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生物生存的家园——生物圈俗话说“鱼儿离不开水！”通过对照可以说明：生物的生存离不开自己的生活环境。生物圈概念：地球上所有生物及其生存环境的总称，是地球上最大的生态系统。杨利伟与神五嫦娥一号大气污染沙尘暴河水发臭，路人掩鼻而过生活垃圾满地乱扔看到这些场面，你想到了什么？学生自由讨论，说出自己的感受生物圈二号1.为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？2.科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？•启迪：人类目前还无法建立一个人造的适合人类生存的环境，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。生物圈提供哪些必要条件呢？•生物圈为生物生存提供了阳光、空气、水、土壤、营养物质等生物生存的基本条件。•我们的家园遭到了严重破坏，主要是由于人类活动太过频繁，那你知道有哪些人类活动导致生物圈遭到破坏？破坏的结果如何？美丽的家园森林被砍伐乱扔垃圾沙尘暴非典禽流感•小结：•人类活动有乱捕乱猎、乱砍乱伐、乱扔垃圾、乱排污物等。•这些活动会导致①某些动物流离失所，失去生存的家园，甚至会使其灭绝，从而导致生态失去平衡；②全球气候变暖，导致温室效应，冰川融化；③土地荒漠化，沙尘暴肆虐；④水质和生活垃圾污染，使人患各种疾病，影响人的健康等。•我们唯一的家园被破坏的满目疮痍，那作为中学生我们可以做哪些力所能及的事情保护我们的家园呢？教师总结：•我们生存环境的优与劣，很多时候取决于人类的活动。也许不自觉中我们有过破坏环境的行为，但若不注意，最终受到惩罚的也是我们人类自己。所以我们应该做的就是好好保护和利用我们这个地球，因为它是我们生存的唯一家园，只有这样才能实现人类的可持续发展。从现在开始，就让我们一起努力，把地球建设成所有生物的美好家园！课堂检测1．地球上最大的生态系统是A．陆地生态系统B海洋生态系统C森林生态系统D生物圈•2．下列哪种属于保护生物圈的活动••A节约用水B乱放垃圾•C乱扔塑料袋D排放二氧化硫•3.今年，某省决定完成“退耕还林”70万亩，这样做的目的是•A发展旅游事业B发展畜牧业•C改善生态环境D谋取高额利润•4.从生物圈与人类的关系来看，“生物圈Ⅱ号”的失败说明的科学道理是•A人类目前为此还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境•B“生物圈Ⅱ号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园•C“生物圈Ⅱ号”需要足够的水量课后作业•（1）我们的校园就是一个小家园，作为学校的一份子你认为怎样做才会使它变得更美好、更环保？（写出自己的方案或者措施）•（2）保护环境人人有责，那作为中学生应该如何向社会中的不同人员如工人、农民等宣传环保思想呢？（组内成员共同收集资料，最后写出一个方案或者出一份手抄报，最后进行评比）•（3）尝试制作小生态瓶（结合课本的同时可发挥自己的想象力和创造力，设计实验探究小生态瓶应放在什么样的环境下？）谢谢！