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海南珠江源高级职业技术学校校园礼仪2017年9月校园礼仪播下榜样的种子，收获行为；播下行为的种子，收获习惯；播下习惯的种子，收获性格；播下性格的种子，收获命运学习目的遵守课堂礼仪，是尊敬老师的表现遵守课堂礼仪，是自身修养的需要校园礼仪使学生了解学生礼仪的基本要求。掌握在各种场合下应表现出的礼仪规范。学习重点能够判断行为举止是否正确。校园礼仪南开大学的创始人严修制定了《容止格言》，要求学生“面必净、发必理、衣必整，纽必结、头必正、肩容平、胸容宽、背容直，气象：勿躁、勿暴、勿殆，颜色：易和、宜静、宜庄”，周恩来总理在南开中学上学时，就是以此为言谈举止的规范，养成了举世公认的非凡气质和令人折服的优雅风度。一所学校，可以说是一个小的社会。职业学校的学生在学校不仅要学习专业技能、文化知识，还应具有道德知识，学会做人、做事、处世的基本原则。一、学生礼仪的基本要求（1）面部清洁。（2）头发整洁。（3）口腔清洁。（4）手部清洁。（5）身体清洁。（一）仪容仪表大方得体1.端庄整洁的仪容（1）学生保持正确健康的站姿，应做到“直、拔、稳”，即向上“拔”；往下“稳”；全身“直”，不要东倒西歪，前伏后仰。（2）学生端直舒展的坐姿，让人觉得端正认真、大方优雅。（3）学生矫健大方、从容平稳的步伐，给人以轻松向上、精神振奋的印象。（4）举止有礼，得体的礼姿。2.大方得体的姿态现代心理学家总结过一个公式：感情的表达=语言（7%）+声音（38%）+表情（55%）。自然的表情能留给别人从容、自信、友善、真诚的深刻印象，给你带来更多的朋友。（1）有神的目光。（2）亲切的微笑。（一）仪容仪表大方得体3.自然的表情微笑一定要发自内心，亲切自然，那样才富有魅力，让人愉悦欢欣。不要为了讨好别人故作笑颜，满脸堆笑，那样会让人有阿谀奉承之感。微笑还要注意场合、时间与对象。在郑重场合微笑，会被认为是不严肃；在别人伤心的时候微笑，会被说成兴灾乐祸；对办错事的人微笑，会被当成嘲讽讥笑。（1）服装是对人体的包装，是人的气质、仪表美的展现。穿校服的具体要求有：①整齐。②清洁。（2）校徽是学校的标志。（一）仪容仪表大方得体4.整洁朝气的服装与配饰穿着校服的意义是什么？首先，可以增强学生的团体意识，即集体主义精神；其次，便于学校的统一管理；再次，可以消除学生的攀比心理，减少校园中的贫富差距；最后，可以培养学生衣着朴素的良好习惯。（3）在学校，穿鞋要舒适大方，便于运动健身，也有益于学生身体健康发育，又可展现青少年健美的身姿。（一）仪容仪表大方得体学生仪表的基本要求是：合体、合适、整洁、大方，讲究场合。学生在学校内不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋、厚底鞋，男生不得穿背心或坦胸露背进入校园的教室、办公室、会场等公共场所。女生不得穿奇装异服或细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。严禁佩戴时尚或奇形怪状的饰物。这些都违反学校的规则，也不利于学生身心的健康成长。文明礼貌的核心是人与人之间的互相尊重。（二）尊重他人（1）尊重他人的人格。应礼貌待人，不打人，不骂人，不讽刺挖苦别人，不嘲笑别人的生理缺陷，不损害他人的自尊心。（2）尊重他人的劳动。应尊重老师的劳动，上课认真听讲;尊重清洁工作的劳动，不在校园内乱扔赃物;尊重父母的劳动，在家里不浪费饭菜等。（3）尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰。图4.1正确处理垃圾方式语言是人们交流思想，表达感情，传递信息的工具。语言文明常常反映心灵的纯洁，情操的高尚。语言粗野是缺乏教养的表现。学生要注重使用文明语言，做到“和气、文雅、谦逊”。（三）说话文明1、称呼与介绍2、问候3、“十字”文明用语4、礼仪交往“八不问”的内容（三）说话文明--礼貌语言礼仪•1、称呼与介绍•2、问候•3、“十字”文明用语•4、礼仪交往“八不问”的内容•5、有效沟通1.称呼礼仪•（1）称呼的形式生活中的称呼一般场合：随对方称呼，如称呼朋友父母为“爸爸、妈妈”正式场合：对家人、亲属使用谦称，如家父、家母等对他人亲属，使用尊称，如尊母、尊兄等。学校里的称呼：称呼老师：姓+老师，如“王老师”“鄢校长”等正式称呼：姓名+老师，如“李明老师”不知道姓名但知道是学校的老师：直接称呼老师称呼同学：姓名课堂上、正式场合不能称呼同学外号、绰号、小名等2、问候问候要争取主动问候要声音清晰、响亮问候要注视对方的眼睛问候的称呼、方式要符合对方的情况问候时的姿势•问候的具体实施•（1）根据一天中不同时间段进行问候•如：“早上好”“下午好”等•（2）根据节假日来问候•如：“国庆快乐”“中秋节快乐”等•（3）特殊的问候方式•如：“新婚快乐”“一路顺利”等3、十字文明礼貌用语学会使用十字文明礼貌用语：“请、您好、对不起、谢谢、再见”其中用的最多的是“请”和“谢谢”。4、礼仪交往的“八不问”１、对女性不问年龄２、不问婚姻３、不问收入４、不问经历５、不问住址６、不问信仰７、不问身体8、不问电话号码“行为是心灵的外衣”，行为举止是一个人道德修养的外部表现。首先表现在外部动作姿态上要给人以美感。更重要的是在待人接物上要有修养、有礼貌。（四）举止有礼图4.2到老师办公室要礼貌地敲门1.认识自我。扪心自问：同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改进？旁观者清：同桌之间相互指出对方在行为举止方面的不足之处，提出意见，并交换意见。有效说话：当别人不小心踩到你，并对你抱歉地说“对不起”时，你会怎样回答他呢？我要“酷”：讨论学生朴素着装与追求时髦，讲究名牌的利与弊，剖析学生标新立异的“酷”的新形象。2、考考你的反应速度请分别说出五个问候语、致谢语、道歉语、征询语、请托语、告别语。3、“无声”的魅力情景展示：用所学的体态语言，表现学校里老师和学生交往的情景。二、课堂礼仪课堂礼仪遵守课堂纪律是学生最基本的课堂礼仪。（1）课前礼仪。按时到校，带齐学习用品，不迟到，不早退，不旷课。（2）起立时不得让桌椅发出很大的声响。（一）课堂礼仪图4.3端正的站姿，向老师行注目礼（3）上课听讲。上课要求坐姿端正，注意力集中，认真听老师讲解，独立思考，重要的内容应做好笔记，（4）下课。听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓响。这是对老师的不尊重。（一）课堂礼仪图4.4课堂上全神贯注听课1、上课礼仪（1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。（2）在教室安静等候老师前来上课。•“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！•下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！课堂礼仪小要求让学生掌握课堂礼仪，遵守课堂纪律点名大声答“到”上课不要打闹积极回答问题认真尤为重要2、课间礼仪：•（1）使用文明用语、普通话；不讲脏话,文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声喧哗。•（2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推人和打闹,讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。•（3）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏,认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。课间礼仪小要求课间应该做什么?收拾前一课所用的东西准备下一课要用的东西趁这段时间去上厕所下课后负责擦黑板帮助老师收发作业3、课堂其他礼仪•（1）迟到致歉礼仪•（2）坐姿礼仪•（3）站姿礼仪•（4）正确的写字姿势•（5）举手回答礼仪（1）迟到致歉礼仪▲在教室门口应先停下脚步，首先喊“报告”。▲要诚实向老师说明迟到原因，老师谅解和允许后，方可入座。▲入座时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小。▲放书包和拿课本时，尽量不要发出太大的响声，更不能有任何滑稽可笑的举止。▲坐下后，应立即集中注意力，端坐静听老师讲课。（2）坐姿礼仪★入座、离座时要轻要稳★头部端正，目视前方，看着老师（黑板或投影）★双肩平正放松，两臂自然弯曲双手平放在桌面上★身子上半部自然挺直，至少坐满椅子的三分之二★双膝自然并拢，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面。（3）站姿礼仪●头正，双目平视●双肩放松，双臂自然下垂于身体两侧●做到挺胸、收腹、立腰，有向上的感觉●双腿立直，身体重点应在两腿中间，防止重心偏左或偏右由于长期坐姿站姿不正，导致颈椎、腰椎、脊柱变形（驼背）等发生，影响身高，同时，还是导致近视眼的重要原因。（4）正确的写字姿势•头正•腰直•两脚平•头与书桌间隔一尺•身体离书桌约一拳（5）举手回答礼仪◆应先举右手，并要在老师点到自己的名字时，方可站起答题◆回答问题时，站姿、表情要大方，声音要响亮、清晰，不要过低或吐词不清。◆如对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向说清楚，不要不站起来。◆认真倾听，不应随意插嘴。◆别人答错了，也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手，得到老师允许，再站起来补充回答。（1）自习课、晚修也是课，学生也应该遵守课堂纪律。（2）学生应按照老师的安排，完成规定的学习任务。如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要影响其他同学学习。（3）学生不要随便离开座位，更不要随便吃喝。要保持教室安静、整洁、有序的学习环境。（二）自习课、晚修礼仪上课时不遵守纪律是对老师极大的不尊重，也是对其他同学的不尊重。每个学生上课都要遵守一定的纪律，这是基本义务，也是基本礼仪。（三）课堂其它礼仪（1）学生上课应关闭手机、不听MP3等(图4-5)。（2）学生着装应简朴、大方、得体。（3）学生应认真听讲，不要随便插话，更不应该取笑他人。（4）在实验室或机房上课时学生要讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。（5）课堂不是餐厅，学生不要在课堂上吃东西。（三）课堂其它礼仪图4.5带MP3和玩手机，她这样对吗？想想自己在课堂上有没有不礼貌的行为？是哪些行为？能帮你的同桌纠正一下他（她）不礼貌的地方吗？三、师生交往礼仪尊重是社会交往的第一张通行证，师生之间也是如此。古语云：“一日为师，终身为师。”一个好的老师不仅帮我们“解惑”，而且向我们“传道”。老师是我们的良师益友，改变观念、尊重、理解、宽容是师生和谐相处之道。我们尊敬老师的10个理由：教师是伟人培育者；教师是爱的传播者；教师是人生引路者；教师是甘为平凡者；教师是知识渊博者；教师是赤心报国者；教师是无悔奉献者；教师是时代推动者；教师是心灵塑造者；教师是品德示范者。（1）学生应以饱满的情绪，集中精神，积极思索，认真上课。（2）学生应按时、认真、独立地完成老师布置的各项作业。（3）学生对老师在作业本上的批改应认真领会。（4）老师在教学中出现口误或差错时，学生应当善意指出，但要注意方式。（一）尊重老师的劳动图4.6虚心听教（5）在与老师谈话时，要做到“五到”。“身到”：站姿或坐姿端正，身体微微前倾，表示专注认真。“眼到”：注视着老师，保持目光接触，不东张西望，心不在焉。“耳到”：认真听老师讲的每一句话。“口到”：不中途打断老师，让老师把话讲完，若不明白，或老师询问自己时，要及时做出反应。“心到”：态度认真诚恳，用心体会老师所说的话。（6）学生应虚心接受老师的批评教育。若老师的批评与事实有出入，学生要在老师讲过话后平心静气地加以解释，或在事后寻找适当的时机加以说明。（一）尊重老师的劳动尊师礼仪：见老师要问好，分别时说再见；门口楼道相遇，主动靠右避让；进办公室报告，离开时说再见；双手接递物品，勿翻老师东西；虚心听取教诲，诚心接受教育；对老师要诚实，请勿欺骗老师；珍惜老师劳动，完成老师任务；服从老师管理，请勿顶撞老师；有事打扰老师，躬身站立一侧；与老师的交谈，起立给师让座；尊重老师人格，不要品头论足；老师进入宿舍，起身让座相送。（二）尊师守礼图4.7老师，您好！图4.8老师，您先请！你是一个尊重老师的学生吗?“是”表现在哪些地方?“不是”表现在哪些地方？三、学生交往礼仪在学校，同学之间朝夕相处，情同手足，是亲密的伙伴。同学间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。珍惜同学间的友情，处理好同学关系，在自己的学习和成长过程中，甚至在整个人生旅途中都会有很大的益处。注意同学之间的礼貌礼仪，是获得良好同学关系的基础。有一位同学，面对其