桃花源记2013中招复习

桃花源记2013中招复习关于作者本文作者，字，名，世称，自号，浔阳柴桑人。___（时期）伟大诗人，他开创了____诗体，是我国文学史上第一位____诗人，代表作有《》《》《》等。本文选自《》。陶渊明潜元亮东晋归去来兮辞五柳先生传陶渊明集饮酒靖节先生五柳先生田园田园解释字词1、落英2、缤纷3、俨然4、桑竹之属5、悉如外人6、豁然开朗7、阡陌8、邑人9、相闻10、鸡犬相闻11、乃不知有汉12、黄发垂髫13、具答之（具言所闻）14、咸来问讯15叹惋：16、各复延至其家17、不足为外人道18、既出19、便扶向路20、及郡下21、诣太守22、寻向所志23、欣然规往24、未果25、问津津26、缘溪行二、语法知识总结（一）古今异义：1、交通：2、妻子：3、绝境：4、无论：（古）交错相通。（今）指各种交通运输的总称。（古）妻子儿女。（今）指男人的配偶。（古）与世隔绝的地方。（今）没有出路的境地。（古）不要说。（今）关联词，“不管”之义。5、鲜美6、不足（古）(色彩)鲜艳美丽。（今）食物味道好。（古）不值得。（今）不充分，不够。（二）通假字：“要”通“邀”,读“yāo”，邀请。一字多义（1）捕鱼为业此人一一为具言所闻（2）寻向所志寻病终（3）后遂无问津者遂迷，不复得路（4）寻向所志处处志之当作对，向寻找不久于是，就竟然标记做标记（四）意动用法：渔人甚异之。欲穷其林对……感到诧异尽，完。这里活用作动词，走完。（五）课文中的成语[豁然开朗]黄发垂髫[无人问津]阡陌交通[怡然自乐]鸡犬相闻[世外桃源]落英缤纷课文中的成语及解释豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的地方。无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。现比喻没有人再来尝试或过问。怡然自乐：安适愉快，自得其乐。黄发垂髫：老人和小孩阡陌交通：田间小路交错相通。落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。二翻译句子1芳草鲜美，落英缤纷。2阡陌交通，鸡犬相闻。3问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。4率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。5黄发垂髫，并怡然自乐。6此人一一为具言所闻，皆叹惋。7此中人语云，不足为外人道也。8得其船，便扶向路，处处志之。9村中闻有此人，咸来问讯。10林尽水源，便得一山。11渔人甚异之，复前行，欲穷其林。12及郡下，诣太守，说如此。13其中往来种作，男女衣着，悉如外人。理解探究（一）用原文语句回答：1．描写桃花林美丽景色的语句是：2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：3．描写桃花源人热情好客的语句是：4．表现桃花源中自然环境美好的句子：5．表现人民生活恬适的句子：6．表明渔人总体感受的句子7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：【理解性默写】（1）描绘了桃花林美丽景色的语句：芳草鲜美，落英缤纷。（2）是什么吸引渔人“欲穷其林”？忽逢桃花林……落英缤纷。渔人“欲穷其林”的原因是：甚异之。表明渔人总体感受的句子？豁然开朗。（4）描写桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（5）描写桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。（6）描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子：黄发垂髻，并怡然自乐。（7）最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A.便要还家，设酒杀鸡作食。B.余人各复延至其家，皆出酒食。•（8）表明桃花源中人来桃花源原因的句子先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（9）“村人”不知有汉，无论魏晋的原因？不复出焉，遂与外人间隔。C、村中闻有此人，咸来问讯三、文章结构1、线索：武陵渔人的行踪。2、文章思路：（1）发现桃林。（2）（3）进入桃源。（4）（5）出而复寻。1．第一段描写桃花林什么作用？课文探究渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。•2.村人为何“见渔人，乃大惊”？【写出桃源人对陌生人的惊异，显示桃源与世隔绝的久远。】3.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？【社会动荡，战争频繁，民不聊生。】•4.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？•【为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋。】【先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。】【对桃源生活满足，不希望外人来打扰这里的生活。】【为下文再寻找桃源而不得埋下伏笔。】5.文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？“不足为外人道也”的原因是什么？作用是什么？6．作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？其中寄寓了作者怎样的思想?•暗示桃花源是一个虚构的境地；给桃花源及文章增添神秘色彩寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。•本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？这一节对桃花源令人向住和不可寻觅作了渲染，增强了表达效果。7．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？作者追求的是怎样的生活？作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。寄托自己的政治理想，对黑暗社会的批判，反映人民对美好生活的向往。8.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？•这理想反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时社会黑暗现实的批判。但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。本文以时间先后为顺序，以渔人的行踪为线索，由“发现桃源——访问桃源——离开桃源——再寻桃源”贯穿起来。向我们展现了一个环境优美、民风淳朴、和平安乐（没有阶级，没有剥削压迫，没有战乱）的理想社会。寄托作者的政治理想，是人民对黑暗社会的批判，对美好生活的向往。2012北京中招试题12．解释下列语句中加点词的意思。（2分）（1）率妻子邑人来此绝境（2）未果，寻病终13．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。翻译：（2）便扶向路，处处志之。翻译：14．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括）（3分）12.（1）与人世隔绝的地方（2）不久13.（1）田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。（2）就顺着原路（回去），处处作了记号。14.答案要点：①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐2012中招试题10．解释下列加点词语。（4分）①阡陌交通（）②率妻子邑人来此绝境（）③无论魏晋（）④处处志之（）11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。②此中人语云：“不足为外人道也。”12．文中体现“村中人”热情好客的句子是：①②（2分）13．第二段中．作者虚构了一个怎样的理想社会？（2分）10．①田间小路②妻子及儿女③不要说，（更）不必说④做标记11．①土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。②村中人告诉（他）说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”（2分，重点考查“语”“足”的理解，1分，语言表达1分）12．（2分）①便要还家，设酒杀鸡作食。②余人各复延至其家，皆出酒食。13．（2分）答题要点：环境优美，物产富饶，和平安宁，人们安居乐业，幸福快乐。（如只答到“没有剥削，没有压迫”给1分。）（答到三点满分，意近即可）1.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。欲穷其林、怡然自乐、处处志之、不复得路2.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）______；（2）_____；（3）______。（3分）提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。3.第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？（3分）答：(1)活动(2)穿戴(3)心情4、文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句。①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”②“寻向所志，遂迷，不复得路”5.“及郡下，诣太守，说如此。”其中的“如此”指代哪些内容？渔人向太守报告发现了一个“世外桃源”，讲了发现的经过，讲了那里的自然界环境、社会风尚，讲了桃源人的生活状况，讲了自己与桃源人的交往，并说明归途中做了标记，要求太守派人去看个究竟6、请用自己的话说出桃花人与渔人的交谈都交涉了哪些内容？（1．桃花源人问渔人从哪里来；2.桃花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因；3.桃花源人向渔人询问外界的情况；4.桃花源人嘱咐人不要向别人提起这里的情况）