个文献出处。•——引用不规范的参考文献，比如百度百科、百度文库、豆丁网、博客之类。•——过度引用别人文献，全文基本上由别人的文献拼接而成，基本没有自己撰写的内容。•——所引用的文献太少。比如全文只大篇幅引用一、两篇文献。•——过度引用网页文献，全程无纸化操作，完全依赖互联网搜索拼接各种网页，完全不看纸质的学术文献，不看正规的文献资料。•普通图书：[M]•会议录：[C]•汇编：[G]•报纸：[N]•期刊：[J]•学位论文：[D]•报告：[R]•标准：[S]•专利：[P]•数据库：[DB]•网上期刊：[J/OL]•电子公告：[EB]参考文献的常用代码推荐资源（常用数据库简介）•《中国期刊网》•《中文期刊数据库》（文摘——结合馆藏目录使用）•《中国专利数据库》•《万方数据库（学位论文）》•《人大数据库》/《中经网》/《国研网》/《咨询行）•《超星》数字图书馆四、做毕业论文要注意的几个问题1、DIY（Doityourself）•不要抄袭剽窃，不要去一些所谓的论文网站去购买论文。•不要耍一些小聪明，不要抱着侥幸心理去做一些投机取巧的事，这实际上是害了自己。2、要积极主动配合指导老师•经常存在如下问题：•——有些同学从不主动与指导老师联系，指导老师催一下就动一下，不催就不动。•——与指导老师见面谈论文时，经常姗姗来迟。•——交稿一拖再拖，今天拖明天，明天拖后天。•——接到老师的电话能不接就不接，收到短信装聋作哑，能不回复就不回复。•——给老师发电子邮件开头没有称呼，结尾没有落款。•——收到老师发回来的修改反馈意见，连个回复都没有，更别谈说声谢谢。3、答辩时表现要得体•在答辩时经常存在如下问题：•——认为自己的论文完美无缺，没有任何问题，对老师的提问或者质疑强词夺理，缺乏谦虚的态度。•老师并不是要故意为难你，更多的是借答辩这个机会与学生进行一个交流和探讨。——回答完一个问题之后，不停下来征求老师对自己回答的意见，就继续回答下一个问题。•这样做实际上是认为自己的回答是完美无缺，是没有必要征求老师对自己回答的意见的。