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人教版八年级历史下册《改革开放》课堂教学设计【教学内容】十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。【教学目标】知识与能力1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。过程与方法1、通过对改革开放前农村和城市国有企业存在的现象的分析，找到改革的原因，深化对改革措施的理解。并培养学生分析问题的能力，同时认识到没有分析就没有发言权。2、利用《我国对外开放地区布局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。情感、态度与价值观通过改革开放30年取得的巨大成就，激发民族自豪感，树立改革创新意识和为东方巨龙腾飞而奋斗的伟大人生理想。【教学重难点及突破】重点1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区3、国有企业改革的内容难点1、对家庭联产承包责任制的理解2、全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。3、对乡镇企业、公司制、股份制的概念的理解。【学情分析】本课的理论性较强,尤其是如:政企关系,乡镇企业、公司制、股份制等概念学生比较陌生,可以补充一些相关资料把理论性很强的概念尽量通俗化来帮助学生理解,;对于家庭联产承包责任制的理解,可以结合我们农村现行土地政策举例说明理解。关于对外开放格局的形成,用多媒体动态播放《我国对外开放地区布局示意图》通过层层推进的方式,帮助学生识图和记忆,加深对全方位、多层次、宽领域对外开放格局的理解。【教学方法】1、利用多媒体教学手段，对比改革开放30年前后的巨大变化。深化对改革开放在现代化建设中的作用。2、讲、论、引、练相结合。先学后教，积极引导，巩固练习相结合，提升目标达标率。【教学过程】一、导入：1.回顾十一届三中全会的历史意义，师总结由此导入新课。2.导语：十一届三中全会作出实行改革开放的伟大决策，会后改革开放的春风刮遍了中国的大江南北，今天我们就来学习《改革开放》。二、板书课题、解题：改革开放。三、探究新课：（一）、对农村改革:实行家庭联产承包责任制1、自读教材P42阅读小字,了解为什么要对农村改革,即农村改革前的现状、弊端,从此理解实行家庭联产承包责任制的背景。2、课件展示反应改革前农村现状弊端的民谣，让学生思考民谣反映了当时农村存在的什么情况?生讨论回答:反映了农村集体劳动,吃大锅饭,农民积极性极差；看书说出实行家庭联产承包责任制的目的。3、多媒体出示家庭联产承包责任制的含义，让学生齐读，师帮学生理解。①内容、特点是什么？②前提是什么？③责、权、利分别是什么？④改的是什么？未变的是什么？4、多媒体播放小岗村改革视频让学生带着问题观看视频：①农村改革开始的时间、地点；②中国农村改革第一村是哪里？5、多媒体出示小岗村大包干带头人、大包干纪念馆图片资料，从此获得相关的历史信息：改革前的茅草屋，改革后的小洋楼形成鲜明对比。6、多媒体出示“小岗村农业常量的变化、富起来的农村、乡镇企业‘’，根据这些文字及图片材料让学生自己总结出实行家庭联产承包责任制的作用，并认识到实行家庭联产承包责任制是符合我国农村实际的富民政策。7、拓展延伸①联系新中国成立以来的农村生产关系的变化②联系现实：当今农村的惠民政策8、总结导入下一问题：农村经济改革、乡镇企业发展推动了城市改革的发展，城市改革的重点是国有企业改革。（二）、城市国有企业改革1、背景：多媒体出示文字材料并结合教材P45小字回答“为什么要对国有企业进行改革（即国有企业改革前的现状弊端）。引导学生分析国有企业存在的问题，并探讨解决的办法，从而达到深化理解国有企业改革的原因及措施，同时也培养学生分析问题的能力。2、如何对国有企业进行改革？①自读教材P45正文第一段内容找出：A、国有企业改革的两个时间段B、第一阶段从哪三个方面改的？C、第二阶段对大中型企业和小型企业是怎样改革的？②在学生回答的基础上多媒体动画出示改革的进程帮学生解答疑问。③根据知识结构图抽学生总结出对国有企业改革的作用。3、小结对内改革的两个问题，揭示改革的本质，并从中获得认识。教师总结引出“对外开放”。（三）、对外开放1、提问:首先开放的地区是哪里?结果怎样?同时列为经济特区的还有哪些地方?生答:深圳;成为“一夜崛起之城”;珠海、厦门、汕头,后来还有海南,共五个经济特区。2、多媒体展示几个经济特区城市发展情况的图片,从而表现实行对外开放的正确性。3、教师小结:经济特区的成功为下一步加大开放打下了基础,积累了经验。我们对外开放的步伐不断加大。4、多媒体动态展示对外开放格局形成图：经济特区——沿海开放城市——沿海开放区——内地的顺序，让学生明白我们实行对外开放的步骤，加深学生的印象，从而进一步理解我们形成了全方位,多层次、宽领域的对外开放格局。5、拓展延伸：比较近现代对外开放的不同。6、课堂小结：以板书再现知识结构，帮助学生形成知识体系。四、课堂练习：（多媒体出示）（一）选择题：1．“我们唱着东方红，当家作主站起来；我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词中赞扬的领导中国人民“当家作主站起来”和“改革开放富起来”的领袖分别是（）A.毛泽东、周恩来B.毛泽东、邓小平C.邓小平、江泽民D.江泽民、胡锦涛2、下列经济特区属于广东省的是（）A、①②③④B、②③④⑤C、①③⑤D、①②④3、《春天的故事》歌词节选1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……结合所学知识回答下列问题：（1）“有一位老人”指谁？“在南海边画了一个圈”，“圈”指什么？（2）“神话般地崛起座座城”，其中被称为“一夜崛起之城”的是什么？（3）我国实行“改革开放”是在哪次会议上做出的决定？4.“大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”（十一届三中全会后流传于农村的顺口溜）（1）材料2中的“大包干”是指农村实行的什么政策？在哪里首先实行？（2）农民对“大包干”产生这种情绪的原因是什么？【板书设计】农村城市家庭联产承包责任制国有企业改革对内改革经济特区沿海开放城市沿海经济开放区对外开放尝试:扩大改革开放线点面内地