区域经济学教案(新)

吉林工商学院教案区域经济学主讲教师：韩淑梅吉林工商学院教案（首页）2016—2017学年第一学期第一周至第十六周课程名称区域经济学课程性质必修专业基础总学时：48理论：48学时实验：0学时任课教师韩淑梅职称副教授授课专业班级经济学1240312404国贸12401、12402教材名称区域经济学教程主编孙久文出版社及出版时间高等教育出版社2010.4课程简介区域经济学是应用经济学的一门分支学科,是研究区域经济的形成发展规律和区域经济联系以及与此有关的政府决策的科学。区域经济学产生于第二次世界大战以后,作为一门新兴学科,尚未形成自己独立的学科体系,但其理论与方法发展十分迅速,在各国解决区域问题,缩小区际差异,促进区域之间协调发展方面发挥了重要作用,在我国的应用前景也十分广阔。现代区域经济学尤其强调企业、产业和区域经济有机融合的全新理念。教学重点与难点教学重点：区域经济学的基本概念；区域产业结构与产业布局；区域经济发展理论；区域经济关系；区域空间结构；区域经济政策。教学难点：区域产业布局；区域产业结构；区域空间结构；区域经济关系课程能力培养目标通过学习区域经济学这一新兴应用经济学科，使学生掌握，学会区域经济研究现实问题的方法，培养创新能力，培养实际解决区域经济问题的思想和能力。通过区域经济学的学习，使学生建立正确的区域观，掌握简单的分析问题的方法，增强解决实际问题的能力。学完本课程后，应达到以下基本要求：1．掌握区位论、区域经济发展环境、生产布局、区域产业结构优化，区际分工协作发展，区域发展战略与区域规划等基础理论知识；2．学会运用区域经济理论研究现实问题的方法。教学方法与教学手段理论教学与案例教学相结合，课堂讨论与课后作业相结合，充分利用网络等现代化信息手段，开展多媒体教学。主要参考资料1．埃德加·M·胡佛著，《区域经济学导论》，商务印书馆，1990年。2.保罗·克鲁格曼著，《发展、地理与经济理论》，北京大学出版社，2000年。3.伯尔蒂尔·奥林著，《地区间贸易与国际贸易》，商务印书馆，1986年。4.张敦富·区域经济学原理·北京：中国轻工业出版社，2010年。5.孟庆红·区域经济学概论·北京经济科学出版社，2003年6.聂华林王成勇·区域经济学通论·北京：中国社会科学出版社，2006年7.高洪深·区域经济学（第三版）·北京：中国人民大学出版社，2010年本课程教学进程（附学期教学进度表）分院检查意见：签字：年月日意见：签字：年月日意见：签字：年月日学院部门检查意见：年月日导论课程名称区域经济学课程性质专业基础总学时48理论：48学时实验：0学时任课教师韩淑梅职称副教授授课专业及班级经济学1340313404教材名称区域经济学教程主编孙久文出版社及出版时间高等教育出版社2010.4教学目的和要求阐述区域经济学的理论体系，区域经济学的研究对象与方法。要求学生掌握什么是区域经济学，了解区域经济发展极其对中国经济发展的意义，为以后各章的学习打下基础。教学重点和难点重点：区域经济学的研究对象难点：区域经济学的内容与相关学科的关系教学方法和手段多媒体教学，从目前中国区域经济热点问题引入对区域经济学研究对象的讨论，在此基础上阐述区域经济学的研究对象与基本概念。主要参考资料1．埃德加·M·胡佛著，《区域经济学导论》，商务印书馆，1990年。2.保罗·克鲁格曼著，《发展、地理与经济理论》，北京大学出版社，2000年。3.伯尔蒂尔·奥林著，《地区间贸易与国际贸易》，商务印书馆，1986年。4.张敦富·区域经济学原理·北京：中国轻工业出版社，2010年。5.孟庆红·区域经济学概论·北京经济科学出版社，2003年6.聂华林王成勇·区域经济学通论·北京：中国社会科学出版社，2006年7.高洪深·区域经济学（第三版）·北京：中国人民大学出版社，2010年教学基本内容一、区域经济学的基本概念二、区域经济学的研究对象和内容三、区域经济学的发展历程四、现代区域经济学及其主要流派本章能力素质训练目标通过课堂讲授和学生探讨，明确区域经济学的学科定位及其与其他相关学科的关系。理论联系实际，结合东北老工业基地区域经济的特点，使学生到达感性知识与理性知识的结合。部门检查意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日学院检查年月日教学具体内容：第一章导论第一节区域经济学的基本概念一、传统意义上的区域区域：不同学科的不同理解自然地理学：自然区域政治学：行政区域社会学：具有相同语言、相同信仰和民族特征的人类社会聚落经济学：经济学将区域视为由人的经济活动所造成的、具有特定地域特征的经济社会综合体不同学科理解的共同点：区域是一个空间的概念，是人们对客观存在的某种活动空间分异规律的一种认识。二、区域经济学研究的区域经济区域：经济区域是人的经济活动所造就的、围绕经济中心而客观存在的、具有特定地域构成要素并且不可无限分割的经济社会综合体经济区域特点：1、经济区域首先是一定范围的地域空间。2、经济区域能够独立地存在和发展3、任一经济区域都要在更大范围的区域系统中担当某种专业化分工的职能。区域经济学研究的区域：经济区域一般说来可从两个层面来理解：国内与国际。一国范围内由不同经济区域构成；世界经济由不同经济区域构成。划分经济区域的方法：1.按照同一性或均质性的原则进行的划分2.按照功能划分3.按管理职能的划分十大经济区域东北区（辽、吉、黑）、华北区（京、津、冀、晋、鲁）、华东区（沪、苏、浙、皖、赣、闽、台）、华中区（豫、鄂、湘）、华南区（粤、桂、琼、港、澳）、西南区（川、滇、黔）、西北区（陕、甘、青、宁）、内蒙古区、新疆区、西藏区。三大经济区域东部地区（12省市区辽、冀、京、津、鲁、苏、浙、沪、闽、粤、桂、琼）中部地区（9省吉、黑、蒙、豫、晋、鄂、皖、赣、湘）西部地区（10省市区渝、川、黔、滇、藏、陕、甘、青、宁、新）三、区域经济学狭义的区域经济学：研究区域经济发展和区际关系的科学。广义的区域经济学：研究区域经济发展一般规律的科学四、区域开发定义：是人类开发利用各种资源、谋求区域经济增长和区域经济发展的过程。影响：该主观行为如果是科学合理的，就会促进区域经济的发展，如果是伪科学的、不合理的，就会限制区域经济的发展。第二节区域经济学的研究对象和内容一、区域经济学的研究对象广义的对象：广义的区域经济学是研究区域经济发展一般规律的科学狭义对象：是研究区域经济发展和区际关系的科学。二、区域经济学研究的主要内容第一部分：区域经济学的产生与发展第二部分：区域经济增长与发展第三部分：区际关系第四部分：区域产业结构与空间结构第五部分：区域经济政策与管理第六部分：区域经济学的展望三、中国区域经济学的特殊历史使命第一，是中国在新世纪发展中面临的国际国内形势的需要。第二，中国是一个幅员辽阔的大国，各地区经济发展的条件与环境千差万别。第三，由于中国特殊的国情，各级政府将在很长时期内承担区域经济发展第一主体的重任。第三节区域经济学的发展历程第二次世界大战之后12年（1945－1957年）是资本主义经济迅速发展的时期缪尔达尔于1957年提出了累积因果论。赫希曼于1958年在《经济发展》艾萨尔德于1960年在他的《区域分析方法》美国政府于1961年制定了区域再开发法，1965年又制定了公共工程与经济开发法和阿巴拉契亚区域再开发法；日本从1962年开始制定国土综合开发计划，提出了以大中城市为中心划分各种类型的城市经济圈的构想；法国也从20世纪50年代初开始进行区域规划，1963年正式成立全国区域发展委员会，实行领土整治计划地区化，并以9大城市或城市群体为核心，将全国划分为9个经济区；英国于1945年制定战后第一个门业布局法。一、古典区位论（1）1826年德国农业经济学家J.H.杜能的农业生产布局的农业区位论（J.H.Thunen），《农业和国民经济中的孤立国》。（2）1909年德国经济地理学家A.韦伯的工业生产布局的工业区位论（A.Weber），《论工业的区位》。（3）1932年德国地理学家W.克里斯塔勒的城市规划布局的中心地理论（城市区位论）（W.Christaller），《德国南部的中心地》。（4）1940年德国地理学家A.廖什（A.Losch）的市场区位论（实际上是工业区位论），《经济的空间分析》。二、现代区位理论（1）从单位经济客体的区位决策发展到区域总体经济结构优化决策与实践中区域经济发展问题密切联系，从区域整体和动态角度研究。（2）从纯理论模型研究变为力求贴近区域实践和现实的区域计量研究，由静态的空间区委选择转变为各不同发展阶段经济课题的空间分布、空间结构变化过程的决策为预测未来和制定政策提供依据。（3）决策对象除农业、工业、市场外，又进一步扩大到第三产业，如交通运输、商贸、服务、金融、保险、旅游等，决策目标不仅服从于成本利润、市场，还考虑到出行、居住等行为。三、区域经济学发展的动向（1）改变区域资源的观念。（2）扩大区域研究范围。（3）确立可持续发展思想。第四节现代区域经济学及其主要流派一、现代区域经济学的理论体系胡佛在其《区域经济学导论》一书中，最早构建了一个区域经济学体系二、现代区域经济学的主要流派(一)新经济地理学派二、现代区域经济学的主要流派(二)新制度学派二、现代区域经济学的主要流派(三)区域管理学派(p18)三、中国区域经济学界目前研究的主要问题思考题：1、区域经济学的基本任务是什么？2、中国作为发展中的大国，区域经济学的特殊作用是如何体现的？3、区域经济学的主要研究内容是什么？4、举例说明类型区和系统区的相同点和相异点？5、古典区位理论都包括哪些内容？6、古典区位理论向现代区位理论发展的转折点是什么？7、区域经济学的理论体系是由几个部分组成的？8、当代区域经济学有哪些主要流派？9、目前中国区域经济学研究的主要问题是什么？第二章区域资源环境课程名称区域经济学课程性质专业基础总学时48理论：48学时实验：0学时任课教师韩淑梅职称副教授授课专业及班级经济学1340313404教材名称区域经济学教程主编孙久文出版社及出版时间高等教育出版社2010.4教学目的和要求通过本章学习掌握区域经济发展中的自然资源、人力资源以及社会制度资源环境对区域经济发展的影响，了解自然资源、人力资源的含义及分类。教学重点和难点重点：自然资源、人力资源以及社会制度资源对区域经济发展的影响难点：荷兰病模型教学方法和手段多媒体教学，从目前中国区域经济发展中存在资源环境问题入手展开分析，理论教学与案例分析相结合。主要参考资料1．埃德加·M·胡佛著，《区域经济学导论》，商务印书馆，1990年。2.保罗·克鲁格曼著，《发展、地理与经济理论》，北京大学出版社，2000年。3.伯尔蒂尔·奥林著，《地区间贸易与国际贸易》，商务印书馆，1986年。4.张敦富·区域经济学原理·北京：中国轻工业出版社，2010年。5.孟庆红·区域经济学概论·北京经济科学出版社，2003年6.聂华林王成勇·区域经济学通论·北京：中国社会科学出版社，2006年7.高洪深·区域经济学（第三版）·北京：中国人民大学出版社，2010年教学基本内容一、区域经济发展中的自然资源二、区域经济发展中的人力资源三、区域经济的制度环境本章能力素质训练目标通过课堂讲授和学生探讨，明确区域资源环境与区域经济发展的关系。理论联系实际，结合我国改革开放以来区域经济发展中资源环境的相关案例分析，使学生到达感性知识与理性知识的结合。部门检查意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日意见:签字:年月日学院检查年月日教学具体内容：第一节区域经济发展中的自然资源一、概念和特点自然环境：是人类赖以生存的自然部分，包括影响人类生产、生活和生存的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈等。区域经济发展面对的自然条件既包括未经人类改造利用的原始自然环境，也包括经过人类利用改造后的自然环境。各要素相互联系、相互制约，形成自然综合体，对人类的经济活动影响更大。自然资源：是指在自然环境可以认识、可以